司衣米克·庫(kù)爾馬納力

摘要：在當(dāng)今社會(huì)中，青少年的思想道德素質(zhì)中，法律素質(zhì)是其重要的組成部分，同時(shí)也是學(xué)生人文素質(zhì)中重要的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代化教育體制下，思想政治課程的性質(zhì)與青少年法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，促使該門課程的教育作用。在思想政治課程教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)是教學(xué)的主要目標(biāo)，也是根據(jù)我國(guó)基本國(guó)情進(jìn)行分析，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。本文就學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性進(jìn)行分析，探究思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：思想政治；課程教學(xué)；法律素養(yǎng)；培養(yǎng)

青少年群體是祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量，在依法治國(guó)的環(huán)境下，培養(yǎng)青少年的法律素養(yǎng)是十分有必要的，能夠幫助學(xué)生形成正確的法制觀念，在學(xué)生身心發(fā)展中具有重要的作用。因此，需要在青少年教育中提高法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。而思想政治課程的內(nèi)容與性質(zhì)決定在課程教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了更好的順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在思想政治課程教學(xué)中，需要根據(jù)我國(guó)基本國(guó)情與學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的培養(yǎng)策略，以便促進(jìn)學(xué)生法律素養(yǎng)的提高。

一、學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

1、是我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要。由于我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，在依法治國(guó)的環(huán)境中，需要人們懂法，并能夠充分利用法律維護(hù)自己的權(quán)益。而青少年是我國(guó)的的未來(lái)與希望，在進(jìn)行法制教育的過(guò)程中，需要從青少年入手，從小對(duì)青少年的法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，以便提高青少年的法律素養(yǎng)。以便確保在推行依法治國(guó)的方略中為期提供人才與動(dòng)力支持，順應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義法制國(guó)家的發(fā)展需求。

2、是國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需求。在我國(guó)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，青少年是中堅(jiān)力量，需要重視青少年學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便讓學(xué)生充分了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略與方針，并通過(guò)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從法律角度對(duì)國(guó)家的事業(yè)發(fā)展進(jìn)行理解，從而可以提高學(xué)生的愛國(guó)熱情，為國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供貢獻(xiàn)[1]。

3、預(yù)防與降低青少年犯罪的需求。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性，提高學(xué)生明辨是非的能力。并能夠確保學(xué)生學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自己的行為，提高自身的自控力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以便形成正確的價(jià)值觀、世界觀與人生觀，對(duì)青少年犯罪進(jìn)行有效的預(yù)防與降低。

二、思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的優(yōu)化措施

1、對(duì)思想政治課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化。在思想政治課程教學(xué)的過(guò)程中，其教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)、能力、品德、情景等相關(guān)的目標(biāo)，在思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)需要對(duì)其教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化處理。首先，需要對(duì)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行合理的優(yōu)化。需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確保學(xué)生能夠?qū)Ψ芍R(shí)進(jìn)行盡快的理解與掌握，以便對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。確保學(xué)生在思想政治課程教學(xué)中對(duì)相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行及時(shí)掌握，以便有效的改善學(xué)生不了解、不重視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。其次，需要對(duì)能力目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化。需要在思想政治課程教學(xué)中，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以便重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析能力與思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行掌握，從而對(duì)自身的行為進(jìn)行規(guī)范。同時(shí)，可以讓學(xué)生利用法律知識(shí)對(duì)自身的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，并履行好自己的相關(guān)義務(wù)。另外，需要對(duì)品德、情景目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)是思想政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，教師需要重視對(duì)學(xué)生思想與情感的引導(dǎo)，提高學(xué)生法律意識(shí)，并逐漸形成正確的法律觀念。確保學(xué)生能夠在知法、懂法的情況下，能夠用法、守法與護(hù)法，促進(jìn)學(xué)生法律素養(yǎng)的提高，成為一名合格的法民[2]。

2、對(duì)思想政治課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在思想政治課程教學(xué)中，需要適當(dāng)?shù)囊M(jìn)法律相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合生活中法律有關(guān)的實(shí)例向?qū)W生講解法律。同時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與基本國(guó)情，合理設(shè)計(jì)思想政治課程，針對(duì)法律基礎(chǔ)、憲法、刑法、部門法等相關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行專題設(shè)計(jì)，以便確保學(xué)生能夠?qū)Ψ衫碚撝R(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的掌握與應(yīng)用。借助生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行合理應(yīng)用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)代學(xué)生中，需要在新課標(biāo)改革的環(huán)境下對(duì)法制教育問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。在思想政治課程教學(xué)需要融入法律知識(shí)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，并形成正確的法律觀念，提高學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張計(jì)彪.論思想政治課教學(xué)對(duì)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)[J].品牌，2015，21（3）：252.

[2] 剛韌.思想政治課教學(xué)中學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)探析[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，23（8）：28.