楊芳業(yè)

摘要：圖書(shū)館是人類知識(shí)寶庫(kù)，也是文獻(xiàn)信息中心，屬于至關(guān)重要教育資源，學(xué)生能夠更加全面的汲取知識(shí)影響，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的作用，同時(shí)也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵場(chǎng)所。本文對(duì)小學(xué)校園圖書(shū)館建設(shè)管理強(qiáng)化措施作了分析，為提升小學(xué)校園圖書(shū)館建設(shè)管理有效性打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵字：小學(xué)；校園；圖書(shū)館；建設(shè)；管理；措施

應(yīng)試教育理念根深蒂固的影響促使學(xué)生往往存在著分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的思想，這就促使小學(xué)教師、小學(xué)生、學(xué)生價(jià)值對(duì)于圖書(shū)館地位、圖書(shū)館作用方面存在著認(rèn)知不足，圖書(shū)館仍然是處于重視收藏忽視應(yīng)用階段。新課程改革對(duì)小學(xué)校園圖書(shū)館賦予特殊意義和特殊使命。圖書(shū)館屬于知識(shí)寶庫(kù)，也是培養(yǎng)人才搖籃，圖書(shū)館也是學(xué)生第二課堂，屬于非常重要的教育資源，對(duì)教學(xué)具有輔助作用與補(bǔ)充作用。作為教學(xué)科研平臺(tái)，圖書(shū)館為教師教育、教師教學(xué)、教師教研提供重要支持，同時(shí)也為開(kāi)展素質(zhì)教育提供有效保障，這樣就能夠?yàn)殚_(kāi)展基礎(chǔ)教育保駕護(hù)航。作為小學(xué)生開(kāi)展思想道德建設(shè)重要保障，圖書(shū)館具有培養(yǎng)道德情操作用，這樣就能夠?yàn)樾@文化發(fā)展提供發(fā)展陣地，為開(kāi)展繼續(xù)教育以及終身學(xué)習(xí)來(lái)提供重要的平臺(tái)。因此，需要正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館職能，時(shí)刻保持清醒頭腦，尋找正確建設(shè)管理方式，這樣能夠通過(guò)最小投入來(lái)獲得最大收益。[1]

一、小學(xué)校園圖書(shū)館建設(shè)管理強(qiáng)化措施

1、逐步加大小學(xué)校園圖書(shū)館資金投入。圖書(shū)館為了能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，那么經(jīng)濟(jì)支持在其中具有非常重要的作用，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也就成為發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。小學(xué)圖書(shū)館可以利用多樣化經(jīng)費(fèi)籌措方式，諸如，上級(jí)撥款、社會(huì)贊助、自籌資金等等，但是需要堅(jiān)持?？顚Ｓ玫脑瓌t。小學(xué)圖書(shū)館需要擺脫地區(qū)、經(jīng)濟(jì)等方面設(shè)置，注重圖書(shū)館建設(shè)投入。對(duì)于書(shū)籍?dāng)?shù)量少、藏書(shū)品質(zhì)單一、以學(xué)生贈(zèng)書(shū)為主、藏書(shū)結(jié)構(gòu)的不合理的小學(xué)圖書(shū)館，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，更換過(guò)去舊桌椅、舊長(zhǎng)凳等等，盡可能改造過(guò)去簡(jiǎn)陋環(huán)境，將圖書(shū)館和閱覽室有效結(jié)合，做好閱覽室的配置工作，同時(shí)還需要不斷加大新書(shū)購(gòu)置工作，配備專門化電腦，利用微機(jī)管理來(lái)營(yíng)造良好閱讀環(huán)境，這樣能夠吸引更多教師、學(xué)生到圖書(shū)館閱讀，促使小學(xué)校園圖書(shū)館在小學(xué)校園中具有不可替代的作用。

2、堅(jiān)持小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)管理科學(xué)性。在小學(xué)校園圖書(shū)館建設(shè)管理過(guò)程中，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作在其中具有非常重要的作用。小學(xué)校長(zhǎng)需要重視圖書(shū)館建設(shè)管理工作，以小學(xué)校長(zhǎng)為主來(lái)形成領(lǐng)導(dǎo)小組，形成館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，選聘能力更加出眾、事業(yè)心更強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)、肯做事的優(yōu)秀人才來(lái)?yè)?dān)任館長(zhǎng)工作，發(fā)揮先鋒帶頭作用。建立健全小學(xué)校園圖書(shū)館的管理制度。正所謂：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，小學(xué)校園圖書(shū)館中各項(xiàng)的規(guī)章制度對(duì)有序開(kāi)展圖書(shū)館建設(shè)管理工作具有非常重要的作用，明確小學(xué)校園圖書(shū)館各項(xiàng)崗位職責(zé)。同時(shí)還需要做好圖書(shū)館服務(wù)承諾制度，堅(jiān)持掛牌上崗制度，這樣能夠促使小學(xué)校園圖書(shū)館能夠自覺(jué)的接受來(lái)自讀者的監(jiān)督，有效規(guī)范小學(xué)圖書(shū)館的服務(wù)行為，盡可能減少小學(xué)圖書(shū)館工作盲點(diǎn)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)館配置現(xiàn)代化，教育部頒布了教學(xué)規(guī)程，那么就需要利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)小學(xué)校園圖書(shū)館的自動(dòng)化管理，利用計(jì)劃性配置相關(guān)設(shè)備，諸如，復(fù)印設(shè)備、文獻(xiàn)保護(hù)設(shè)備、掃描儀設(shè)備等等，通過(guò)愈發(fā)廣泛市場(chǎng)調(diào)研來(lái)選擇更加適宜管理軟件，同時(shí)還需要不斷增強(qiáng)音像資料庫(kù)以及信息資源庫(kù)建設(shè)工作，構(gòu)建專門性電子訂閱室，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)藏書(shū)、借書(shū)、閱覽、網(wǎng)絡(luò)管理一體化。在進(jìn)行高素質(zhì)官員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，不僅對(duì)館員職業(yè)修養(yǎng)提出了非常高的要求，還對(duì)館員業(yè)務(wù)本領(lǐng)提出了非常高的要求。小學(xué)校園圖書(shū)館需要掌握《中圖法》中的實(shí)踐操作以及分類知識(shí)，這樣能夠促使館員更好的了解圖書(shū)，保證分類的準(zhǔn)確性，在掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的同時(shí)，還需要掌握微機(jī)錄入技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有效微機(jī)管理。同時(shí)，還需要不斷的督促小學(xué)校園圖書(shū)館館員開(kāi)展繼續(xù)教育，利用學(xué)歷教育、函授教育等多樣化學(xué)習(xí)方式來(lái)培養(yǎng)小學(xué)校園圖書(shū)館館員終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)圖書(shū)館之間的館際互動(dòng)來(lái)有效實(shí)現(xiàn)資源上的共享。教育部著重強(qiáng)調(diào)了小學(xué)校園圖書(shū)館在現(xiàn)代化教育中的重要作用，那么就需要將小學(xué)校園圖書(shū)館信息化建設(shè)工作看做是教育信息建設(shè)工作中關(guān)鍵性內(nèi)容。小學(xué)校園圖書(shū)館評(píng)估工作體系能夠?yàn)閳D書(shū)館評(píng)估管理規(guī)范性提供保障，那么就需要制定更加完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮評(píng)估的激勵(lì)與推動(dòng)作用，為小學(xué)校園進(jìn)一步發(fā)展提供支持。[2]

3、加強(qiáng)小學(xué)校園圖書(shū)館館員職業(yè)道德培養(yǎng)工作。作為圖書(shū)館和讀者之間進(jìn)行溝通的重要橋梁，圖書(shū)館館員是小學(xué)圖書(shū)館的靈魂，圖書(shū)館館員個(gè)人言行舉止也是讀者關(guān)注的重點(diǎn)。因此，小學(xué)校園圖書(shū)館館員需要樹(shù)立良好的外部形象，不斷提升自身綜合素質(zhì)以及道德修養(yǎng)。小學(xué)校園圖書(shū)館館員需要培養(yǎng)更加優(yōu)秀政治品質(zhì)與思想品質(zhì)，努力踐行三個(gè)代表的重要思想，樹(shù)立科學(xué)的思想價(jià)值觀念。同時(shí)，還需要樹(shù)立正確職業(yè)觀念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)品質(zhì)、愛(ài)館品質(zhì)、愛(ài)書(shū)品質(zhì)以及愛(ài)人品質(zhì)，忠誠(chéng)于圖書(shū)館的事業(yè)。因此，需要樹(shù)立“以人為本”、“服務(wù)至上”職業(yè)品質(zhì)，通過(guò)培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)精神來(lái)培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)職業(yè)精神，努力成為一專多能復(fù)合型人才。小學(xué)校園圖書(shū)館館員需要利用愛(ài)心搭橋來(lái)盡可能的親近讀者，圖書(shū)館館員與教師、學(xué)生溝通努力來(lái)構(gòu)建書(shū)香校園。讓學(xué)生能夠變聰明方式并不是通過(guò)補(bǔ)課，也不是不斷的增加學(xué)生作業(yè)量，而是需要通過(guò)閱讀來(lái)不斷提升自己，小學(xué)校園圖書(shū)館需要充分發(fā)揮資源方面的巨大優(yōu)勢(shì)，利用豐富性、多樣性讀書(shū)活動(dòng)，利用專題性演講、讀后感展示評(píng)價(jià)、詩(shī)歌朗誦以及科普講座等多樣化讀書(shū)活動(dòng)來(lái)潛移默化的影響學(xué)生，促使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，這樣促使小學(xué)校園圖書(shū)館館員能夠在更加優(yōu)秀的讀物熏陶下成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)育人目的。

二、結(jié)語(yǔ)

二十一世紀(jì)屬于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，在實(shí)際教育過(guò)程中需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，在不斷時(shí)間以及反思過(guò)程中來(lái)做好圖書(shū)館改革的深化工作，逐步加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)工作，堅(jiān)持科學(xué)管理理念以及科學(xué)完備設(shè)施，依托于圖書(shū)館來(lái)構(gòu)建素質(zhì)教育平臺(tái)，盡可能發(fā)掘小學(xué)校園圖書(shū)館潛力，有效利用小學(xué)校園圖書(shū)館資源，利用圖書(shū)資源優(yōu)勢(shì)來(lái)構(gòu)建更加和諧的圖書(shū)館氛圍。作為提升小學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵方式，閱讀對(duì)小學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有非常重要的影響。小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)管理工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確思想價(jià)值觀念具有非常重要的作用，學(xué)校需要為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣勇.優(yōu)化藏書(shū)環(huán)境讓書(shū)香駐校園——記方洲小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（17）：53-53.

[2] 王劍.淺談農(nóng)村小學(xué)校園圖書(shū)館的建設(shè)和管理[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備， 2016（9）：78-79.endprint