李雪梅

新一輪課程改革的實施，多媒體在學科教學中的運用，強有力地沖擊著傳統(tǒng)教學觀念，深刻地影響著廣大教師的教育思想和教學行為。新課程需要新的教學理念和方法，多媒體為優(yōu)化小學語文教學假設了一座平臺，它在激發(fā)學習興趣、提高教學效果，開闊學生視野、豐富課余生活等方面均有顯著的作用。

一、運用多媒體輔助教學，有利于培養(yǎng)學生學習興趣，增強理解力和記憶力，提高教學效果

運用多媒體課件可以呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，美妙的自然風光，奇特的自然現(xiàn)象，食物的本質(zhì)特征，事件過程的演繹……還可以運用各種技巧，如對比、疊合、拖移、夸張，以及將事物變大為小，變小為大，變快為慢，變慢為快等等，使學生對事物的本質(zhì)，事件的發(fā)展有直觀的感受，清晰的邏輯，深刻的印象。例如：我在教學《麻雀》一文中，利用多媒體進行教學，把老麻雀扎煞起全身的羽毛這一景象展現(xiàn)出來，讓學生通過直觀的畫面去理解“扎煞”一詞的意思。感受老麻雀此時那緊張，害怕的心情及它為了拯救自己孩子的決心。然后我把“老麻雀為了拯救自己的孩子，毫不猶豫的從樹上落下來”這情節(jié)通過畫面展示出來，讓學生身臨其境去感受老麻雀與獵狗的搏斗場面，從“一大一小” 鮮明的對比中體會老麻雀對小麻雀那偉大的母愛。在作文教學中，也可以運用多媒體。比如我們在景物描寫的寫作教學中，就可以用多媒體把一個地方的景物的春夏秋冬，一天的早晚的變化表現(xiàn)出來；把景物在陰天晴天雨天雪天的情況拍攝下來；還可以對景物從遠近高低不同視角的觀察結(jié)果展示出來；也可以把景物的顏色、聲音等展示出來；還可以把不同地域的景物集中展示出來。這樣學生就對景物有了比較直觀的印象，再加上學生的直接經(jīng)驗以及老師或者教學資料講解的景物描寫的技巧，要想完成一篇幾百字的寫景記敘文就很容易了。這樣教學，既激發(fā)了學生的興趣，又增強了學生對知識的理解力和記憶；既減輕了教師的負擔，又提高了教學效果。

二、運用多媒體輔助教學，使課堂由枯燥無味變?yōu)樯鷦佑腥?/p>

在傳統(tǒng)的教學過程中，一切都是由老師決定的，從教學內(nèi)容，教學方法，教學步驟，甚至學生練習都是由教師事先安排好，教師再進行抽象的講解，學生只能被動的參與、接受?，F(xiàn)在，多媒體在教學中得到了廣泛運用，對于講授同樣的內(nèi)容，所花的時間比原來少很多，卻能達到事半功倍的效果。例如：我以前在講解一些抽象的寫景的課文時，我在講臺上講得口干舌燥，而下面的學生卻睜著一雙雙迷惑的眼睛。雖然學生們做起了作業(yè)，但要描繪數(shù)值所說的景象，孩子們怎么也說不生動，沒過多久，老師的孩子們也沒有了印象，而現(xiàn)在，運用多媒體教學這些課文，那就方便、實效多了。我在教學《向往奧運》一課，情景完美不同：第一次教學時，我翻書籍、問同事，為了搜集有關奧運的資料，忙了大半天，結(jié)果在課堂上還是被孩子問得啞口無言；第二次我運用網(wǎng)絡查找了大量的資料：奧運的起源、歷屆奧運會主辦城市、奧運冠軍資料、北京申奧短片、申奧成功之夜……孩子學得津津有味，老師教的如此輕松。

三、運用多媒體開闊視野，豐富知識，寓教于樂

我所在的學校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，孩子們的課余活動除了跳繩，打乒乓外，沒有其它更豐富的活動了?？墒?，孩子們天性愛玩，怎樣讓課余時間過得更有意義呢？多媒體除了輔助教學外，在調(diào)節(jié)學生課余時間，豐富學生課余生活方面還可以進行哪些嘗試呢？隨著多媒體的運用，作為班主任的我，利用課余時間，放一些能教育學生的電視或者放一些有趣的碟子，如《貓和老鼠》《奧特曼》等讓學生們觀看，孩子們那高興勁兒，真是讓人感到不已。觀看之后，讓孩子們談談自己的感想，說說自己對哪些情景最感興趣，孩子們積極踴躍的暢所欲言，還能把自己的看法和想法生動具體的寫出來。又比如，自古以來絕大多數(shù)國家都講究“以孝治天下”，作為五千年文明的中國自然也不例外。正月初一和清明節(jié)去拜祭長輩的亡靈就是“孝”的具體表現(xiàn)。這是對已經(jīng)逝去的人表達哀思，那么最重要的還是對活著的長輩孝順。我們可以將“二十四孝圖”通過多媒體，以適合小學生的課件、漫畫或動畫片的方式展示給學生。再加上老師動情的引導，學生的積極參與，效果應該是很不錯的。學生不但記住了這些知識，增長了見聞，更重要的是“孝”在學生幼小的心靈里留下了較深的印象。這樣，既是對學生努力學習的獎賞，鼓勵他們做得更好，又豐富了課余生活；既增長了知識，鍛煉了孩子們的說話能力和語言表達能力，還激發(fā)了他們對校園生活的熱愛，融洽了師生關系。一舉幾得，何樂不為呢？因為小學生的課外時間相對較多，當然還可以通過家長的管理和監(jiān)督，開出一些必修和選修的內(nèi)容，讓學生在家中利用電腦進行學習，那對學生的長進會有很大的好處的。

總之，信息技術(shù)的出現(xiàn)，在教育上引發(fā)了一場教育手段、教育方法的變革。我們應該積極踴躍投入到這次變革之中，加強信息技術(shù)的運用和研究。但是又不能一味依賴多媒體，要讓多媒體成為積極的有益的輔助教學工具，使之更好地服務于我們的教育教學。