冉錦

摘 要：思想政治教育是大學(xué)生教育中不可缺少的環(huán)節(jié)，新時(shí)期對大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高的要求。但是大學(xué)生思想政治教育中還存在著一些不足，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育效果不突出。在這種情況下，文章提出了思想政治教育開展中需要遵守的原則，重點(diǎn)研究了提升大學(xué)生思想政治教育親和力的途徑，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育工作的開展提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；親和力；途徑

一、引言

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，大學(xué)生的健康發(fā)展對于社會的進(jìn)步具有重大意義。思想政治教育是提升大學(xué)生修養(yǎng)的重要途徑，思想政治教育活動能夠使大學(xué)生樹立為人民服務(wù)的理念，更好的投入到社會建設(shè)中。大學(xué)生思想政治教育開展中需要提升親和力，通過提升親和力，增強(qiáng)思想政治教育的效果。為了保證親和力提升的效率，需要深入的了解大學(xué)生思想政治教育中的不足，這樣才能夠在提升思想政治教育親和力時(shí)更具有針對性和側(cè)重點(diǎn)。

二、大學(xué)生思想政治教育中存在的不足

（一）教育人員的職業(yè)素養(yǎng)有待提升

教育人員是教育活動的實(shí)施主體，教育人員的職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到思想政治教育活動的效果。在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)存在教育人員職業(yè)素養(yǎng)有待提升的問題。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先部分教育人員在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)存在消極怠工的表現(xiàn)，思想政治教育的開展只是為了完成教育目標(biāo)，缺乏對大學(xué)生進(jìn)行深層次的教育。其次教育人員的專業(yè)能力不高。社會在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，這樣就對思想政治教育工作提出了新的更高的要求。但是很多教育人員在業(yè)余時(shí)間不重視知識的積累和補(bǔ)充，教育人員現(xiàn)有的知識無法滿足思想政治教育活動的需求，思想政治教育效果不明顯。

（二）教育方式不夠豐富多樣

在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，主要的教育模式為教師進(jìn)行知識的講解，大學(xué)生只是被動的接受知識，師生之間的互動交流比較少，氣氛不夠熱烈，這種模式下教育的效率極其低下。思想政治枯燥乏味，教育方式單一導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育活動的參與熱情不深。在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，以理論知識為主，缺乏相應(yīng)實(shí)踐活動的開展。理論知識理解起來具有一定的難度，很多大學(xué)生由于對理論知識無法準(zhǔn)確的理解，導(dǎo)致大學(xué)生失去對思想政治教育的興趣。教育方式單一還表現(xiàn)在沒有發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，即在思想政治教育中沒有開展大學(xué)生的自我教育，造成大學(xué)生無法了解自身在思想政治教育活動中存在的問題。

（三）師生關(guān)系比較離散疏遠(yuǎn)

情感溝通交流是增加感情的重要方法，但是大學(xué)生思想政治教育中不重視情感的溝通，師生關(guān)系無形中被弱化。大學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中難免會遇到問題，師生關(guān)系弱化導(dǎo)致教師在學(xué)生遇到問題時(shí)不能主動提供幫助，造成大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不能集中全部精力。其次不重視情感交流還表現(xiàn)在思想政治教育進(jìn)行時(shí)教師缺乏對大學(xué)生的鼓勵(lì)，造成大學(xué)生因此失去對思想政治教育的自信心。師生關(guān)系的建立對于思想政治教育活動的開展具有極大的促進(jìn)作用，不重視情感交流影響到良好師生關(guān)系的建立，制約著大學(xué)生思想政治教育的進(jìn)行。

三、提升大學(xué)生思想政治教育親和力需要遵守的原則

（一）合作性原則

教育工作的開展離不開教師以及學(xué)生的參與，思想政治教育同樣如此，思想政治教育開展中可以開展小組活動，小組活動的進(jìn)行可以增強(qiáng)大學(xué)生的合作能力，對于大學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的影響。其次大學(xué)生之間的年齡差距比較小，具有很多共同的話題，溝通起來會更加的順暢，在思想政治學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，大學(xué)生可以在小組內(nèi)部進(jìn)行討論，這樣能夠提升大學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)效果。合作性原則還要求大學(xué)生積極的配合教師的活動。大學(xué)生應(yīng)積極的參與到課堂活動中，保證思想政治教育能夠順利的活動。小組活動的開展會對課堂的秩序產(chǎn)生一定的影響，因此在開展活動時(shí)教師需要對課堂秩序進(jìn)行把控，維持良好的課堂秩序，為思想政治教育工作提供一個(gè)良好的課堂環(huán)境。

（二）因材施教原則

大學(xué)生之間具有很大的差異，這種差異體現(xiàn)在很多方面，如大學(xué)生的家庭條件存在差異、理解能力以及思維能力存在差異等，差異的存在導(dǎo)致大學(xué)生對思想政治教育的理解和掌握程度不同。在這種情況下，思想政治教育需要結(jié)合大學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，遵循因因材施教原則，采用多元化的教學(xué)方式，提升教育的效果。因材施教原則需要大學(xué)生積極的與教師進(jìn)行溝通，將自身的想法告知教師，幫助教師更好的了解學(xué)生的動態(tài)以及特點(diǎn)，使得教師能夠在思想政治教育中做到有的放矢。

（三）效果性原則

效果性原則要求思想政治教育工作開展中進(jìn)行測評活動，既包括對學(xué)生的測評也包括對教師的測評。通過對學(xué)生的測評，了解思想政治教育的效果，發(fā)現(xiàn)思想政治教育中存在的問題，并采取針對性的措施。通過對教師的測評，了解教師的工作狀態(tài)，對表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，提升教師的工作積極性。在開展測評活動時(shí)，為了保證測評結(jié)果的真實(shí)性和有效性，需要采用多種測評指標(biāo)。效果性原則還要求思想政治教育時(shí)了解大學(xué)生的建議和意見，對于一些切實(shí)可行的建議，應(yīng)積極的采納，發(fā)揮出大學(xué)生的主體作用。

四、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育親和力的具體途徑

（一）提升教師的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)至少包括兩方面的含義：首先需要具有專業(yè)的教學(xué)能力，其次需要具備敬業(yè)精神。增強(qiáng)教師的專業(yè)能力要發(fā)揮教師的主觀能動性，思想政治教師在課下可以利用學(xué)校的圖書館資源擴(kuò)充自身的知識結(jié)構(gòu)，完善知識體系，增加知識儲備；提升教師的專業(yè)能力還可以定期開展交流活動。在交流活動中，教師需要虛心向他人請教，學(xué)習(xí)其他教師的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)。提升職業(yè)素養(yǎng)需要增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神。只有教師熱愛教學(xué)工作，對職業(yè)充滿自豪感，只有這樣才能在教育中切實(shí)履行好自身的職責(zé)。其次增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神需要提升教師的福利待遇，為教師提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，這樣也能使教師全身心的投入到教育事業(yè)中。通過增強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，能夠有效的提升大學(xué)生思想政治教育的親和力。endprint

（二）采用多種教育方式

在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以采用多元化的教育方式，包括自我教育、實(shí)踐教育以及滲透教育。自我教育是對傳統(tǒng)教育方式的創(chuàng)新，自我教育需要在思想政治教育中發(fā)揮出大學(xué)生的主觀能動性，由大學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，歸納總結(jié)出自身思想政治教育中存在的缺陷，并進(jìn)行針對性的彌補(bǔ)。實(shí)踐教育是指在進(jìn)行教育時(shí)不僅傳授給學(xué)生理論知識，還開展實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動的開展為大學(xué)生提供一個(gè)施展才華的平臺，有助于大學(xué)生更好的對知識進(jìn)行理解和掌握。最后可以進(jìn)行滲透教育，滲透教育是在課堂中教師對思想政治的內(nèi)容進(jìn)行滲透，在進(jìn)行滲透時(shí)可以運(yùn)用案例教學(xué)法，選擇社會中的熱點(diǎn)問題。通過滲透教育不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生解決問題的能力，還能夠增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注社會的意識。多種教育方式能夠滿足不同大學(xué)生的需求，從而增強(qiáng)大學(xué)生對思想政治教育的興趣和參與熱情。

（三）加強(qiáng)情感交流

最后增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的親和力需要加強(qiáng)情感交流。首先教師需要關(guān)心大學(xué)生，在大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活中遇到的問題時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，伸出援助之手，這樣能夠使大學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，有利于良好師生關(guān)系的建立。思想政治多是一些理論知識，教育活動乏味無趣，教師在進(jìn)行教育時(shí)需要采用一定的表達(dá)技巧，在教育時(shí)或激昂、或低沉，通過感情變化能吸引學(xué)生，達(dá)到引人入勝的目的，促使大學(xué)生參與到教育活動中。最后加強(qiáng)情感交流需要在進(jìn)行思想政治教育時(shí)需要信任大學(xué)生，激勵(lì)大學(xué)生。激勵(lì)大學(xué)生需要在進(jìn)行思想政治教育時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分的挖掘大學(xué)生的潛力。

五、總結(jié)

思想政治教育與文化教育都是學(xué)生教育工作中的重要組成部分，新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育中還存在著一些不足，導(dǎo)致思想政治教育的效果不突出。大學(xué)生思想政治教育中存在教師的素質(zhì)有待提升、教學(xué)方法單一以及不重視情感交流等問題，這些問題的存在導(dǎo)致思想政治教育工作開展進(jìn)程緩慢。因此需要提升大學(xué)生思想政治教育的親和力，提升思想政治教育親和力的途徑包括提升教師的職業(yè)素養(yǎng)、采用多元化的教育方式以及加強(qiáng)情感交流。大學(xué)生思想政治教育時(shí)還需要遵守一些原則：效果性原則、因材施教原則以及合作性原則。遵守這些原則能夠提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

大學(xué)生對于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的作用，任何工作的開展都不是一帆風(fēng)順的，勢必會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，在開展思想政治教育時(shí)，需要不斷的進(jìn)行調(diào)整，保證思想政治教育工作的順利完成，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康成長。

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