鄧小平 李 露 江利琛

高中生學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系：時間管理傾向的調(diào)節(jié)作用

鄧小平 李 露 江利琛

為探討高中生學(xué)業(yè)壓力、時間管理傾向與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系，本研究采用青少年時間管理傾向量表、中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力量表和網(wǎng)絡(luò)成癮量表對302名高中生進行研究。結(jié)果顯示：（1）高中生網(wǎng)絡(luò)成癮存在顯著的性別差異；（2）網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)業(yè)壓力存在顯著的正相關(guān)，與時間管理傾向存在顯著的負相關(guān)；（3）時間管理傾向在學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著。

高中生 時間管理傾向 學(xué)業(yè)壓力 網(wǎng)絡(luò)成癮

一、問題提出

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，特別是智能手機的廣泛使用，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們的日常活動，中國的網(wǎng)民人數(shù)也正在逐年增長。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2017年1月發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示[1]，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.31億人，較 2015年底增長2.9%，而在網(wǎng)民的職業(yè)結(jié)構(gòu)上，學(xué)生群體規(guī)模最大，占比25%。雖然網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了許多便利，但也可能使部分人群沉溺于其中無法自拔，從而帶來一系列的生理心理問題。目前，我國學(xué)者對于大學(xué)生和初中生這兩個群體的網(wǎng)絡(luò)成癮問題研究的較多，而對高中生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題關(guān)注較少。但高中生也正處于性格塑造的關(guān)鍵時期，其自我控制能力尚弱而接受新事物能力卻較強，加之在應(yīng)試教育下高中生一直面臨著巨大的升學(xué)壓力，因此高中生也屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的易感群體。網(wǎng)絡(luò)成癮對高中生的心理、生理、社會關(guān)系及學(xué)業(yè)成績等都會造成一系列的負面影響，如注意力、記憶力的下降，人際退縮，學(xué)習(xí)動力不足，思維遲緩抑郁等，這些危害逐漸引起了研究者的廣泛關(guān)注?，F(xiàn)在已經(jīng)有一些研究者開始去探尋高中生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素，希望能夠更好地預(yù)防和干預(yù)高中生網(wǎng)絡(luò)成癮。

目前已有的研究發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境、應(yīng)激源、個體應(yīng)對方式、人格特質(zhì)、生活事件壓力[2]、時間管理傾向等因素對高中生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。其中很多研究者都有發(fā)現(xiàn)壓力對網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著影響，壓力越大，越有可能網(wǎng)絡(luò)成癮[3]。也有調(diào)查發(fā)現(xiàn)壓力易導(dǎo)致物質(zhì)濫用及成癮行為的反復(fù)發(fā)作。那為什么壓力易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮呢？Young提出的網(wǎng)絡(luò)成癮ACE模型可以解釋這一點。A是指Anonymity(匿名性)、C是指Convenience(便利性)，E是指Escape(逃避現(xiàn)實)，互聯(lián)網(wǎng)的匿名性及便利性使得人們可以輕易地把網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作一個能夠遠離煩惱和逃避壓力的空間。在當(dāng)前的應(yīng)試教育下，家庭，學(xué)校和社會都對高中生的學(xué)習(xí)有著較高的期待和要求，這就導(dǎo)致學(xué)業(yè)壓力成為高中生最主要的壓力源，也是影響高中生心理健康的主要因素之一。因此本研究以高中生學(xué)業(yè)壓力為主，來研究其對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，但是為什么在同樣的學(xué)校和班級里，面臨同樣的學(xué)習(xí)壓力，會存在有些學(xué)生更易于網(wǎng)絡(luò)成癮而有些則不然的現(xiàn)象呢？在以往的大多數(shù)研究中，都沒有仔細探討過這個問題，但明顯有第三變量在影響著兩者的關(guān)系。

根據(jù)Lazarus的壓力理論，壓力本質(zhì)上是人與環(huán)境相互作用的結(jié)果，當(dāng)人對內(nèi)外環(huán)境做出判斷，認為它超過自身的應(yīng)對能力及應(yīng)對資源時就會產(chǎn)生壓力，即壓力的產(chǎn)生受到了個體對自身的應(yīng)對能力及應(yīng)對資源的認知評價的影響[4]。所以本研究猜測高中生學(xué)業(yè)壓力對網(wǎng)絡(luò)成癮影響的大小受到了個體自身時間管理傾向水平的調(diào)節(jié)。當(dāng)個體的時間管理傾向較高時，自身的應(yīng)對能力就較強，也就越傾向于去面對學(xué)業(yè)壓力而不是選擇逃避，所以學(xué)業(yè)壓力對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響就較小。

二、研究方法

（一）研究對象

以江西省某中學(xué)高中生為研究對象，共發(fā)放問卷340份，有效回收問卷302份，有效回收率為88.82%。其中男生142人，女生160人，高一學(xué)生91人，高二109人，高三102人。

（二）研究工具

網(wǎng)絡(luò)成癮采用張曉陽修訂的網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷量表的修訂版問卷，共20題，采用5級評分制，在本研究中α系數(shù)為0.925。中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力采用王勍的學(xué)業(yè)壓力量表，共27題，采用5級計分，本研究中α系數(shù)為0.92。青少年時間管理傾向采用黃希庭的時間管理傾向量表，共44題，采用5級計分，本研究中α系數(shù)為0.921。

（三）研究程序及統(tǒng)計方法

按班級來發(fā)放問卷，回收后仔細核查剔除無效的問卷，再通過SPSS22.0軟件錄入有效數(shù)據(jù)。最后，對數(shù)據(jù)進行分析，采用的統(tǒng)計方法有描述統(tǒng)計、t檢驗、F檢驗、相關(guān)分析、回歸分析。

三、研究結(jié)果

（一）學(xué)業(yè)壓力、時間管理傾向與網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異

對高中生時間管理傾向、學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異進行探究，結(jié)果表明只有在網(wǎng)絡(luò)成癮上存在顯著的性別差異(t=2.05，p<0.05)，女生的網(wǎng)絡(luò)成癮程度顯著低于男生。而學(xué)業(yè)壓力與時間管理傾向均沒有顯著的性別差異。

（二）學(xué)業(yè)壓力、時間管理傾向與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系

1、學(xué)業(yè)壓力、時間管理傾向與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)

通過皮爾遜積差相關(guān)來計算這三者之間的相關(guān)關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)業(yè)壓力呈顯著的正相關(guān)(p<0.001)，與時間管理傾向及其三個維度都呈顯著的負相關(guān)(p<0.001)。而學(xué)業(yè)壓力與時間管理傾向不存在顯著相關(guān)。具體結(jié)果如表1所示。

2、時間管理傾向在學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗

本文以網(wǎng)絡(luò)成癮為因變量，對時間管理總分和學(xué)業(yè)壓力總分中心化后采用層次回歸分析來做調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：學(xué)業(yè)壓力與時間管理傾向的乘積項的回歸系數(shù)不顯著(t=1.684，p>0.05，R2的改變量不顯著，F(xiàn)=19.56，p<0.001)，即時間管理傾向的調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著。

表1 學(xué)業(yè)壓力、時間管理傾向與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)

四、分析討論

（一）高中生網(wǎng)絡(luò)成癮、時間管理傾向和學(xué)業(yè)壓力的現(xiàn)狀分析

本研究的統(tǒng)計結(jié)果表明在江西省某中學(xué)有67.2%的高中生為網(wǎng)絡(luò)正常使用者，28.8%的高中生為網(wǎng)絡(luò)準成癮者，4%的高中生為網(wǎng)絡(luò)成癮者。該檢出率低于國內(nèi)以往研究對不同地區(qū)高中生的檢出率[5]。這可能是由于地區(qū)學(xué)校情況差異，所用的不同測量工具等因素造成。盡管如此，該學(xué)校還是有28.8%網(wǎng)絡(luò)準成癮者，他們具有較高的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，學(xué)校不能及時進行干預(yù)的話，他們可能會逐漸變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)成癮者。這也提示學(xué)校教育工作者，在高中生中進行網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和干預(yù)還是很有必要的，畢竟高中生的心理發(fā)育尚未完全成熟，性格也未完全穩(wěn)定， 仍屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的易感人群。本文還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮存在顯著的性別差異，女生的網(wǎng)絡(luò)成癮程度顯著低于男生。這與國內(nèi)的大多數(shù)研究基本一致。這可能與男女生的個人興趣及性格特征的差異有關(guān)，男生或許會更沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。

（二）時間管理傾向在學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的調(diào)節(jié)作用分析

綜上所述，時間管理傾向、學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮存在密切的聯(lián)系。本研究通過回歸分析發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)壓力與時間管理傾向均對網(wǎng)絡(luò)成癮具有顯著的預(yù)測作用，其聯(lián)合解釋率達15.7%。進一步的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗表明時間管理傾向?qū)W(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系不具有顯著的調(diào)節(jié)作用。也就是說研究假設(shè)不成立，這或許是由于存在某些類似于家庭教養(yǎng)方式、性格特征等對個體有重要影響的因素沒有得到控制所導(dǎo)致。又或許是因為本次發(fā)放問卷時所選取的是一所區(qū)重點高中，在時間管理傾向上，被試的同質(zhì)性較高，即被試的時間管理能力多在中等偏上。由于被試差異不夠大，所以導(dǎo)致調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著。因此，在今后的研究中應(yīng)把普通高中的學(xué)生也納入研究，從而進一步提高被試的代表性。

五、本研究的不足

（1）本研究僅僅是通過問卷調(diào)查收集資料，主觀性太強，收集的信息不夠全面客觀，以后應(yīng)該盡量采用多種方法和渠道來收集數(shù)據(jù)。

（2）在被試取樣上本研究采用方便取樣的方法，僅以302名江西省某中學(xué)的高中生為例，且該學(xué)校為一所區(qū)重點中學(xué)。以此推出當(dāng)代高中生的時間管理傾向、學(xué)業(yè)壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況會存在說服力不足的缺點。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心．第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R/OL]．http://www．cnnic．net．cn/hlwfzyj/ hlwxzbg/201701/P020170123364672657408．pdf．2017-01-22,2017-04-2．

[2]吳文麗,伍翔,袁方,等．青少年壓力、應(yīng)對方式與“網(wǎng)絡(luò)成癮”的關(guān)系[J]．中國臨床心理學(xué)雜志,2009,17(6):721～722．

[3]魏華．壓力對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響及其作用機制[D]．武漢:華中師范大學(xué),2014．

[4]王雨晴,甘鳳春,段文杰．高校新進教師壓力感來源及其與心理健康的關(guān)系[J]．當(dāng)代教師教育,2016,9(1):28～34．

[5]張瑞平,李慶安．廣東省高中生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素研究[J]．中國健康心理學(xué)雜志,2011,19(6):714～716．

（作者單位：贛南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）

本文系江西省高校人文社會科學(xué)重點研究基地項目（編號：JD16009）資助項目。