謝福華

摘 要：面對(duì)新時(shí)期的要求，中職學(xué)校德育工作任重而道遠(yuǎn)。中職學(xué)校要牢固樹立“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，探索新時(shí)期德育工作的方式方法。本文根據(jù)中職學(xué)校德育工作存在的問題，針對(duì)性地創(chuàng)新德育工作的路徑，實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 德育工作 創(chuàng)新途徑

二十一世紀(jì)教育改革的方向是“育人為本”，構(gòu)建以人為本的育人機(jī)制。中職學(xué)校的招生對(duì)象主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)生的年齡大多數(shù)處于15至17周歲階段，他們的思想、認(rèn)知水平尚未成熟，人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未完全建立。中職學(xué)校在整個(gè)教育工作上要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過程。

對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，是中職學(xué)校教育工作中不可分割的重要組成部分。我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的必要性與重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)與融入社會(huì)。因此，中職學(xué)校必須把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，根據(jù)時(shí)代要求，積極探索德育工作的新路徑。

一、中職學(xué)校德育工作存在的突出問題

學(xué)校德育工作是一個(gè)重點(diǎn)問題，現(xiàn)在也已成為一個(gè)難點(diǎn)問題和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。中職學(xué)校學(xué)生違法違紀(jì)事件層出不窮，講究個(gè)人私利，心理障礙問題存在較多。這些問題恰恰說明了中職學(xué)校德育工作的欠缺。

1.德育內(nèi)容脫離實(shí)際

青少年學(xué)生是德育工作的對(duì)象，主要任務(wù)是將德育內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)其社會(huì)意識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。完成這一項(xiàng)任務(wù)必須針對(duì)實(shí)際情況施教，不能脫離實(shí)際生活，這樣才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果德育內(nèi)容無法貼近學(xué)生的生活或者脫離了實(shí)際，學(xué)生就根本無法感受到其存在，認(rèn)為無關(guān)緊要，最終影響德育工作的效果，主要表現(xiàn)在：其一，一些老師以成人的視角將成人的教育內(nèi)容當(dāng)作中職學(xué)校學(xué)生的德育教學(xué)內(nèi)容，不經(jīng)過任何教育方法的加工，就灌輸給學(xué)生，容易造成老師、學(xué)生認(rèn)知錯(cuò)位，老師認(rèn)為已經(jīng)完整正確地完成德育工作，而學(xué)生不理解而無法接受教育。其二，德育內(nèi)容不能夠把傳統(tǒng)德育內(nèi)容和時(shí)代要求結(jié)合起來。既不能很好地挖掘傳統(tǒng)的德育資源，又不能很好地利用現(xiàn)實(shí)中的先進(jìn)人物進(jìn)行教育，特別是不能把現(xiàn)代觀念和思想介紹給學(xué)生，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2.德育工作方法落后時(shí)代

現(xiàn)如今，我國正處于改革發(fā)展的新時(shí)期，社會(huì)各方面的變化很大，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨，移動(dòng)終端逐漸支配我們生活，新的思想、新的知識(shí)、新的文化影響著人們思想觀念的變化。中職學(xué)生處在變化的新時(shí)代，能夠很快的接受新事物，然而分析問題和判斷是非的能力卻不高，控制能力也比較弱，需要教師加以引導(dǎo)。但是目前，中職學(xué)校的教育工作方法落后，教師開展德育工作以說教為主，注重形式主義，缺乏實(shí)踐。除此以外，在信息、科技發(fā)達(dá)的新時(shí)期，沒有利用大眾傳播媒介和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到德育工作中。呆板教條的工作方式已經(jīng)與時(shí)代脫節(jié)，無法激發(fā)學(xué)生的受育興趣。

3.德育工作途徑過于片面

德育工作的開展并非僅有學(xué)校這一途徑，還包括家庭和社會(huì)。當(dāng)然，學(xué)校是進(jìn)行德育工作的主體，但是也不能忽視家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的作用。然而，學(xué)校在德育途徑上不能充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的育人功能，即不能充通過社會(huì)實(shí)踐、黨政工團(tuán)綜合教育等方式進(jìn)行培育，不能充分發(fā)揮家庭教育的作用，不能有效利用學(xué)校教育的主陣地。

二、中職學(xué)校德育工作的創(chuàng)新

德育工作是一項(xiàng)集政治性、理論性、實(shí)踐性和科學(xué)性于一體的系統(tǒng)工程，中職學(xué)校要認(rèn)識(shí)其重要性，明確德育工作的實(shí)際目標(biāo)，不斷加強(qiáng)德育工作創(chuàng)新，符合社會(huì)和時(shí)代的要求，提高實(shí)效性。

1.創(chuàng)新德育內(nèi)容

學(xué)校開展德育工作，首先要?jiǎng)?chuàng)新德育內(nèi)容，構(gòu)建貼近和關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，敏銳反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革和文化創(chuàng)新，形成體現(xiàn)時(shí)代精神的生活化、創(chuàng)新性的道德教育內(nèi)容系統(tǒng)。第一，創(chuàng)新德育內(nèi)容要突破課程的舊框架，批判性繼承老舊的課程內(nèi)容，將無法吸引學(xué)生的內(nèi)容創(chuàng)新改革，添加現(xiàn)代元素，成為新德育內(nèi)容的有機(jī)組成部分；第二 ，構(gòu)建生活化德育內(nèi)容，把體現(xiàn)時(shí)代要求的思想觀念和道德理念傳達(dá)給學(xué)生，構(gòu)成適合不同類型、不同層次受學(xué)生由衷需要、喜聞樂見的具體教育內(nèi)容系列。

2.創(chuàng)新德育工作方法

德育內(nèi)容的創(chuàng)新要求德育工作方法的創(chuàng)新，注重學(xué)生主體和實(shí)踐性原則，實(shí)行人文教育與現(xiàn)代科技手段有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新性地總結(jié)富有實(shí)效性的德育工作方法。

（1）社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校德育工作開展的最好方法之一。中職學(xué)?？梢越?jīng)常組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地和與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相關(guān)的展覽。也可以組織學(xué)生觀看勞教所、禁毒展視頻資料，從反面影響學(xué)生道德、法律觀念。這種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生道德情感和道德意志，沉淀道德素質(zhì)，使德育工作的開展更好地與新時(shí)代接軌。

（2）新的科學(xué)技術(shù)在培養(yǎng)道德素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題上具有積極作用。中職學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，利用大眾傳播媒介、網(wǎng)絡(luò)以及心理測(cè)驗(yàn)與咨詢等現(xiàn)代心理科學(xué)技術(shù)解決德育工作上的問題，更好地為道德教育服務(wù)。

3.創(chuàng)新德育工作途徑

學(xué)校是德育工作的主陣地，家庭教育具有奠基作用，社會(huì)教育具有實(shí)踐作用，三者缺一不可。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，把品德教育滲透到學(xué)生生活的全過程。

中職學(xué)校應(yīng)該將學(xué)校德育工作與家庭教育、社會(huì)教育緊密聯(lián)系在一起進(jìn)行。首先。呼吁家長重視家庭對(duì)學(xué)生的影響，加強(qiáng)對(duì)家庭道德教育的指導(dǎo)。通過采取舉辦道德教育開放日、家長代表座談會(huì)等方法，溝通學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系；其次，學(xué)校與企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行德育教育，例如，在公共圖書館、博物館開展暑期實(shí)踐，學(xué)生志愿服務(wù)等，科學(xué)地進(jìn)行教育、教學(xué)。

德育工作事關(guān)重大，影響深遠(yuǎn)，做好中職學(xué)校德育工作時(shí)不我待，任重道遠(yuǎn)。我們既要追求“人修駿德，天錫鴻禧”，更要向往“山川競秀，物我皆春”。因此，面對(duì)新時(shí)代的要求，改革創(chuàng)新德育工作的路徑，為開拓中職學(xué)校德育工作新局面而奮發(fā)努力。

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