周海玲

有這樣一種說法：一個老師，如果沒有教過一年級，就像一個女人沒有做過媽媽。凡是經(jīng)歷過包括一年級在內(nèi)的多個年級教學(xué)經(jīng)歷的老師都深有體會。這句話道出了一年級教學(xué)的所有滋味，“教育”的含義在一年級的教學(xué)與管理中體現(xiàn)的淋漓盡致，尤其是入學(xué)之初。

葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?/p>

培養(yǎng)一年級新生的各種良好行為習(xí)慣是一年老師工作的重點。因為這些孩子剛剛脫離幼兒園活動型學(xué)習(xí)方式，進入小學(xué)接受系統(tǒng)的學(xué)科教育，這使他們的學(xué)習(xí)生活將要面臨巨大的改變，但天真幼稚的他們渾然不覺；加上我們這里的孩子只能上村民辦幼兒園（沒有公立），這些幼兒園規(guī)模小，管理亂，特別是師資極差（大都是從村里隨便找來個賦閑在家少婦），而且，學(xué)前教育沒有統(tǒng)一的教材標準，沒有成績考量要求，所以幼兒園管理者不注重孩子們各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，容易使幼兒養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，極不利于幼兒的后續(xù)發(fā)展。

所以，接手一個新一年級，千萬不要急著講課，一定要先強調(diào)各種紀律要求，培養(yǎng)訓(xùn)練各種良好行為習(xí)慣。如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習(xí)慣，不但有利于教師的課堂教學(xué)，還將使學(xué)生終身受益。重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是提高整個教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。

而培養(yǎng)的過程是一個需要極大的耐心和恒心的過程，并且工作一定要從細微處著手，從課前怎樣準備文具到鈴聲響要進教室，從坐立行到文具擺放，從如何舉手答題到整理書包，從如何拿書執(zhí)筆到站隊做操，從如何值日到如何入廁，從上下課起立到如何與伙伴相處，從如何游戲玩耍到個人衛(wèi)生……各種細節(jié)要求要管理到位，這是個漫長而反復(fù)的過程，新老師一定要有足夠的心理準備。而在這個過程當中，采用一些行之有效的方法和技巧，會事半功倍，如：

一、用兒歌

一年級小學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣涉及到方方面面，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。農(nóng)村孩子對瑯瑯上口、生動有趣的兒歌尤為喜歡，把對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常吟誦，提醒其自覺執(zhí)行，效果不錯。

如：上課鈴響后，學(xué)生邊拍手邊唱：“聽到鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，放在桌子上?！痹趦焊璧膸酉拢瑢W(xué)生由吵鬧變?yōu)榘察o。聽老師講課，要做到：“小手放桌上，眼睛看前方。” 書空時齊說：“伸出右手小食指，我跟老師學(xué)寫字?！?下課了要注意：“下課先要去廁所，室內(nèi)室外不追跑，輕走慢步我最行，游戲安全要記牢?！闭娟爼r教唱：“我是守紀小標兵，站起隊來快、靜、齊”。

這些兒歌，易讀好記，便于學(xué)生對照動作是否到位，適時地誦讀，可以保持學(xué)生們學(xué)習(xí)專注、投入，使課堂氣氛富有生機與活力。也使學(xué)生明白了什么時候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)、在學(xué)中讀，不知不覺行為得到規(guī)范和強化。堅持下去，日久天長，形成習(xí)慣。

二、樹榜樣

留心觀察，用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生。如：在班上經(jīng)常表揚一些上課坐姿端正，認真聽講，作業(yè)工整，講究衛(wèi)生的學(xué)生，在班上選出“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“文明之星”等，由于這些榜樣是在學(xué)生中產(chǎn)生的，因此，他們表現(xiàn)出的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受，并激起上進心，隨時有所比較，使他們自覺模仿形成習(xí)慣。

三、反復(fù)訓(xùn)練

一年級小學(xué)生的記憶力、自制力不強，從坐直到站立，從寫字到拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品……有些動作往往講過了他們也不會記住。所以，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須經(jīng)過嚴格、反復(fù)的訓(xùn)練才行。

如：每節(jié)課前我都要檢查學(xué)生的課前準備，學(xué)習(xí)用品的擺放，每節(jié)課中我都注意訓(xùn)練學(xué)生正確的“站姿、坐姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢”，嚴格要求學(xué)生做到“昂首挺胸向前看，身要坐直頭要正，一尺一拳一寸高，左手平放舉右手，手捧書本眼看字”。每節(jié)課下課鈴響時，及時對表現(xiàn)好的學(xué)生予以表揚。隨時運用恰當?shù)臅r機有目的地對學(xué)生訓(xùn)練，給達到要求的學(xué)生頒發(fā)小紅花，持之以恒，堅持不懈。一周一小結(jié)，一月一評比，使獲勝的學(xué)生產(chǎn)生自豪感，合格的學(xué)生產(chǎn)生滿足感，不達標的學(xué)生有一點緊迫感，在老師的指導(dǎo)下使學(xué)生的正確行為逐漸形成“自動化”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、召開一次成功的家長會

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭的作用不可忽視。因此，一定要發(fā)揮家長的作用，通過召開家長會、與家長談心、交流，向家長宣傳培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要性，對孩子在家的行為提出要求，要結(jié)合具體的例子講給家長聽。凡是對學(xué)生學(xué)習(xí)生活有利的，我們能想到的都可以告訴家長怎么做。使家長明白教育不只是老師的責(zé)任，他們也承擔(dān)著一定的責(zé)任。

一年級小學(xué)生年齡小，可塑性強。但學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕，一蹴而就，它需要教師不斷地給與督促和引導(dǎo)，需要學(xué)生長期不懈地努力。讓好習(xí)慣為學(xué)生插上成功的翅膀，使他們受益終身。endprint