高媛

隨著素質教育的全面發(fā)展，很多學校對學生的動手能力、操作能力的考核越來越嚴格，建筑工程施工專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，學生要掌握各種常規(guī)的施工技術。在高校建筑施工專業(yè)的教學過程中應該積極加強對學生的實踐教育，讓學生在企業(yè)中承擔某項任務，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題，并且學會應對問題、解決問題。社會對建筑人才的需求越來越大，建筑工程施工教育是建筑人才培養(yǎng)過程中的一個重要過程，對于培養(yǎng)學生的建筑施工水平有很大幫助。為了培養(yǎng)更多專業(yè)化、實踐型人才，在建筑專業(yè)教育過程中，要將實踐教育、校企一體化教育作為重點，以社會對建筑人才的需求為導向，不斷改變傳統(tǒng)的教學模式，加強校企合作，為培養(yǎng)更多建筑人才提供支持。

一、頂崗實習概述

頂崗實習是高校學生職業(yè)能力形成的關鍵教學環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)代教學理念中深化工學結合人才培養(yǎng)模式、強化學生的職業(yè)道德以及職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。當前很多高校在實踐教育道路上不斷探索，但是很多學校依舊面臨較大的困境。頂崗實習是高校職業(yè)化教育過程中的一個重要途徑，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，也是其他各個教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化過程。頂崗實習與其他教學方式最大的區(qū)別在于頂崗實習能夠讓學生履行實習崗位的所有職責，是頂替該崗位上原本工作人員的工作而獨當一面的一種實踐模式，具有很大的挑戰(zhàn)性，在頂崗實習過程中學生要明確該崗位的工作職責，解決實習過程中的各種問題，與實際工作類似。這也是學生提前熟悉工作、掌握工作技巧的重要途徑，在工科類專業(yè)教學過程中具有十分重要的作用。

二、建筑施工專業(yè)教學存在的問題

1.學生的積極性不高

頂崗實習是教學一體化教學模式的一個重要內容，其中最關鍵的是學生，學生必須保持積極學習的態(tài)度，才能有效解決學習過程中的各種問題，在高校建筑施工專業(yè)教育過程中，雖然學生對建筑專業(yè)的前景很看好，但是有的學生基礎不扎實，學習不投入，對很多知識的理解和掌握能力不夠，有的學生理解能力相對較差，因此可能會導致學生在學習過程中受到挫折，嚴重時還可能會對學習失去興趣。

2.實踐教育不足

頂崗實習教學模式中的一個關鍵環(huán)節(jié)就是實踐教育，要將理論知識與生活、實踐結合起來，才能提高學生對各種知識的理解能力。而且要給學生提供更多實習的機會，當前有的高校建筑專業(yè)教學過程中沒有及時做好與建筑企業(yè)的溝通，在為學生提供實習幫助的時候存在滯后問題，影響實踐教學水平。

三、頂崗實習模式在建筑施工專業(yè)教學中的應用

1.激發(fā)學生的積極性

學生的積極性、自信心對學習效率有很大的影響，充足的自信心，可以提高學生的學習積極性，從而提高學習效率。在建筑施工專業(yè)課程教學過程中，有的學生認為去建筑施工現(xiàn)場實習的難度較大，比較辛苦，所以不愿意接受頂崗實習崗位。針對這種現(xiàn)象，必須要培養(yǎng)學生的積極性，引導學生認識到頂崗實習的重要性，并且在教學過程中對其進行循序漸進地引導和教育，讓學生漸漸接受頂崗實習教學模式，配合學校的頂崗實習課程。

2.加強校企合作

校企合作是頂崗實習教學的基礎，在高校建筑專業(yè)教學過程中必須要加強高校與企業(yè)之間的合作，建立長久、穩(wěn)定的合作關系，為學生提供優(yōu)質的實習基地。當前建筑行業(yè)的發(fā)展雖然十分迅速，但是有的建筑企業(yè)并沒有積極配合高校的教育過程，對此，高校要加強對企業(yè)的溝通，找到學校與企業(yè)的利益結合點，本著“雙贏”的基本原則，建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系制度。高?？梢蕴剿鞫喾N合作方式，例如，高?？梢詢?yōu)先為合作單位提供優(yōu)秀畢業(yè)生，還可以利用自己的師資力量以及設備為企業(yè)進行員工培訓，通過雙贏的合作模式，實現(xiàn)校企合作的目的。

3.創(chuàng)新考核評價體系

在頂崗實習教學過程中，最終的目的是為了培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生更早地接觸社會，發(fā)現(xiàn)工作中可能出現(xiàn)的問題，并且學會應對問題，提高解決問題的能力。對此，在頂崗實習教學過程中要加強對考核評價體系的創(chuàng)新，對學生進行全面考核，讓學生能夠真正從頂崗實習過程中學習到更多?，F(xiàn)代化考評體系包括定量考核和定性考核兩個方面，定性的評價主要包括學生的敬業(yè)精神、思想政治表現(xiàn)、社會適應能力等，定量考核則指的是學生在頂崗實習過程中完成各種工作任務的能力，實習任務的完成情況等。

綜上所述，建筑施工專業(yè)是為建筑行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化人才的重要專業(yè)，在高校建筑施工專業(yè)教學過程中，應該注重實踐教育，培養(yǎng)學生的綜合能力水平。頂崗實習是實踐教育過程中的一種重要途徑，在建筑專業(yè)教學過程中要不斷完善頂崗實習教學制度，提高教學水平。

（作者單位：榆林職業(yè)技術學院神木校區(qū)）