王金河
(河北體育學院,河北 石家莊 050016)
從氣質類型特征探討河北省體育優(yōu)勢項目運動員科學選材
王金河
(河北體育學院,河北 石家莊 050016)
青少年運動員作為河北省體育優(yōu)勢項目發(fā)展的關鍵,針對本省體育優(yōu)質項目做好青少年運動員的科學選材十分必要。在現階段河北省體育優(yōu)勢項目運動員的科學選材方面,要將關注的焦點主放在運動員個性心理特征與個人的身體健康方面。但隨著當前運動員科學選材標準的持續(xù)推進,氣質類型也被納入到河北省體育優(yōu)勢項目運動員科學選材標準之中,其本質上是人個性心理特征的表現之一。人在生理素質的基礎上通過后天實踐形成,能夠涵蓋運動員的認知、情感、言語與行動,經過本次分析得出膽汁型、多血型、黏液型、抑郁型以及混合型等氣質類型特征。每種氣質類型對應某種典型性格、品質特性。這些指標相對來說都是與生俱來,相對穩(wěn)定的。
1.1 研究對象
從氣質類型特征對河北省體育優(yōu)勢項目運動員科學選材進行研究。
1.2 研究方法
1.2.1 實地調查法 針對河北省優(yōu)勢項目青少年運動員儲備情況做好實地調查工作,以便于更好地了解具體情況,為青少年運動員人才儲備狀況的掌握提供準確數據。
1.2.2 科學量表法 運用科學量表的方式去開展調查研究,對研究對象進行科學量表的具體分析,得出青少年運動員氣質類型狀況。
1.2.3 問卷調查法 以河北省體育優(yōu)勢項目青少年遠動員為調查對象,隨機抽取200名,采用科學量表的方法,對河北省體育優(yōu)勢項目主力后備人才進行調查,得出青少年運動員不同的氣質類型,進而為青少年運動員的科學選材提供標準與科學依據。于2014年12月對200名青少年運動員進行集體量表測試處理,共發(fā)放問卷數量200份,回收份數180份,問卷有效率90%。
1.2.4 數理統(tǒng)計法 對問卷測試結果采用統(tǒng)計學軟件進行整理,得出結論。
2.1 氣質類型特點及行為表現
不同的氣質類型所表現出的行為表現層面也存在一定的差異,需要劃分一個明確的界限。每一種氣質類型從情緒、行為、學習方式等多方面入手,都能夠表現出不同的特征。這也是氣質類型為什么成為體育優(yōu)勢項目運動員科學選材的基礎標準之一。氣質類型特點及行為表現內容經過調查數據與統(tǒng)計分析,具體如表1所示。
表1 氣質類型特點及行為表現
從氣質類型上來看,主要是對多血質、膽汁質、抑郁質及黏液質等幾種氣質類型為主要研究內容,從情緒特征、行為特征與行為方式多方面做出分析,混合型則是中和不同氣質類型,決定其具體的表現行為。通過調查也可以發(fā)現,這些內容直接關系到青少年運動員的具體選材。
2.2 氣質類型分布情況
針對被調查運動員所直接反饋出的內容來看,在氣質類型方面,結合河北省體育優(yōu)勢項目運動員的科學選材,得出氣質類型的分布情況。結果顯示,多血質運動員男8人,占比8.42%,女6人,占比7.05%。膽汁質運動員男9人,占比9.47%,女8人,占比9.41%。抑郁質運動員男2人,占比2.10%,女1人,占比1.17%。黏液質運動員男12人,占比12.63%,女10人,占比11.76%。在混合質的研究層面,多-膽質、多-抑質、多-黏質、膽-抑質、膽-黏質以及抑-黏質方面,青少年男運動員與女運動員都集中在膽-黏質,男運動員占比10.52%,女運動員占比14.17%。
從氣質類型的分布情況分析可以發(fā)現,膽-黏質對河北省體育優(yōu)質項目運動員科學選材作用顯著,主要是運動員接受能力較強,認知度較強,黏液質主要是情緒穩(wěn)重,態(tài)度認真,對于河北省優(yōu)質項目運動員選材具有指導作用,推動優(yōu)勢項目的發(fā)展。當前河北省優(yōu)質項目主要是射擊類項目,射擊類運動員對于穩(wěn)重性與情緒關系十分穩(wěn)定。
2.3 氣質類型與運動水平的關系
想要做好科學選材,需要理清氣質類型與運動水平關系層面。氣質類型與運動水平方面的關系需要從三個方面做好處理,包括氣質類型與心理訓練的關系、氣質類型與運動水平的關系、氣質類型與射擊技術的關系。
2.3.1 氣質類型與心理訓練方面的關系 氣質類型具有個體活動的穩(wěn)定動力特征,心理過程的速度和穩(wěn)定性、心理過程的強度,以及心理活動的指定性等是氣質類型的主要表現特點。對河北省體育優(yōu)勢項目青少年運動員科學選材進行研究,以射擊運動員為例。目前有關于射擊運動員方面的研究,在國內外許多教練員都認為運動員的心理、技能與身體負荷比例劃分為7:2:1。根據此數據表明,心理因素在射擊運動處于絕對地位。而對于運動員而言,其所表現出的價值具有一定的指向性、集中性與注意力方面的因素,能夠貫穿于整個運動員活動的始終。從當前的實際情況來看,心理訓練所能夠發(fā)揮出的作用顯著,在科學選材方面也應該注重心理層面的發(fā)展,不僅關系到表象的心理特征,更需要通過專項心理訓練來具體表現。了解運動員的氣質,需要根據高級神經活動類型,結合運動員大腦皮層強度、均衡性與靈活性三種基本特征,進而對運動員的基本氣質進行測定。對于射擊運動而言,對運動員的心理能力與心理穩(wěn)定性要求極高,包括心理層面、注意力集中、協(xié)調性、心理穩(wěn)定性層面,并且在具體射擊的過程中要自信、沉穩(wěn)、協(xié)調,具有較高的心理素質。因此,通過對氣質類型的判定與考察,一定程度上能夠為射擊運動員的科學選材工作提供保障,真正意義上避免由于比賽過程中情緒方面的變化,為成績的提升提供保障。
2.3.2 氣質類型與運動水平的關系從河北省體育優(yōu)勢項目運動員的科學選材方面可以看到,青少年優(yōu)質人才儲備十分關鍵。射擊運動作為優(yōu)勢項目之一,針對射擊項目展開研究能夠看到氣質類型特征所能夠發(fā)揮出的顯著性作用,也能夠真正看到氣質表現對于運動水平的影響。調查發(fā)現,射擊運動員的運動特征與運動成績緊密相關,運動員運動特征較強則表現得運動成績良好,運動員靈活、較穩(wěn)定的與不靈活、不穩(wěn)定的相比較而言成績較高。基于此,氣質類型的研究與運動水平之間具有較強的關聯(lián)性。從本次氣質類型調查當中,單氣質類型當中男女粘稠質占比較高,分別為12.63%與11.76%。這主要是黏稠質在情緒特征表現方面情緒穩(wěn)重,具有較強的毅力。行為特征方面,動作靈活度與表現性較差,但學習方式態(tài)度較為認真,注意力相對集中。混合氣質類型方面,其中多-黏質男女比例分別為26.31% 與23.52%,足以說明,多血質與黏液質的混合對射擊運動員作用顯著。從這一方面來看,十分適合射擊運動對于氣質特征的基本要求。
2.3.3 氣質類型與射擊技術的關系
氣質類型與射擊技術方面具有較強的關聯(lián)性,運動元神經系統(tǒng)會受到年齡因素的影響,其中興奮性與抑制性會呈現出不同的特點。針對氣質類型的定位與處理,需要結合射擊運動的具體情況,選擇不同的氣質類型的青少年運動員。想要做好科學選材,需要注重神經活動與氣質類型。在氣質類型與射擊技術的關系層面,主要從兩個方面入手:(1)不同運動水平的射擊運動員在神經系統(tǒng)靈活性方面存在一定的差異,手槍射擊運動員在運動水平與神經系統(tǒng)的而靈活性層面成反比,即可以表現為運動員神經系統(tǒng)與靈活性越低,運動員水平越高。從這一點上來看,國際健將水平運動員與其他等級運動之間的差距十分明顯,神經系統(tǒng)靈活性可以直接對運動員的運動水平產生影響。(2)神經系統(tǒng)特性與射擊技術的關系。對于射擊運動而言,舉槍、瞄準與激發(fā)的穩(wěn)定性能方面是關鍵環(huán)節(jié),在這3個基本環(huán)節(jié)當中,運動員的心理狀態(tài)與運動水平直接關系到運動所發(fā)揮出的狀況。
氣質類型特征對河北省體育優(yōu)勢項目運動員科學選材作用顯著,氣質類型特征所能夠展現出運動員的不同心理狀態(tài)與運動狀態(tài),針對河北省體育優(yōu)勢項目運動員的科學選材方面,氣質類型的判定能夠做好各項指標的優(yōu)化處理。本次研究過程以河北省優(yōu)勢項目,即射擊項目為例,通過調查問卷與科學量表,得出射擊項目對青少年的科學選材,展現出運動員所能夠發(fā)揮出的優(yōu)勢,避免人才出現浪費的現象。因此,氣質類型特征對河北省優(yōu)勢項目運動員科學選材具有一定的指導作用,符合本課題研究的基本目標與要求。但依舊注意以下幾個方面的內容:(1)高度關注河北省優(yōu)勢運動項目青少年運動員的儲備狀況,保證針對不同的運動項目做好處理,對后備青少年運動員進行調查,得出青少年的氣質類型特征,針對性地做好處理之后能夠優(yōu)化人才的選拔。(2)從本次的調查分析當中可以發(fā)現,單氣質類型黏液質與混合氣質類型多-黏質為主要的氣質特征類型,足以說明河北省體育優(yōu)勢運動項目較為關注這兩種氣質類型的運動員,這與射擊優(yōu)勢運動之間的關系較強。這種氣質類型符合河北省體育優(yōu)勢運動項目運動員的科學選材標準。(3)針對單氣質類型黏液質與混合氣質類型多-黏質為主要的氣質特征類型,河北省應該針對性地做好氣質類型的解析與處理,提出具體策略。包括在保證運動員機智靈活的學習方式方面,做好注意力的集中處理,同時結合實際情況擬定策略,為這種氣質類型推動河北省優(yōu)勢運動項目運動員的科學選材奠定堅實基礎。
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G80-3
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1674-151X(2017)03-020-03
2017-01-08
河北省體育局體育科技研究項目:從氣質類型特征探討河北省體育優(yōu)勢項目運動員科學選材(編號:20141009)。
王金河(1980~),講師,碩士研究生。研究方向:體育教育訓練學。