宋濤++問(wèn)姝++詹夢(mèng)堅(jiān)

足球社團(tuán)是弘揚(yáng)校園體育精神和推動(dòng)校園足球文化發(fā)展的重要平臺(tái)。課題采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法和訪談法等研究方法，結(jié)合SWOT分析框架，對(duì)高校足球社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并提出了促進(jìn)足球社團(tuán)發(fā)展的建議，以期對(duì)高校足球社團(tuán)提升質(zhì)量和擴(kuò)大影響力做出一定貢獻(xiàn)。發(fā)展建議主要包括發(fā)揮地方政府的政策引導(dǎo)功能、完善高校管理服務(wù)職能、提升社團(tuán)自身實(shí)力三方面。

高校足球社團(tuán)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)SWOT分析發(fā)展建議一、高校足球社團(tuán)主要特點(diǎn)

1.自發(fā)性。足球社團(tuán)是以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)、自發(fā)成立的組織。學(xué)生擁有對(duì)成員招募、活動(dòng)組織等社團(tuán)事務(wù)的自主性。

2.松散性。足球社團(tuán)以興趣為紐帶將社團(tuán)成員聚集起來(lái)，具有一定的非正式性。社團(tuán)內(nèi)部各項(xiàng)制度不具備強(qiáng)制性，容易導(dǎo)致社團(tuán)紀(jì)律松散，缺乏穩(wěn)定持久的凝聚力。

3.競(jìng)技性。足球運(yùn)動(dòng)自身的競(jìng)技性特點(diǎn)，使得社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展必然以各類比賽為中心，社團(tuán)內(nèi)部也相應(yīng)形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這既可能促進(jìn)社員共同進(jìn)步，也可能誘發(fā)社員間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。因此正確處理社員間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，是社團(tuán)管理工作的重點(diǎn)。

4.風(fēng)險(xiǎn)性。社團(tuán)以比賽為主的活動(dòng)特點(diǎn)導(dǎo)致了學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)不可避免的存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，因此社團(tuán)在提升比賽激烈程度和精彩程度的同時(shí)必須以活動(dòng)參與者的人身安全為前提。

二、高校足球社團(tuán)現(xiàn)狀的SWOT分析

筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式，對(duì)高校足球社團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。問(wèn)卷調(diào)研對(duì)象為西北、西南、中南、華東、東北、華北6地區(qū)的200名足球社團(tuán)成員和200名非足球社團(tuán)成員，其中問(wèn)卷發(fā)放400份，有效回收400份。訪談對(duì)象為上述6個(gè)地區(qū)的12名足球社團(tuán)負(fù)責(zé)人和12名社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人。問(wèn)卷調(diào)查的樣本分布情況如下表：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者嘗試引入SWOT分析模型，從自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、外部機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)四方面對(duì)高校足球社團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析。

（一）內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)

第一，社團(tuán)管理自主性高；第二，社團(tuán)專業(yè)力量較強(qiáng)；第三，具有傳統(tǒng)特色活動(dòng)；第四，社員對(duì)協(xié)會(huì)感情深厚；第五，同類社團(tuán)數(shù)量少，競(jìng)爭(zhēng)壓力小。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有高校內(nèi)均只有一個(gè)足球類社團(tuán)，這大大降低了社團(tuán)在成員招募、活動(dòng)舉辦等方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

（二）內(nèi)部劣勢(shì)

第一，足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性限制了納新人數(shù)的增加；第二，活動(dòng)形式單一；第三，缺乏明確的管理制度；第四，缺乏發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)；第五，缺乏技術(shù)人才；第六，指導(dǎo)老師指導(dǎo)力度不夠。

（三）外部機(jī)會(huì)

第一，國(guó)家政策的支持；第二，高校的支持；第三，網(wǎng)絡(luò)資源充沛；第四，足球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性與商業(yè)性價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)所具有的娛樂(lè)和商業(yè)價(jià)值可促進(jìn)社團(tuán)與外部商家進(jìn)行合作，從而擴(kuò)充社團(tuán)物資和資金來(lái)源，擴(kuò)大社團(tuán)影響力。

（四）外部挑戰(zhàn)

1.校內(nèi)其他活動(dòng)對(duì)足球社團(tuán)活動(dòng)的沖擊。逐年增多的高校社團(tuán)數(shù)量以及層出不窮的各種院系活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的精力被大大分散。由圖4和圖6可以看出，42%社員和30%的社外人員因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而不能參加足球社團(tuán)活動(dòng)。

2.校內(nèi)活動(dòng)存在同質(zhì)化現(xiàn)象。高校內(nèi)各類活動(dòng)數(shù)量眾多，但性質(zhì)類似，學(xué)生因?qū)徝榔诮档土藚⑴c足球活動(dòng)的熱情，導(dǎo)致活動(dòng)參與人數(shù)有限，影響力難以擴(kuò)大。

三、高校足球社團(tuán)發(fā)展建議

（一）發(fā)揮地方政府的政策引導(dǎo)功能

在足球氛圍方面，政府應(yīng)增強(qiáng)對(duì)足球文化的宣傳，營(yíng)造社會(huì)重視足球運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)、參與足球運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。在足球競(jìng)賽方面，政府應(yīng)推動(dòng)地區(qū)形成賽制穩(wěn)定、銜接有序、等級(jí)分明、遍及城鄉(xiāng)的競(jìng)賽格局，構(gòu)建包括小學(xué)、初中、高中、大學(xué)在內(nèi)的縱向貫通、橫向銜接的足球競(jìng)賽體系。在足球人才培養(yǎng)方面，政府首先應(yīng)制定從小學(xué)開(kāi)始直至大學(xué)的完整的足球技術(shù)教學(xué)大綱，發(fā)布每一階段學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)校園足球技術(shù)教學(xué)，形成足球技術(shù)人才的規(guī)范化成長(zhǎng)。

（二）完善高校的管理服務(wù)職能

1.發(fā)揮高校的宏觀調(diào)控功能。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)足球社團(tuán)的頂層設(shè)計(jì)，注重戰(zhàn)略規(guī)劃，持續(xù)用力。

2.提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)力度。高校一方面應(yīng)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師的聘任工作進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理；另一方面由于教師指導(dǎo)、管理社團(tuán)會(huì)占用其精力和時(shí)間，因而還應(yīng)采取合理方式將教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)程度及效果納入教師的考核、職稱和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)系統(tǒng)中去，以此來(lái)提高教師指導(dǎo)的積極性。

（三）提升社團(tuán)自身實(shí)力。

1.建立合理活動(dòng)體制。活動(dòng)是社團(tuán)存在的基礎(chǔ)，足球社團(tuán)應(yīng)建立以強(qiáng)身健體和快樂(lè)參與為導(dǎo)向的活動(dòng)體制。社團(tuán)一方面要舉辦更多類型的足球相關(guān)比賽，例如足球技能解說(shuō)大賽、足球?qū)氊愒u(píng)選大賽等；另一方面，社團(tuán)要多舉辦比賽之外的活動(dòng)，如花式足球表演、足球趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、幫助在校學(xué)生考取足球裁判證書、幫助期末足球課程考試的同學(xué)訓(xùn)練考試內(nèi)容、和其他組織聯(lián)合進(jìn)行素拓、幫助招募大型足球比賽志愿者等。

2.健全內(nèi)部管理制度。首先，應(yīng)解決方向性問(wèn)題，即確定社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)。其次，社團(tuán)應(yīng)設(shè)立一定的機(jī)構(gòu)保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如將社員分為職能部門和比賽部門，否則，極易產(chǎn)生責(zé)任不明、遇事互相推諉的情況。再次，完善社團(tuán)內(nèi)部規(guī)章制度。制度應(yīng)涉及成員吸納、資金管理、成員考核、激勵(lì)獎(jiǎng)懲、換屆選舉等社團(tuán)管理各方面，以保證社團(tuán)運(yùn)行有章可循。最后，培養(yǎng)社團(tuán)文化。社團(tuán)內(nèi)部強(qiáng)大的凝聚力離不開(kāi)一個(gè)強(qiáng)有力的社團(tuán)文化。

3.完善社團(tuán)培訓(xùn)機(jī)制。首先，納新完成后，社團(tuán)應(yīng)根據(jù)社員不同的加入目的將其劃分為提高足球技能類和學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)類。對(duì)于想提升足球技能的社員，根據(jù)水平對(duì)其進(jìn)行分組，并在導(dǎo)師的幫助下針對(duì)不同水平成員制定不同的培養(yǎng)方案。其次，可在培訓(xùn)中引入競(jìng)賽機(jī)制來(lái)提升社員訓(xùn)練的積極性。例如，可將社員按水平分成兩組，平時(shí)兩組分開(kāi)訓(xùn)練，定期根據(jù)社員表現(xiàn)在兩組之間進(jìn)行社員的升降級(jí)。這樣在訓(xùn)練中，同一組的人水平類似，不會(huì)因?yàn)樗较嗖钐喽驌糇孕判?。升降?jí)制度也使社員在訓(xùn)練中產(chǎn)生緊迫感，更容易認(rèn)真投入訓(xùn)練，提升訓(xùn)練效果。再次，社團(tuán)也可引入錄像反饋教學(xué)模式，把社員在技術(shù)練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)比賽、擔(dān)任裁判時(shí)的情況進(jìn)行錄像，讓社員看到自己的真實(shí)狀態(tài)，方便社員找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養(yǎng)社員的觀察能力、分析能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，加強(qiáng)社員間的相互指導(dǎo)和相互糾錯(cuò)，幫助社員在培養(yǎng)感情的同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

4.積極尋求社會(huì)合作。首先，社團(tuán)可抓緊“雙創(chuàng)”潮流，積極進(jìn)行足球相關(guān)創(chuàng)業(yè)。其次，社團(tuán)成員不僅可以在空余時(shí)間利用自身足球技術(shù)特長(zhǎng)，也可以尋求企業(yè)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行冠名贊助。再次，社團(tuán)可借鑒校外足球俱樂(lè)部的管理模式，吸取其管理經(jīng)驗(yàn)，將其管理核心點(diǎn)融會(huì)貫通并應(yīng)用于本社團(tuán)管理。最后，社團(tuán)可加強(qiáng)與校外足球社團(tuán)的交流，嘗試與其合作推出市一級(jí)、省一級(jí)、乃至國(guó)家級(jí)的足球活動(dòng)，為廣大的足球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者提供共享樂(lè)趣，互助前進(jìn)的廣闊平臺(tái)。

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本文系2016年全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)重點(diǎn)課題“大學(xué)生足球社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)研和發(fā)展計(jì)劃研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2016ZD153）的研究成果。endprint