摘 要：普通高等教育形成了比較完善的課程管理體系，而高職院校的課程管理研究尚處于初步階段。廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理更是一個與時俱進的過程，需要根據(jù)廣告市場，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，不斷完善課程設(shè)置，將課程管理工作作為學校主導工作之一。以課程開發(fā)活動、課程實施活動、課程評價和課程監(jiān)管活動等為載體來加強課程開發(fā)機制的管理，以及教師參加課程開發(fā)活動的管理等。本論文嘗試對高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理做了個初步的研究和探索，這些研究需要更進一步的的深化。從理論方面深入研究高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理存在的問題是當前高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)發(fā)展的首要。

關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計與制作；課程管理制度；對策

目前高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)應(yīng)該加大課程管理力度，采取一些必要的措施以及對策實施課程管理。只有通過一定的措施才能真正實施課程管理，才能真正培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的廣告設(shè)計人才。廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理改革勢在必行，必須針對廣告設(shè)計與制作專業(yè)的特殊性，加大課程管理。高職院校課程管理研究還處于初步階段，而廣告設(shè)計與制作專業(yè)的課程管理更是處于一種探索階段。進行課程管理研究的目的不僅是保障課程改革的順利實施，更是對人才質(zhì)量工程的一種保障。因此需要完善高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理。面對前文中出現(xiàn)的各種問題，需要制定一些相應(yīng)的對策提高廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理，真正將人才質(zhì)量工程落到實處。

一、加大以人為本的課程設(shè)置理念

課程的設(shè)置目的是為了更好的培養(yǎng)人才，課程的管理是為了更好的促進人才培養(yǎng)目標，因此需要加大課程設(shè)置，避免一些無足輕重甚至無關(guān)緊要的課程出現(xiàn)。這就需要加大對廣告設(shè)計與制作專業(yè)的課程設(shè)置體系管理。具體做法是可以根據(jù)學生專業(yè)水平以及相關(guān)興趣愛好不同，加大對選修課的開設(shè)，這樣做的目的可以更好的因材施教，真正做到了“以人為本”的課程設(shè)置理念。通過必修課之外的選修課設(shè)置對優(yōu)化學分制教學也提供了可靠的保障。另外課程設(shè)置中還應(yīng)該注重學生自主學習和集體學習之間的關(guān)系，應(yīng)該強化以下幾個方面：

（一）學生自主選擇的高度性

高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)要根據(jù)廣告設(shè)計特點加大廣告設(shè)計相關(guān)職業(yè)技能教育課程的開設(shè)，使學生有足夠的自主權(quán)選擇各類相關(guān)的選修課，提高學生自主選擇的高度性。過去的廣告設(shè)計與制作專業(yè)人才的培養(yǎng)只是簡單的廣告設(shè)計與制作方面的培養(yǎng)。現(xiàn)在社會的發(fā)展，新興媒體的發(fā)展以及相關(guān)交叉學科的快速發(fā)展，使得廣告設(shè)計與制作專業(yè)也不是簡單的一個廣告設(shè)計和制作方面的問題了。可能涉及到眾多跨學科的知識，諸如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計涉及到相關(guān)的電子信息、視頻編輯等知識，這就需要學校開設(shè)相關(guān)的課程，并在課程質(zhì)量上有所保證。同時加大學生自主選課的高度性。

（二）課程進度的實時性

目前眾多高職院校開設(shè)的課程都是上個世紀八十年代的課程。比如報紙廣告設(shè)計、商品海報廣告設(shè)計、DM 設(shè)計等，這些院校在課程的設(shè)置上沿用較早的課程，忽略了廣告設(shè)計是個不斷向前發(fā)展的學科，因此在課程的設(shè)置上也應(yīng)該考慮課程的實時性以及超前性，而不是停留在某一個階段止步不前。當前，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展同時帶動了廣告設(shè)計的發(fā)展，目前廣告設(shè)計不再僅僅是傳統(tǒng)的平面設(shè)計，而得到更廣闊的延伸，比如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、DELD 設(shè)計、游戲特效美術(shù)設(shè)計等都屬于廣告設(shè)計范疇。因此在課程設(shè)置上就不能再沿用上個世紀傳統(tǒng)的廣告設(shè)計課程。而應(yīng)開設(shè)相關(guān)的 JAVA 高級編程開發(fā)、J2ME 高級編程開發(fā)、手機平臺基礎(chǔ)操作階段、After Effects 影視后期合成、Premiere 視頻編輯、游戲材質(zhì)基礎(chǔ)、游戲道具制作、游戲場景制作技巧等課程。

（三）知識結(jié)構(gòu)的職業(yè)性

廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該針對地方經(jīng)濟需要，按照廣告設(shè)計崗位以及相關(guān)的廣告設(shè)計技術(shù)要求考慮知識結(jié)構(gòu)的職業(yè)性，即重點考慮市場的需求性、專業(yè)的超前性以及專業(yè)的可行性。還要考慮課程是否符合職業(yè)崗位能力要求。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展以及新媒體的發(fā)展廣告設(shè)計崗位技能要求也發(fā)生了變化，因此，在廣告設(shè)計與制作專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的職業(yè)性方面應(yīng)該更加突出。電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新型材料在廣告設(shè)計與制作專業(yè)的交叉應(yīng)用也越來越廣泛。單一的學科知識不能滿足當今對廣告設(shè)計的需要。因此在課程設(shè)置上應(yīng)該注重相關(guān)交叉知識選修課的開設(shè)，突出時代特色。

（四）課程設(shè)置的多樣性

廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程設(shè)置的具體辦法是要根據(jù)學生們的具體情況，針對學習訴求，從學生理解能力，興趣愛好以及學習能力等方面設(shè)置不同的課程，從而滿足不同學生的需求，切實做到以提高學生綜合能力為目標的課程設(shè)置，為培養(yǎng)復合型應(yīng)用人才做充分準備。因此在課程的設(shè)置上應(yīng)該以多元化方向發(fā)展。在課程的設(shè)置上專業(yè)必修課很重要，專業(yè)選修課同樣也很重要，在選修課的設(shè)置上就應(yīng)該加大對當前潮流設(shè)計的知識的講解和傳授，擴展學生的知識面。比如當前新型媒體諸如微博、微信、公眾平臺等，學校就應(yīng)該根據(jù)社會的發(fā)展情況及時開設(shè)相關(guān)新媒體廣告的選修課，通過選修課使同學們接受更多元化的廣告設(shè)計知識。

二、大力完善廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程管理體系

（一）成立課程管理委員會

由學校教務(wù)人員和廣告設(shè)計教學單位專業(yè)的管理人員以及部分該專業(yè)的教授、企業(yè)廣告設(shè)計資深設(shè)計師共同組成課程管理委員。課程管理委員會是課程質(zhì)量的重要保障，通過課程管理委員會加大對課程開設(shè)的審核以及教材的審核，避免出現(xiàn)教材與所開設(shè)課程不相關(guān)的現(xiàn)狀出現(xiàn)。并通過對廣告設(shè)計市場調(diào)研，對設(shè)計人才需求調(diào)研，使開設(shè)的課程能夠真正滿足市場需求，滿足廣告設(shè)計人才質(zhì)量需求，真正達到人才培養(yǎng)效果的最佳化。

（二）積極開展課程效果評估

課堂效果評估是課程質(zhì)量的一個重要保證，建立完善的課堂課程質(zhì)量效果評估，通過學校教務(wù)處組織的校外本專業(yè)教學經(jīng)驗豐富的專家以及學院教學經(jīng)驗豐富的教師共同組成評估小組加大對課堂教學質(zhì)量的考核，另外通過對學生信息的反饋加大對課堂教學質(zhì)量信息的收集，最終形成課程是否開設(shè)的意見和建議，以此來提高課程開設(shè)的質(zhì)量，有效監(jiān)控課程開設(shè)。

（三）科學指導學生自主選課

科學指導學生進行選修課的選擇，避免學生盲目性的選課。學校在開設(shè)選修課之前應(yīng)該充分調(diào)查社會對廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程的需求以及學生對選修課的需求，避免盲目開設(shè)選修課。這樣就要求學校在選修課的設(shè)置上也加大質(zhì)量監(jiān)控以及課程管理。在選修課開設(shè)前使學生詳細、全面地了解課程各自特點、內(nèi)容和其他課程之間的聯(lián)系等，使學生能夠按照自身知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，有的放矢的進行選課。另外，學校廣告設(shè)計與制作專業(yè)選修課的設(shè)置上應(yīng)該注重相關(guān)課程的開設(shè)或者聘請校外行業(yè)專家參與此類選修課的講授。諸如開設(shè)相關(guān)廣告法規(guī)課程、視頻編輯課程等，滿足學生多元化的選課需求。

（四）建立規(guī)范性的課程管理制度

雖說廣告設(shè)計與制作專業(yè)是一個不斷與時俱進發(fā)展的專業(yè)，但依然應(yīng)該加強課程管理。但是課程管理并不是茫然無目的，課程管理依然應(yīng)該根據(jù)廣告設(shè)計與制作專業(yè)與時俱進的特點形成可操作性強、比較規(guī)范的課程管理實施方案，使課程管理真正做到有章可依，避免出現(xiàn)課程管理無制度可依的混亂局面。建立一套完善規(guī)范性的課程管理制度，從課程設(shè)置、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面嚴格規(guī)范，避免課程管理落實不到位。

作者簡介：

劉環(huán)宇（1978.3-）男，漢族 ，黑龍江省大慶市人，講師，教研室主任，主講課程為設(shè)計基礎(chǔ)、廣告策劃與創(chuàng)意、藝術(shù)概論等。