龐復(fù)文

摘 要：隨著信息技術(shù)的普及和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的方式方法，使信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)更好地服務(wù)于初中英語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；大數(shù)據(jù)；初中英語(yǔ)；應(yīng)用

一、信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使各種數(shù)字資源大量呈現(xiàn)在我們面前，為我們的生活帶來(lái)了方便。對(duì)于網(wǎng)上的資源，教師應(yīng)有鑒別地進(jìn)行甄選，并將其作為教學(xué)的輔助手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)信息技術(shù)展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的豐富多彩的資料，用于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)效果。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，有效激發(fā)學(xué)生探究英語(yǔ)知識(shí)的好奇心。例如，在學(xué)習(xí)外研版七年級(jí)下冊(cè)Module 6 Unit 2

The London eye is on your right這單元的內(nèi)容時(shí)，教師可以播放學(xué)生喜愛(ài)的影片或視頻，學(xué)生看到有趣的影片，會(huì)立刻產(chǎn)生情感上的共鳴。教師要抓住學(xué)生興奮的心情，提問(wèn)學(xué)生：Do you like traveling/...？（Yes，I do.）Where do you want to visit/... do you like？（I like...）Which city do you like？（I like...）教師利用信息技術(shù)和網(wǎng)上下載的歌曲數(shù)據(jù)資源，通過(guò)對(duì)話的形式成功導(dǎo)入課程。

2.給學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)

絡(luò)上海量的學(xué)習(xí)資源為學(xué)生自主探究問(wèn)題提供了可能。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)主要是以教師為主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是聽(tīng)講。這種教學(xué)模式缺少了學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究問(wèn)題的過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生邏輯分析問(wèn)題的能力較差。而現(xiàn)代化的教學(xué)手段很好地彌補(bǔ)了這一弊端。教師給出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題后，學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的信息進(jìn)行有效整合，主動(dòng)獲取知識(shí)，使學(xué)習(xí)效率大幅度提高。

3.有助于提高學(xué)生跨文化交際意識(shí)和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展與普及，使世界各國(guó)的聯(lián)系日益緊密和便捷，世界逐漸成為一個(gè)大的整體。世界各國(guó)人民通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享自己的生活和心情，使跨文化交流突破了空間的限制，這些都使跨文化交際成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的鮮明標(biāo)志。學(xué)生只有掌握了英美國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好地進(jìn)行跨文化交際。網(wǎng)絡(luò)上豐富的知識(shí)資源不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)各國(guó)文化的了解，而且有助于其提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)聽(tīng)力。

二、信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方法

1.在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方面的應(yīng)用

傳統(tǒng)英語(yǔ)的聽(tīng)力教學(xué)主要是通過(guò)教師說(shuō)或者是播放磁帶的方式進(jìn)行。這種教學(xué)方法在一定程度上促進(jìn)了初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，但是方法單一、發(fā)音不規(guī)范的弊端同樣不能忽視，影響了英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的效率。而大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)正好可以彌補(bǔ)這種不足，學(xué)生可以在網(wǎng)上在線聽(tīng)聽(tīng)力，新型聽(tīng)力資料不僅包含聲音，還包含畫(huà)面，富有趣味性，受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。學(xué)生還可以將其存儲(chǔ)到移動(dòng)設(shè)備中，隨時(shí)隨地練習(xí)聽(tīng)力。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，隨意播放和暫停，方便又好用。

在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)已經(jīng)開(kāi)始被投入使用。教師可以在課堂上播放真人會(huì)話的視頻或小動(dòng)畫(huà)視頻。學(xué)生模仿視頻中的對(duì)話或者創(chuàng)編新的對(duì)話，這樣有助于學(xué)生在規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境中鍛煉口語(yǔ)能力。

2.在英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)方面的應(yīng)用

英語(yǔ)閱讀是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，具備較高的英文閱讀能力是英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)之一。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)資源有限，僅局限于教材和練習(xí)題。信息技術(shù)的發(fā)展拓寬了人們獲取知識(shí)的途徑，使學(xué)生有機(jī)會(huì)閱讀更多的書(shū)籍。這就有效克服了傳統(tǒng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀面窄的問(wèn)題。學(xué)生可以在網(wǎng)上選取多種方式的英文素材進(jìn)行閱讀，豐富多彩的閱讀材料提高了學(xué)生的閱讀興趣，有效促進(jìn)了英語(yǔ)閱讀教學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力。但是初中英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)中存在很多問(wèn)題，學(xué)生缺乏寫(xiě)作的興趣，寫(xiě)作水平偏低。通過(guò)多媒體技術(shù)，將寫(xiě)作的要求以圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)作文，開(kāi)辟了英語(yǔ)作文教學(xué)的新途徑，有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。學(xué)生之間還可以用英語(yǔ)互相發(fā)郵件，在日常交流中提高寫(xiě)作能力。

總之，在信息井噴的大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，努力探究信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方法，不斷提高教學(xué)效率。只有這樣學(xué)生才能在時(shí)代發(fā)展的大潮中站穩(wěn)腳跟，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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編輯 魯翠紅