陳玉芳

作為一名鄉(xiāng)村一線英語教師，在日常教學中我不斷反思自己的課堂。以我2016年12月參加的南陵縣考評課為例，我分以下步驟闡述自己創(chuàng)建和諧高效農(nóng)村初中英語課堂的一些具體做法，旨在為農(nóng)村初中英語教學提供一點參考。

一、復習（Revision）

讓已學的知識在學生的大腦中活起來，即復習、鞏固和靈活運用已學知識。我在Grade 8A Unit7 《Will people have robots？》 Section A（1a-1c）教學案例中，我以復習Unit6的重點句型來引出機器人話題。

二、新知呈現(xiàn)（Presentation）

1.情景引入。我在Grade 8A Unit7 《Will people have robots？》Section A（1a-1c）教學中，主要是談論未來生活，我設計六個未來生活方式的情景，以簡單的一般疑問句自然過渡一般將來時的教學。如，A：Will people have robots in their homes？ B：Yes， they will.

2.新授。在自學效果反饋的基礎上，教師采用實物、圖片、簡筆畫、肢體動作等直觀教學手段組織教學，使語言教學直觀化、趣味化，讓學生愛學、樂學。在教學“Will people live to be 200 years old？”時，我以一對老人的圖片當作教具，很真實、生活化。

三、語言操練（Practice）

語言操練應做到以下四點：

1.所有活動都是為了實現(xiàn)語言目標，創(chuàng)設語境。我在Unit7教學目標的教學中，創(chuàng)設了六個語境，全部都是圍繞以下的語言目標層層展開：①What will the life be like in 100 years？ Kids will go to school in the future.②A：Will people have robots in their homes？ B：Yes， they will.③I agree people will have robots in their home in 100 years.④A：Will kids go to school in the future？ B：No， they wont.⑤I disagree kids will go to school in the future.

2.操練方法要多樣。針對本節(jié)課的教學目標，我設計了一個chant來訓練八個難以掌握的短語的語音語調(diào)，主旨是為了降低句型的難度，通過用升調(diào)和降調(diào)熟練朗讀重點詞匯，然后學生在操練句型的時候就朗朗上口了，更加激發(fā)了學生開口說英語的興趣。

3.操練形式要多樣。在師生之間、男女生之間各種形式交互使用，豐富操練形式。教師在活動形式的選擇上一定要注意豐富多樣，同時注意有效性。我運用了“boys Pk girls”等多種形式進行操練，效果良好。

4.操練中，評價要跟上。一個善意的微笑、一個友好的點頭，都能鼓勵學生。在這節(jié)課中，我運用了以下課堂評價的口語：Good，Very good，Well done，Great，Excellent，Congratulations，F(xiàn)antastic，Claps。

四、鞏固和拓展（Consolidation and expansion）

在此，我安排了兩組學生盡情展現(xiàn)自己能力，一組學生根據(jù)語言目標操練句型，再根據(jù)句型進行對話訓練，使知識變?yōu)榧寄堋Ａ硪唤M學生編對話，A：Will the water be cleaner？ B：Yes， I agree it will.

1.培養(yǎng)能力。讓學生在真實情景中或具體的任務活動中運用語言，掌握語言，達到學以致用的目的。

2.體驗交流。提倡教師能融合學科內(nèi)容，培養(yǎng)學生的各種能力。

3.合作交流。我是這樣做的，四人小組活動，其中一個人當記者，其他三人是被采訪的對象，小記者發(fā)問，寫下其他三人被采訪的結(jié)果，小記者把三個人的結(jié)果寫下來，最后小記者進行匯報。Report like this： In my group， SA thinks people will have robots in their homes in 100 years. SB disagrees kids will go to school in 100 years. SC agrees there will be only one country in the future.

五、小結(jié)測試（Summary and test）

1.學習小結(jié)。一堂課即將結(jié)束時，師生共同做簡短的學習小結(jié)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)要起到一個歸納、梳理的作用，不能流于形式。

2.當堂測試。獨立完成測試題，檢測學生學習效果。我在本節(jié)課進行了兩次書面的測試，一個是聽力材料的挖掘。我安排了這樣一個測試：A：Do you ________ people will ________ ________ in their homes in 100 ________ ？B： Yes， I do. I saw a robot on TV， and it _______ the kitchen...然后四人小組進行練習，相互檢查效果。

六、布置作業(yè)（Homework）

教師在布置作業(yè)時一定要注意口頭與筆頭的結(jié)合，注意把課內(nèi)的學習延伸到課外。我的作業(yè)是這樣設計的：將來100年后的生活會是什么樣的？請你寫出六個預言。

根據(jù)上文所述，高效英語課堂構建作為一項綜合性工作，在提高教學質(zhì)量和效率、培養(yǎng)學生語言綜合能力和素質(zhì)教育等方面占據(jù)重要位置。初中英語課堂應充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位，使初中英語課堂成為快樂的課堂、實踐的課堂、高效的課堂。

（作者單位：安徽省南陵縣工山中心初中）