李來福

摘要：在當下競爭愈發(fā)激烈的社會中，高中日益成為人生的一個至關重要的轉折點。而高中生的職業(yè)規(guī)劃不僅對于其文理科的抉擇以及高考的志愿填報有引導的作用，還會影響其未來的職業(yè)決策以及生活幸福感，最終甚至還會推動其人生目標的實現(xiàn)進程。因此，本文針對國內外高中生職業(yè)規(guī)劃研究現(xiàn)狀，國內就業(yè)現(xiàn)狀以及高中生自身發(fā)展等方面來進行論述高中生職業(yè)規(guī)劃的必要性。

關鍵詞：高中生；職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)作為個體賴以生存的基礎及保障，在物質及精神方面對于個人的影響是極大的。從而職業(yè)生涯規(guī)劃則顯得尤其重要。高中生正處于人生的摸索階段，正是需要引導建立其自身的職業(yè)規(guī)劃的時候。然而，由于我國基礎教育長期重視書本知識而缺乏建立學生的自我認識和職業(yè)生涯的規(guī)劃及決策意識，導致學生對于自身和職業(yè)都缺乏準確的認識。故應正確引導他們進行職業(yè)規(guī)劃，為其未來生活打下基礎。

一、職業(yè)規(guī)劃的內涵

職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，而職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實性，靈活性，分期性以及階段性四大性質則能一定程度的擺脫各類主觀因素及客觀因素對于高中生的制約。就比如說在確定自己的職業(yè)方向及目標時，甚至由此選擇未來的職業(yè)生涯道路，不僅要由現(xiàn)實與興趣確定，還會受到外界機遇等客觀因素的制約，而盡早制定學習計劃、職業(yè)規(guī)劃，則會依照自己的性格特點及對外界的限制與機遇的判斷，準確的將自己定位于一個最適合自己的位置，切合實際的找到一個能將自己的長處發(fā)揮到最大化的職業(yè)當中[1]。因此可以說高中職業(yè)規(guī)劃是引導學生全面認識自身及職業(yè)的方法。

二、高中職業(yè)規(guī)劃的必要性

1、順應世界教育的發(fā)展需求。隨著世界全球化程度日益提高，科技發(fā)展速度空前快速，在新興行業(yè)日益崛起的大背景下帶來的結果就是個人職業(yè)的穩(wěn)定程度大大降低，職業(yè)變換的沖擊程度日益加劇。而為了盡快適應這樣的時代需求，大多發(fā)達國家意識到須讓本國的中學生適應變化，做好充足的準備去迎接挑戰(zhàn)。而組織學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃活動則是他們采取的主要措施。讓學生在職業(yè)規(guī)劃教育中初步確定自己的職業(yè)理想，并在之后的學習當中確立學習目標，去有目的的圍繞自己規(guī)劃的職業(yè)理想進行專業(yè)的增強，從而能更好更快的適應以后的職業(yè)崗位。而在我國，中小學生的職業(yè)規(guī)劃教育資源仍很匱乏。因此，把職業(yè)規(guī)劃列入之后中學生的常規(guī)學習課程很有必要。而發(fā)展中學生職業(yè)規(guī)劃是順應時代及世界教育的發(fā)展需求。

2、改善我國就業(yè)現(xiàn)狀。隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，高科技新型產(chǎn)業(yè)隨之逐漸在國名企業(yè)中成為不可或缺的部分，從而在新增一些新型職位的同時也淘汰了諸多傳統(tǒng)職業(yè)，使許多崗位空缺，在一定程度上使我國就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。而造成這種就業(yè)形勢的原因除了許多外界客觀因素之外，學生時期缺乏職業(yè)規(guī)劃教育也是一個因素。許多事實都表明，一個人事業(yè)的成功，并不一定是他的能力有多高，機遇有多好，而是因為他們對于自己的職業(yè)有明確的規(guī)劃，并能按照自己的規(guī)劃腳踏實地的去實現(xiàn)它[2]。由此可見高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性。盡早職業(yè)規(guī)劃可以使高中生盡早的去發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，去規(guī)劃自己以后的人生，為自己以后的工作生活打下堅實的基礎。

3、促進高中生自身發(fā)展。心理學對于青少年時期的研究顯示，一個人的興趣愛好從14歲開始趨向穩(wěn)定，而對于職業(yè)的喜好和價值觀也正是在中學階段尤其是高中階段脫離了少年早期盲目的隨意的幻想，變得現(xiàn)實和具體，真正的開始考慮職業(yè)的選擇。美國的職業(yè)生涯學家金斯伯格也認為處于11- 17歲年齡階段的青少年，他們有了獨立的意識和價值觀念，知識和能力顯著的增長和增強在職業(yè)需求上的特點是：不僅注意自己的職業(yè)興趣，而且還注意職業(yè)的角色和社會地位，社會意義以及社會對于該職業(yè)的需要[3]。因此，高中生職業(yè)規(guī)劃教育能有效引導高中生發(fā)掘職業(yè)興趣，探索職業(yè)潛能，樹立正確的職業(yè)價值觀，有效的規(guī)劃自身未來，做出正確的職業(yè)抉擇，從而減少職業(yè)選擇時的迷茫與挫敗感。

4、高中生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀。目前在我國，高中生職業(yè)規(guī)劃教育還處于初步發(fā)展階段，涉及范圍狹小，而大多數(shù)中學則更加重視學生的書本知識學習，一味追求升學率，而忽略了對于學生本身的成長指導以及未來規(guī)劃。這也是高中生職業(yè)規(guī)劃教育受到嚴重阻礙。更主要的問題是不僅是老師與家長，學生自己也沒意識到職業(yè)規(guī)劃教育的重要性。目前很多臨近填報高考志愿的高中生純粹是因為自己一時的喜好來進行大學專業(yè)的選擇，但可能其實自己都沒有去思考過該職業(yè)是否真的以自己相契合，調出結果顯示，將近有二分之一的大學新生都并不太滿意自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)，而這些人當中40%的人想通過調劑自己的專業(yè)來彌補當時的遺憾。高考填報志愿的時候，很多人其實都沒有對自己未來職業(yè)的規(guī)劃，都是在大學讀書期間才開始逐步形成自己的職業(yè)理想，超半數(shù)的學生希望能夠得到一次重新選擇專業(yè)的機會，而當中48.4%的人的原因是提不起興趣學習本專業(yè)，更別提要依靠本專業(yè)去得到就業(yè)的機會。而上述所反映的現(xiàn)實則是顯而易見的：由于之前忽略了對于職業(yè)的提前了解，而錯誤的選擇了不適合自己的專業(yè)。[3]由此可見，目前國內的高中生職業(yè)規(guī)劃教育形勢還是很嚴峻。

三、結語

綜上所述，高中時期是人生成長的關鍵時期，中學生面臨人生的十字路口，如何抉擇未來的職業(yè)、人生則顯得尤為重要，所以對于高中生的職業(yè)規(guī)劃教育是非常有必要的，不僅能提前激發(fā)學生自己在大學學習專業(yè)的興趣，更好地發(fā)揮潛能，還能在擇業(yè)前做好充分的準備，提高自己在就業(yè)市場上的競爭力，適應國際創(chuàng)新市場的潮流。

參考文獻

[1] 許蓉嵐.淺談中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性[J].科技視界，2015，（13）：197+235.

[2] 李吉慶.淺談大學新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及內容[J].吉林工程技術師范學院學報，2010，（03）：55-56.

[3] 趙士果.高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性探析[J].現(xiàn)代教育論叢，2008，（07）：41-43.