孫恒奎

[摘 要] 興趣是最好的老師，只要學(xué)生有興趣，學(xué)生就愿意學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)效果才是最好的。老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)呢？

[關(guān) 鍵 詞] 興趣；自信心；積極性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0099-01

興趣是最好的教師。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我們教育最好的方法。教師要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，根據(jù)不同學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在帶有故事和情節(jié)的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)，從而使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂中。

一、營造輕松愉快的課堂氛圍

單一的、枯燥的教學(xué)在提倡素質(zhì)教育的今天，已經(jīng)被社會(huì)所淘汰。教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。作為一名教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，從而使每一節(jié)課都能在愉快的氛圍中通過奇妙的故事情節(jié)而展開。心理學(xué)研究表明，輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師在學(xué)生面前具有雙重角色，既是老師又是朋友，只有學(xué)生對(duì)老師具有親切感，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。那么，教師如何營造這種氛圍呢？

中學(xué)生的由于其年齡特點(diǎn)表現(xiàn)為好動(dòng)、注意力不集中、不夠細(xì)心。當(dāng)然，中學(xué)生也有好的一面，即積極活潑、好勝心強(qiáng)、記憶力強(qiáng)。教師針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)要將知識(shí)貫串起來，深入淺出地講解，難記的知識(shí)可采用歌謠、圖表、動(dòng)畫等多種形式。課堂上，教師要采取多種活動(dòng)形式，由過去教師使用的灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)變成讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師可以用講故事的方法或者做游戲的方法，提高學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生參與教學(xué)。

二、樹立學(xué)生的自信心

自信心是人的一種重要品質(zhì)，他會(huì)使人不怕困難、積極向上。一位偉大的哲人曾經(jīng)這樣說：“誰擁有自信，誰就成功了一半?！比绻麤]有自信，也就不會(huì)努力去學(xué)習(xí)、去研究、去創(chuàng)造。只有我們面對(duì)新問題說：“我能行”，才會(huì)去不懈地努力，才會(huì)去克服前進(jìn)中的各種困難，最終勝利才會(huì)向我們走來。

（一）讓學(xué)生體驗(yàn)成功

學(xué)生成功和失敗的次數(shù)會(huì)影響學(xué)生的自信心。如果學(xué)生多次考試或回答失敗，這無疑會(huì)對(duì)學(xué)生自信心是個(gè)打擊。這要求教師在編制試卷要考慮面向全體學(xué)生，既要讓成績(jī)好的學(xué)生有發(fā)展的空間，又要照顧成績(jī)差的學(xué)生，不要打擊其自信心。教師提問題時(shí)要針對(duì)不同的學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過一定的思考和幫助能夠回答出來，教師再及時(shí)給予表揚(yáng)，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到成功快樂，從而使學(xué)生信心十足。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣

很多學(xué)生一拿到題時(shí)，一看沒見過，就放下來不做了。其實(shí)，有的題是我們見過的，只是稍作了改變，只要學(xué)生靜下心來思考，就能做出來。我們要告訴學(xué)生遇到問題不要浮躁，要靜下來積極思考，相信自己能做出來。

三、采用啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生的注意力集中起來，在課堂上會(huì)起到良好的效果。教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的狀況，教學(xué)內(nèi)容合理采用啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)會(huì)使學(xué)生積極思考，這種化被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生去積極思考、積極探索。

在課堂教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：

1.教師恰當(dāng)?shù)匕盐蘸媒虒W(xué)時(shí)機(jī)，在思維的最佳突破口點(diǎn)撥學(xué)生，啟迪學(xué)生智慧的火花，做到既不早又不遲。

2.實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)要有針對(duì)性。要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的年齡、愛好、性別、興趣，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的啟發(fā)。

四、熱愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生

愛是成功教育的原動(dòng)力，愛是師德的靈魂。教師要用愛來打開學(xué)生的心扉，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到愛的溫暖。我們應(yīng)如何熱愛、呵護(hù)學(xué)生呢？

1.重視與學(xué)生建立起互愛、互信的師生關(guān)系。教師要用愛來貫串整個(gè)教學(xué)課堂。愛是相互的，只有當(dāng)學(xué)生感受到教師是愛他的，他才會(huì)說出自己的真實(shí)想法，才會(huì)愿意接近老師，才會(huì)愛老師。

2.用欣賞的眼光看待學(xué)生。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。教師要能發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。過去，教師評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生只是單一地依賴學(xué)業(yè)成績(jī)，而如今是一個(gè)多元化的社會(huì)，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都可能發(fā)出光芒。教師不要一棒子打死，認(rèn)為讀書不行就什么都不行。我們要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)，樹立其積極性。一位初中學(xué)生上課好動(dòng)，經(jīng)常被老師批評(píng)，可他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，善于搞一些發(fā)明創(chuàng)造。他的房間里到處都是些小玩具，如風(fēng)車、飛機(jī)、坦克等?，F(xiàn)在這位學(xué)生開了一家大公司，資產(chǎn)就有好幾億。

3.真心打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生是有情感的，內(nèi)心是很豐富的，我們沒有發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楦袅艘坏励櫆?。我們要用真心打?dòng)他、去感化他。在過去的三年班主任中，我是用自己的真心打動(dòng)每一位學(xué)生，每天最早到學(xué)校去輔導(dǎo)學(xué)生早讀，等到學(xué)生放學(xué)全部離開才回家。學(xué)生要是下雨沒帶傘，我會(huì)主動(dòng)把我的傘給學(xué)生，自己冒著雨回家。記得我班季晨曦同學(xué)在初三這關(guān)鍵時(shí)刻忽然生病，我很擔(dān)心，利用自己的休息時(shí)間到她家進(jìn)行家訪。經(jīng)過家訪得知她父母都在北京，只有自己一個(gè)人在家，既要燒飯、洗衣又要學(xué)習(xí)，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，使她身體吃不消。我立刻通知她父母要求回來照顧女兒，不管他們?cè)谕庥卸嗝?，孩子學(xué)習(xí)要緊。我周末去給她補(bǔ)缺、補(bǔ)差，這使她深受感動(dòng)，加倍地學(xué)習(xí)，終于考上了省重點(diǎn)中學(xué)。