張亮+高明+張潤(rùn)光

摘要：隨著電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體已全面進(jìn)入校園，成為高校大學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)生活工具，新媒體的廣泛應(yīng)用日益影響和改變著大學(xué)生的思維模式和行為方式，但需要注意的是，新媒體在給大學(xué)生帶來便利的同時(shí)，又產(chǎn)生了許多消極影響，因此，高校思想政治教育工作者既要引導(dǎo)大學(xué)生合理利用新媒體，消除新媒體給大學(xué)生造成的不利影響，又要發(fā)揮新媒體的特殊優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新新媒體工作載體，研究新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作的新方法、新規(guī)律，豐富思想政治教育的工作內(nèi)涵，提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治教育 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）16-0020-03

高校思想教育工作是高校開展學(xué)生工作的重要內(nèi)容，是高校培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高等教育立德樹人宗旨的精華所在。近些年，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，微信、微博等新媒體在高校學(xué)生中廣泛應(yīng)用，是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和交流感情的重要載體，滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面。新媒體以其信息量大和充分互動(dòng)的特征日益影響著大學(xué)生的思維方式和價(jià)值取向。[1]在信息獲取方面，大學(xué)生越來越多地通過新媒體實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)、搜索資訊、了解世界；在溝通交流方面，大學(xué)生更多的是通過匿名方式在虛擬空間相互交流感情、傳遞思想、宣泄壓力。但需要注意的是，新媒體的存在是一把雙刃劍，既有方便大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野的積極方面，又有誘使大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、耽誤學(xué)業(yè)的消極方面。[2]因此，在新媒體時(shí)代下，高校思想政治教育工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，研究如何充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展，已成為高校思想政治教育工作的重要研究方向。

一、新媒體的內(nèi)涵和應(yīng)用特點(diǎn)

（一）新媒體的內(nèi)涵

一般認(rèn)為，新媒體是指在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，在信息傳播領(lǐng)域內(nèi)通過廣泛應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)由所有人面向所有人交互地傳播信息的新興媒體，相比傳統(tǒng)媒體而言，新媒體能給大眾提供個(gè)性化的內(nèi)容服務(wù)，傳播者與受眾對(duì)等交流，受眾之間存在著交流個(gè)性化。新媒體技術(shù)方面的“數(shù)字化”和傳播方面“交互化”使新媒體有了源源不絕的發(fā)展動(dòng)力。[3]

（二）大學(xué)生使用新媒體的表現(xiàn)形式

相對(duì)傳統(tǒng)媒體，新媒體的主要表現(xiàn)形式為信息搜索、網(wǎng)絡(luò)微博、通訊工具和社交網(wǎng)站等四個(gè)方面。在校園內(nèi)，大學(xué)生所接觸的新媒體主要是網(wǎng)絡(luò)所衍生的，大學(xué)生對(duì)這些新生事物有著非同一般的熱情，刷微博、看朋友圈、更新各種APP社交軟件內(nèi)容已成為大學(xué)生的生活，給大學(xué)生帶來不可忽視的影響[4]，文字、表情、視頻、音頻和圖片等多形式、多方面地展現(xiàn)他們?nèi)粘Ｉ顮顟B(tài)。

（三）高校學(xué)生應(yīng)用新媒體的特點(diǎn)

1.便捷化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高和信息化社會(huì)的變化，提高了整個(gè)社會(huì)對(duì)信息傳輸速度的要求，所依托的電子產(chǎn)品的便捷化性質(zhì)滿足了大學(xué)生隨時(shí)隨地使用網(wǎng)絡(luò)的需要，滿足了大學(xué)生迅速查找學(xué)習(xí)知識(shí)和社會(huì)發(fā)展動(dòng)向的需求。新媒體的出現(xiàn)，使大學(xué)生隨時(shí)可以利用新媒體搜索和共享信息，這給他們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了極大的方便。

2.普遍化

電子產(chǎn)品的不斷降價(jià)，使普及程度越來越高，統(tǒng)計(jì)顯示，高校大學(xué)生人數(shù)約3600萬[5]，幾乎每個(gè)大學(xué)生擁有一部手機(jī)，絕大部分大學(xué)生有自己的電腦，如此高的普及率為高校信息化建設(shè)創(chuàng)造了條件。[6]高校通過新媒體進(jìn)行學(xué)生管理，發(fā)布通知信息。再加之大學(xué)生對(duì)新事物接受能力和使用能力較強(qiáng)，很快被新媒體特有的魅力所吸引，這些都給在大學(xué)生群體普及和應(yīng)用新媒體創(chuàng)造了外在環(huán)境條件。

3.交互化

交互性是新媒體的特點(diǎn)之一，是傳播者與受眾之間信息傳遞雙向交流，隨時(shí)隨地滿足表達(dá)、娛樂和交流的需要。大學(xué)生不但是信息的獲得者，也成為信息的提供者，他們不但可以隨時(shí)把身邊的新聞發(fā)布到新媒體上，而且可以隨時(shí)通過新媒體發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、抒發(fā)個(gè)人情感，通過與關(guān)注者的互動(dòng)，全面地展示自身。

二、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

（一）當(dāng)代大學(xué)生在新媒體時(shí)代的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生在性格特征、生活習(xí)慣、思維方式上都體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特性，他們思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)、樂觀進(jìn)取、接受新生事物能力較強(qiáng)，急于展現(xiàn)自己，新媒體雖然出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但已成為大學(xué)生生活中的重要組成部分。大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣通過新媒體微博、微信等軟件來記錄學(xué)習(xí)心得和生活感觸，通過與關(guān)注者的互動(dòng)展現(xiàn)自己的魅力和自我特色。[7]

（二）新媒體環(huán)境下學(xué)生思想教育工作存在的便利和機(jī)遇

1.新媒體增加高校進(jìn)行思想政治教育的渠道

以往的高校開展思想政治教育是通過課堂教育、講座和海報(bào)宣傳等進(jìn)行的，這一教育方式有很大的弊端，教學(xué)方式較為落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，以說教方式灌輸思想，完全忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與性，甚至強(qiáng)迫學(xué)生參加思想政治教育講座，造成學(xué)生不喜歡上思想政治課，不積極聽思想政治教育講座，不主動(dòng)參與思想政治教育活動(dòng)。

新媒體的出現(xiàn)拓展了高校開展思想政治教育的渠道，教師可以通過微信、微博、QQ群等進(jìn)行互動(dòng)式交流，通過群體參與、集中討論，增進(jìn)師生感情、提高民主策略，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境虛擬性減少交流阻力，匿名方式更是悄無聲息地解決了大學(xué)生思想難題，通過增加趣味講解等富有吸引力的活動(dòng)，以寓教于樂的方式，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育。

2.新媒體拓展了高校開展思想政治教育的平臺(tái)

高校思想政治教育在新媒體下有著傳統(tǒng)思想政治教育不可比擬的信息傳播優(yōu)勢(shì)，高?？梢越柚@一平臺(tái)，進(jìn)行思想政治教育工作形式創(chuàng)新。利用校園網(wǎng)站、校園論壇等多角度、多形式進(jìn)行教育，針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)用新媒體的特點(diǎn)，開設(shè)專門公眾號(hào)、微博號(hào)等多方面開展工作，使學(xué)生能多層次、多角度地參與到教育當(dāng)中，建立形成良好的交流溝通。通過不斷地解答大學(xué)生提出的問題，拉近思想政治教育與大學(xué)生的距離，通過拓展大學(xué)生思想政治教育交流平臺(tái)，煥發(fā)思想政治教育的全新活力。

3.新媒體提高高校進(jìn)行思想政治教育的實(shí)效性

通過新媒體，高校能隨時(shí)開展思想政治教育工作，針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，進(jìn)行正確引導(dǎo)，緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生利用新媒體特點(diǎn)，密切關(guān)注大學(xué)生通過新媒體發(fā)布的所見所聞、所感所想，觀察大學(xué)生在新媒體中發(fā)布的內(nèi)容，使思想政治教育工作者能及時(shí)、準(zhǔn)確地把握大學(xué)生實(shí)際情況，了解大學(xué)生的思想變化，針對(duì)其學(xué)習(xí)、生活中存在的困惑，給予大學(xué)生引導(dǎo)和支持。此外，大學(xué)生處在不斷變化、成長(zhǎng)的階段，要有的放矢地開展思想政治教育，讓大學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下接受思想教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）新媒體環(huán)境下學(xué)生思想教育工作面臨的問題與挑戰(zhàn)

新媒體的存在，為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供便利的同時(shí)，也帶來了諸多問題。大學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，思想尚未完全成熟，辨別能力稍有欠缺，自制能力明顯不足。新媒體可能導(dǎo)致大學(xué)生生活出現(xiàn)虛擬化傾向，真實(shí)性的缺少、匿名化的存在使大學(xué)生容易形成自我為中心的心理，導(dǎo)致理想信念模糊化、價(jià)值取向功利化的趨勢(shì)；新媒體信息的隨意發(fā)布使得大學(xué)生的行為得不到應(yīng)有的規(guī)范，過度消費(fèi)、散布謠言時(shí)有發(fā)生；網(wǎng)絡(luò)暴力更是無處不在，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪等惡性事件[8]；海量信息更容易造成大學(xué)生出現(xiàn)信息“迷航”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈依賴，搜索信息找不到重點(diǎn)，一遇到問題不主動(dòng)思考而是利用新媒體查詢已有觀點(diǎn)，這不利于個(gè)人獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)。此外，新聞炒作、色情信息、反動(dòng)言論等信息垃圾更是無處不在，調(diào)查顯示，60%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)有意無意地接觸過不良信息，這嚴(yán)重地影響到大學(xué)生的身心健康。新媒體信息多元化容易引發(fā)大學(xué)生價(jià)值觀多樣化，這不但容易使大學(xué)生混淆是非，降低大學(xué)生思想道德素質(zhì)，更是加大了高校思想政治教育工作的難度。因此，能否引導(dǎo)大學(xué)生合理利用新媒體關(guān)系著大學(xué)生是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系著其是否能承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義的歷史使命。所以，如何積極有效地利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育已成為當(dāng)前高校工作的重要內(nèi)容。

三、新媒體環(huán)境下高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)新媒體學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展超出了思想政治教育的發(fā)展速度，傳統(tǒng)的思想政治教育受到新媒體的全面挑戰(zhàn)，灌輸式思想政治教育已不能滿足現(xiàn)行大學(xué)生教育要求，這就催生了高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化需要，思想政治教育工作者要及時(shí)轉(zhuǎn)變陳舊的思想政治教育觀念，緊密結(jié)合新媒體技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，積極加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解新媒體技術(shù)特征，提高應(yīng)用新媒體的能力，主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育新媒體陣地。

（二）深入挖掘新媒體思想教育渠道

目前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)已全面進(jìn)入校園，高校思想政治教育工作者要充分利用這一平臺(tái)，進(jìn)一步開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新渠道，充分發(fā)揮QQ群、微信群、公眾號(hào)、微博等新媒體軟件的管理學(xué)生作用，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注專門性網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，潛移默化地感染學(xué)生。要注重創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方式，積極探索將新媒體技術(shù)融入到思想政治教育理論課的方法，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高授課效率。

（三）建立全方位網(wǎng)絡(luò)巡查保護(hù)機(jī)制

由于新媒體網(wǎng)絡(luò)信息垃圾的無處不在，大學(xué)生不可避免地受到不良信息的沖擊，造成思想政治教育環(huán)境日益復(fù)雜嚴(yán)峻，這嚴(yán)重影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，要做好對(duì)新媒體運(yùn)行的輿論引導(dǎo)，鼓勵(lì)新媒體積極傳播正能量，營造出一個(gè)健康向上的文化氛圍。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)管力度，健全新媒體信息過濾機(jī)制，組建新媒體信息巡查隊(duì)伍，通過新媒體信息監(jiān)察員、志愿者對(duì)新媒體內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，做到對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言及時(shí)報(bào)告，對(duì)不良信息及時(shí)剔除，全面凈化新媒體思想政治教育環(huán)境。

（四）全面引導(dǎo)大學(xué)生開展自我教育

新媒體具有開放化、虛擬化和共享化的特點(diǎn)，容易導(dǎo)致不良思想快速傳播，造成部分大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良思想腐蝕，沉迷網(wǎng)絡(luò)，造謠生事，這嚴(yán)重地影響到大學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)，破壞了學(xué)校安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此，必須教育大學(xué)生正確合理使用新媒體，采取多種形式培養(yǎng)大學(xué)生的自控能力，使大學(xué)生能夠自覺地、理智地抵御各種不良誘惑。要引導(dǎo)大學(xué)生通過利用新媒體來豐富自身素養(yǎng)，提高個(gè)人精神境界，養(yǎng)成新媒體自律精神。不能讓新媒體成為束縛自身的發(fā)展工具，要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)新媒體信息的思考能力和判斷能力，理性對(duì)待各種新媒體信息，取其精華，去其糟粕，使新媒體為個(gè)人全面發(fā)展而服務(wù)。

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責(zé)任編輯：孫 瑤