劉富

摘要：“中華傳統(tǒng)思想文化”中的精髓，提出“仁、義、禮、智、信”，意思為“仁愛(ài)、忠義、知禮、智慧、誠(chéng)信”，對(duì)于進(jìn)入職場(chǎng)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有積極的指導(dǎo)意義和非凡的實(shí)用價(jià)值。在中職學(xué)校加強(qiáng)中華傳統(tǒng)思想文化，培養(yǎng)學(xué)生“仁愛(ài)、忠義、知禮、智慧、誠(chéng)信”的品德，使學(xué)生走進(jìn)職場(chǎng)，獲得成功。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)思想文化 國(guó)學(xué)教育 職場(chǎng)成功

“國(guó)學(xué)”是中華傳統(tǒng)思想文化學(xué)術(shù)的泛指，“國(guó)學(xué)”中提倡的仁愛(ài)之心、感恩、寬人、以德報(bào)怨、正直的人格、忠誠(chéng)、敬業(yè)、敢于承擔(dān)責(zé)任、知禮節(jié)等都是“中華傳統(tǒng)思想文化”中的精髓，其中以儒家思想為代表，根據(jù)做人的道德要求，提出“仁、義、禮、智、信”，意思為“仁愛(ài)、忠義、知禮、智慧、誠(chéng)信”，是高度概括了中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值體系的核心內(nèi)容，對(duì)未來(lái)走向工作崗位的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、立足社會(huì)，更具有積極的指導(dǎo)意義和非凡的實(shí)用價(jià)值。

一、仁——職場(chǎng)的道德核心

“仁”是什么？子曰：“克己復(fù)禮為仁”，《論語(yǔ).顏淵》載：“樊遲問(wèn)仁，子曰：“愛(ài)人”。“仁”是歷代仁人志士追求的完美人格的標(biāo)準(zhǔn)。因此，職場(chǎng)中僅有才能是不夠的，人格中缺少“仁”的存在，人就會(huì)表現(xiàn)出自私自利、是怨天尤人，往不得人心，往往落入孤立無(wú)援的境地，有了“仁”者境界，人就會(huì)愛(ài)身邊的所有人，也會(huì)做到“己所不欲，勿施于人”， 這就是中華民族幾千年來(lái)讀書(shū)人奉行的思想，更是許許多多中國(guó)人奉行的行為準(zhǔn)則。

要在職場(chǎng)中立足，作為一名公司或企業(yè)優(yōu)秀員工，只有踐行“仁”，時(shí)刻踐行愛(ài)人。在家做到孝敬父母，愛(ài)親人；在社會(huì)學(xué)會(huì)感恩，要以德報(bào)怨，要寬容待人。在職場(chǎng)中以仁心對(duì)人，善待同事，善待老板，善待客戶，才能與同事和睦相處，受到同事歡迎；才能成為老板的好助手，受到老板的信任，才能處處為客戶著想，受到客戶的認(rèn)同，獲得贊同。

在中職學(xué)校德育教育中，“仁”也代表懷著感恩的心去面對(duì)學(xué)校生活，注意培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)習(xí)態(tài)度，策劃一些感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生把學(xué)習(xí)看成一種快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程。讓學(xué)生感恩關(guān)心教育他的老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)學(xué)生知識(shí)學(xué)會(huì)了做人的道理；讓學(xué)生感恩共同學(xué)習(xí)、生活的同學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)同窗苦讀、共同成長(zhǎng)。

二、義——職場(chǎng)的動(dòng)力來(lái)源

“義”，是指品德方面，在職場(chǎng)中叫職業(yè)道德。職業(yè)道德是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。在職場(chǎng)中，員工良好的職業(yè)道德品德是正直的品德、遵守紀(jì)律、忠誠(chéng)企業(yè)。忠義之情是指有正義感、責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提升和超越自己，這種態(tài)度是職場(chǎng)生涯發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源。

職場(chǎng)中，做到正直也是很難的事，往往會(huì)因?yàn)閾p失自己的利益，甚至得罪一些同事，只有堅(jiān)定正直信念，方可有機(jī)會(huì)獲得榮譽(yù)。在職場(chǎng)中，因?yàn)橛姓x感的人是有良知的人和有責(zé)任感的人，一定不會(huì)做違背良心的事。培養(yǎng)正義感，做一個(gè)正直的人，必將成為職場(chǎng)的成功者。

一個(gè)人在社會(huì)中生存，正直是生存的一種標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的行為、品格如何，用正直就可衡量，只有做一個(gè)堂堂正正的人，往往能獲得長(zhǎng)久的職場(chǎng)成功；反之，投機(jī)取巧，攀權(quán)富貴，違規(guī)作弊，嚴(yán)重觸及違反法規(guī)國(guó)法者，還會(huì)受到國(guó)家刑事處罰。

在學(xué)校德育教育中，學(xué)校應(yīng)在德育活動(dòng)中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生做事盡心、盡力、盡責(zé)的良好品質(zhì)和做事忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)任的責(zé)任意識(shí)。做事認(rèn)真就是以學(xué)校的利益為重，對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)任，是具有工作責(zé)任感的表現(xiàn)。

三、禮——職場(chǎng)的立身之本

“禮”是一個(gè)人為人相處的基礎(chǔ)，也是符合社會(huì)整體利益的行為準(zhǔn)則。荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。意思是說(shuō)，做人沒(méi)有禮節(jié)就無(wú)法生存，做事沒(méi)有禮節(jié)就不會(huì)成功，國(guó)家沒(méi)有禮節(jié)就不能安寧。同樣的，現(xiàn)代職場(chǎng)中禮儀是交往的“潤(rùn)滑劑”，還是員工行為的“校正器”，有禮則安，無(wú)禮則危，因此知禮、懂禮是職場(chǎng)立身之本。

知禮才能懂禮、守禮。禮儀是人們?nèi)粘Ｉ钪行枰餐袷氐牡赖乱?guī)范，是職場(chǎng)中立身的基本素養(yǎng)要求。常言說(shuō)“禮多人不怪”，職場(chǎng)中適當(dāng)?shù)淖龅健岸喽Y”，必將受到人們歡迎，只有生活在尊重和被尊重的和諧的人際關(guān)系中，工作才能順利進(jìn)行。工作中的禮節(jié)雖然客套，但卻起著至關(guān)重要的作用。諸如“請(qǐng)”“謝謝您”“拜托您”“歡迎光臨”之類的客套話，能夠緩解人與人之間的信任危機(jī)，能夠溝通人與人的心靈，增加人與人相互之間的相互好感。同事之間的禮儀，使年長(zhǎng)者得到尊重，加深彼此間的親切感，有利于工作開(kāi)展；下屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的彬彬有禮，能展現(xiàn)員工的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)，使員工毫無(wú)怨言地為領(lǐng)導(dǎo)盡心竭力工作。

在中職學(xué)校德育教育中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，行為禮儀教育，在開(kāi)展德育活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注禮儀細(xì)節(jié)是不可忽視的內(nèi)容。如儀表、著裝、站、坐、行、說(shuō)話音量等等禮儀細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，要求學(xué)生自身修煉控制，禮儀是一種日常積累，禮儀并不能依靠一聲剪短的謝謝，一個(gè)深深的鞠躬而一蹴而就，要求堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，更需要在日常點(diǎn)滴中以禮律己，其中最好的禮節(jié)是微笑和贊美。微笑是生活中最美的表情，贊美是生活中最美的語(yǔ)言。

四、智——職場(chǎng)的工作法則

“智”有聰明、有智慧與智謀之義。有智與智者之分?，F(xiàn)代職場(chǎng)中，工作中的智慧往往隱于平凡事物中。能夠深思熟慮，用心鉆研者，才是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的大智慧。

職場(chǎng)工作中要樹(shù)立“國(guó)學(xué)”中的“通權(quán)達(dá)變”思想。古人說(shuō)：“圣之時(shí)者”，所謂“時(shí)”，即切合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)?！笆ブ畷r(shí)者”是既能守經(jīng)志道，也能反經(jīng)合道，既能堅(jiān)持理想，又可以根據(jù)不同的環(huán)境采取合適的手段的圣人。職場(chǎng)中不求“圣”但求“好”。職場(chǎng)中同樣的任務(wù)，時(shí)間，環(huán)境都會(huì)隨時(shí)變化，對(duì)一件事物的考察而應(yīng)全局俯瞰，再做決定，這不僅需要通權(quán)達(dá)變的思想，還要有敢想敢做的勇氣。適者生存，好的工作方法，我們要堅(jiān)守；行不通的方法要善于變通，如何在職場(chǎng)中脫穎而出，需要變通的智慧，人生如此，職場(chǎng)也如此。

在中職學(xué)校德育教育中，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中持續(xù)努力進(jìn)步和成長(zhǎng)，能隨時(shí)接受老師分配的新任務(wù)，做事關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)槿魏纬煽?jī)都是由小事積累而成，把小事做好、做細(xì)，小事才能成就大事，才能成為適應(yīng)社會(huì)需要的又用之才。

五、信——職場(chǎng)的生存基石

孔子曰“人而無(wú)信，不知其可也”，意思如果是做人而不講信用，是不能在社會(huì)上生存的?！吨芤住飞嫌涊d“修辭立其誠(chéng)”意思是言語(yǔ)是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。

“信”是一個(gè)人在社會(huì)上賴以生存的基石。職場(chǎng)中，做到誠(chéng)信，是每個(gè)員工面對(duì)的永恒課題，一個(gè)人如果誠(chéng)信觀念受到?jīng)_擊，勢(shì)必會(huì)不負(fù)責(zé)任，見(jiàn)利忘義的思想，恪守誠(chéng)信，踐行承諾，用一顆正直之心待人接物，才是職場(chǎng)中的生存基石。

總之，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)期，正是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是人的“品德”形成的重要階段，盡管每人體驗(yàn)和經(jīng)歷的內(nèi)容不同，但以德立身的人生支柱是不變的，講“仁、義、禮、智、信”就要從自身做起、修身立德、提升自己的道德修養(yǎng)，多學(xué)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典，多體驗(yàn)，多實(shí)踐，學(xué)國(guó)學(xué)，信國(guó)學(xué)，做“道”更要行“道”，建立人生國(guó)學(xué)信仰，引導(dǎo)自己人生職場(chǎng)成功，做職場(chǎng)精英。

參考文獻(xiàn)：

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