鄭小娟

近年來(lái)，由于高中擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，給會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)帶來(lái)一定的難度。怎樣才能更好地把理論知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手操作技能，并為以后學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)課打好基礎(chǔ)呢？

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

中職學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生多為初中畢業(yè)生，他們的文化基礎(chǔ)相對(duì)較差?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是中職會(huì)計(jì)專業(yè)的入門(mén)課，中職學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一學(xué)期即開(kāi)設(shè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程，這對(duì)于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)近乎空白的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性?；A(chǔ)會(huì)計(jì)一些基本概念和理論問(wèn)題，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)抽象、深?yuàn)W，難以理解，很容易消磨他們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果不盡如人意。

興趣是最好的老師，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那我們的教學(xué)就會(huì)事半功倍。第一堂課時(shí)，不要急著講課本上的內(nèi)容，我們可以提出問(wèn)題：日常生活中購(gòu)買商品，商家會(huì)開(kāi)出發(fā)票，發(fā)票如何填寫(xiě)？在會(huì)計(jì)中如何反映？平時(shí)我們?nèi)ャy行存取款時(shí)，如何填寫(xiě)存款單、取款單，中文大寫(xiě)金額如何書(shū)寫(xiě)？假如你有錢(qián)想購(gòu)買股票，在成百上千只股票中，究竟哪一只個(gè)股更具有投資價(jià)值呢？最簡(jiǎn)單的方法就是查看企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，通過(guò)報(bào)表了解企業(yè)的資金狀況與盈利情況，而財(cái)務(wù)報(bào)表就是會(huì)計(jì)人員的工作成果，也是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)將要學(xué)到的內(nèi)容。上課前，搜集大量的相關(guān)圖片，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際，講述會(huì)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展以及由此產(chǎn)生的影響，使學(xué)生感到會(huì)計(jì)與生活息息相關(guān)，產(chǎn)生新奇、實(shí)際的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的欲望。

另外，我們要對(duì)會(huì)計(jì)工作的重要性、市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要現(xiàn)狀、學(xué)生畢業(yè)的發(fā)展方向等情況進(jìn)行介紹。讓學(xué)生明白“會(huì)計(jì)”這一職業(yè)不是青春飯，而是陳年老酒，越老越有味，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和技能是不能適應(yīng)社會(huì)工作的。

二、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

課堂上，老師要注意方式方法，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服困難，激發(fā)興趣。與傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)法不同，現(xiàn)在教師上課基本上都利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，多媒體能融合文字、圖片、聲音于一體，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，開(kāi)發(fā)思維，提高感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)事物的理解，大大減輕學(xué)生認(rèn)識(shí)的難度。

用多媒體教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地把教案搬到屏幕上，否則，不能達(dá)到物證舉例的效果。教師可自行制作生動(dòng)活潑、直觀的教學(xué)課件，對(duì)于難以表達(dá)清楚的基本理論、方法，可利用計(jì)算機(jī)的幻燈片形式進(jìn)行輔助講解，使高深的理論通俗化，使抽象的問(wèn)題形象化，以易于學(xué)生理解和掌握。例如會(huì)計(jì)憑證的填制，用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，達(dá)不到一目了然的效果，而利用課件教學(xué)，直觀形象，能讓學(xué)生明白填制會(huì)計(jì)憑證的具體方法，可增強(qiáng)操作的示范性，教學(xué)效果好得多。在講授憑證填制時(shí)，應(yīng)把學(xué)生帶到會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，去看看什么是原始憑證、記賬憑證和賬簿，讓學(xué)生自己動(dòng)手填支票、發(fā)票，編制記賬憑證、登記賬簿，展示自己的作品，相互討論，以此來(lái)鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，理論與實(shí)操相結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的最終目標(biāo)是，在掌握了會(huì)計(jì)學(xué)原理的基礎(chǔ)上，在實(shí)際工作中會(huì)“作賬”。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)必不可少。如果在會(huì)計(jì)教學(xué)初始階段不注重實(shí)踐教學(xué)，勢(shì)必影響學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)中問(wèn)題的逐步積累使學(xué)生在其后的專業(yè)課程中如聽(tīng)天書(shū)。因此，教師在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)，并把實(shí)踐教學(xué)落到細(xì)處。實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的方式一般分為三種方法：第一種是隨堂練習(xí)，老師邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練，精講多練，提高動(dòng)手能力；第二種是對(duì)每一章節(jié)講授完后，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行單元測(cè)試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；第三種是綜合訓(xùn)練，學(xué)習(xí)完全部?jī)?nèi)容后，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)有了一定的了解，但還不太熟練，這時(shí)，應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，包括原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制、審核和傳遞、現(xiàn)金和銀行存款等一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，初步了解和掌握會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。這樣通過(guò)實(shí)踐掌握理論能使學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，學(xué)得不枯燥。學(xué)生在各種會(huì)計(jì)模擬活動(dòng)中，通過(guò)自己的摸索，把課堂上學(xué)到的分散的、零亂的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而有了更深入的體會(huì)，通過(guò)實(shí)際操作，會(huì)有成就感，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)會(huì)計(jì)也沒(méi)想象中那么困難，更有助于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持以能力為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)，能使學(xué)生具備會(huì)計(jì)綜合職業(yè)能力，為我國(guó)的會(huì)計(jì)事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)