張立波

摘要：本文從多媒體技術(shù)在技工院校計算機(jī)教學(xué)中的作用出發(fā)，探究其在技工院校計算機(jī)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及其相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；技工院校；計算機(jī)教學(xué)；對策

引言：多媒體技術(shù)是集合文字、圖片、圖像、視頻和聲音等多種信息形式于一身的新技術(shù)，而伴隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)因其獨(dú)特的優(yōu)勢逐漸受到教育工作者的青睞。

一、多媒體技術(shù)在技工院校計算機(jī)教學(xué)中的作用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為滿足社會對高素質(zhì)計算人才的需求，技工院校紛紛開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)，以保證對人才的專業(yè)化培養(yǎng)。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，多媒體具有交互性、多樣性、生動性等優(yōu)勢能夠有效地實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的變革與創(chuàng)新。計算機(jī)專業(yè)是一門集理論性與實(shí)踐性為一體的課程，在教學(xué)設(shè)計中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)理論，還應(yīng)該通過上機(jī)操作強(qiáng)化理論，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，技工院校的計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)首先有利于改進(jìn)教學(xué)方法，讓師生能夠從傳統(tǒng)的說教模式中解脫出來，用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，有利于提高教師的職業(yè)能力，讓教師在動態(tài)化的課堂設(shè)計中獲得更多的啟發(fā)，從而根據(jù)學(xué)生的主體地位，以及社會對計算機(jī)人才的需求確定教學(xué)方向；再次，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在多媒體教學(xué)中，教師可以利用豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供不同的實(shí)踐任務(wù)，并鼓勵其探究創(chuàng)新解決問題的方法，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的開發(fā)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；最后，有利于提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)技術(shù)院校的教學(xué)目標(biāo)，在多媒體教學(xué)中，學(xué)生能夠獲得充分的實(shí)踐機(jī)會，并在實(shí)踐中積累知識、發(fā)揮能力、豐富情感。

二、多媒體技術(shù)在技工院校計算機(jī)教學(xué)應(yīng)用中的問題

隨著我國職業(yè)教育體系的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在技工院校的運(yùn)用越來越廣發(fā)，許多學(xué)校已經(jīng)建立起了較為完善的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，而計算機(jī)專業(yè)教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)的過程中，也不斷摸索新的教學(xué)方式，為推動教學(xué)改革做出一定的成績。但是，現(xiàn)實(shí)與預(yù)期總是存在一定的差距。從目前多媒體技術(shù)在技工院校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果來看，其中存在的問題依然不容忽視。其具體表現(xiàn)為：1.教學(xué)觀念的偏差，傳統(tǒng)教學(xué)觀念在技工院校的影響依然是根深蒂固，許多教師基于多年的教學(xué)經(jīng)營，依然固守著傳統(tǒng)理念，而忽視對多媒體技術(shù)的運(yùn)用，即使有些教師在專業(yè)教學(xué)中加入了多媒體內(nèi)容，也是只是在形式上的調(diào)整，而沒有從教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)變革；2.教學(xué)技術(shù)落后，由于技工院校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)限制，其在構(gòu)建多媒體教學(xué)環(huán)境的過程中，缺乏必要的資金和技術(shù)投入，從而導(dǎo)致學(xué)生在計算機(jī)操作實(shí)踐中只能接觸到相對落后的技術(shù)、技能，無法從與時俱進(jìn)的角度實(shí)現(xiàn)對計算機(jī)技術(shù)的掌握，而這對于更新?lián)Q代迅速的計算機(jī)就業(yè)市場來說，無疑會造成人才培養(yǎng)與市場需求的脫節(jié)；3.教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)沒有實(shí)現(xiàn)有效的融合，在計算機(jī)教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)對多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，教師應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)理念和操作技巧進(jìn)行分解，但是在實(shí)際教學(xué)中，由于教師專業(yè)素質(zhì)的限制，其在教學(xué)設(shè)計中無法形成有效的銜接，從而影響了學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)知識的接受程度。

三、多媒體技術(shù)在技工院校計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用對策

1.更新教學(xué)觀念，重視多媒體技術(shù)的教學(xué)價值

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，在現(xiàn)代教育環(huán)境下，要想保證多媒體技術(shù)在技工院校計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用效果，教師就應(yīng)該先從理念上進(jìn)行變革，從而為教學(xué)實(shí)踐提供科學(xué)的指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該認(rèn)識到多媒體技術(shù)的教學(xué)價值，有意識地將計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)相結(jié)合，同時根據(jù)新課程教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)提供開放性的空間，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.合理制作課件，發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢

教學(xué)課件是多媒體技術(shù)在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用的載體，課件不僅承載著專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，更體現(xiàn)了教學(xué)方法和教學(xué)理念。因此在技工院校的計算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視課件的制作，摒棄直接從網(wǎng)絡(luò)平臺上下載課件的教學(xué)態(tài)度，根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的客觀需要，有針對性地制作課件內(nèi)容，同時結(jié)合學(xué)生的專業(yè)需求，對課件內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以保證課件對學(xué)生的有效引導(dǎo)。

3.尊重學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力

在新課程改革的背景下，學(xué)生的主體地位再一次被確認(rèn)。技工院校的學(xué)生由于生源整體素質(zhì)的欠缺，其在專業(yè)學(xué)習(xí)中存在基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自律性差等問題。面對這樣的生源條件，教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)的過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，一方面利用課件的交互性與學(xué)生展開積極互動；另一方面還應(yīng)該尊重學(xué)生的自我價值，為學(xué)生提供探索機(jī)會，以培養(yǎng)其自主探索能力。

4.重視教學(xué)投入，保證計算機(jī)教學(xué)的與時俱進(jìn)

教學(xué)投入是打造教學(xué)環(huán)境的物質(zhì)保障。在技工院校，無論是多媒體技術(shù)的運(yùn)用，還是計算機(jī)的專業(yè)教學(xué)，其對于計算機(jī)軟硬件條件均提出了一定的要求，因此，學(xué)校要想充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的運(yùn)用效果，就應(yīng)該緊跟信息技術(shù)的發(fā)展步伐，推動軟硬件的及時更新，以保證人才培養(yǎng)與市場需求的順利接軌。

5.滲透情感教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

在計算機(jī)教學(xué)中，情感教育的滲透不僅是提高德育教育效果的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的必然選擇。計算機(jī)專業(yè)以技術(shù)見長，因此，師生在教學(xué)中習(xí)慣于將重點(diǎn)放在技能提升上，而忽視情感培養(yǎng)。在多媒體技術(shù)的運(yùn)用中，教師應(yīng)該有意識地為學(xué)生滲透情感因素，讓學(xué)生在逼真、生動的教學(xué)情境中獲得正確的情感引導(dǎo)。

四、結(jié)束語

總之，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，在技工院校的計算機(jī)教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。因此，計算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)正確認(rèn)識多媒體技術(shù)這種輔助教學(xué)手段，明確教學(xué)工作中存在的問題，不斷提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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