周婷婷

摘 要：班級(jí)好似學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞，是學(xué)校開(kāi)展各類活動(dòng)最穩(wěn)定的基層組織。在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，能給學(xué)生提供展現(xiàn)自我、鍛煉自我、培養(yǎng)自我的舞臺(tái)，能使整個(gè)班集體朝更加團(tuán)結(jié)融洽的方向發(fā)展。溫州市教育局以高瞻遠(yuǎn)矚的德育目光，去年著手創(chuàng)設(shè)“四品八德”區(qū)域德育品牌。如今，根據(jù)“四品八德”內(nèi)容開(kāi)展各類班級(jí)活動(dòng)推動(dòng)班集體建設(shè)，已成為一條可行的、正確的、光明的道路。

關(guān)鍵詞：四品八德；班級(jí)活動(dòng)；班集體建設(shè)；班風(fēng)班貌；自我定位；文化素養(yǎng)；實(shí)踐能力

班級(jí)活動(dòng)能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供實(shí)踐條件和生活經(jīng)驗(yàn)。如果沒(méi)有班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生就不會(huì)感到集體的存在，也就不會(huì)主動(dòng)地關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動(dòng)，學(xué)生則會(huì)精神煥發(fā)、積極向上，促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)，進(jìn)而使班集體的重要地位得以鞏固與發(fā)展?？扇缃襁^(guò)多、過(guò)雜的班級(jí)活動(dòng)，沒(méi)有目標(biāo)、不注重細(xì)節(jié)，只聚焦成果，往往給學(xué)生帶來(lái)的不是樂(lè)趣而是負(fù)擔(dān)，而對(duì)班集體建設(shè)也無(wú)真正的價(jià)值。

一、現(xiàn)今開(kāi)展各類班級(jí)活動(dòng)的價(jià)值和存在的問(wèn)題

1.學(xué)校部署多，班級(jí)創(chuàng)設(shè)少

學(xué)校活動(dòng)多由政教處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人委派個(gè)別老師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，統(tǒng)一下發(fā)，班主任老師按要求組織，缺少調(diào)查、了解學(xué)生成長(zhǎng)的需求。

2.點(diǎn)狀活動(dòng)多，整體策劃少

如跟“四品八德”相關(guān)的活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些，總體來(lái)說(shuō)缺少整體、系列和長(zhǎng)程的策劃，今年和去年的活動(dòng)、不同年級(jí)的活動(dòng)、活動(dòng)和活動(dòng)之間缺少有機(jī)聯(lián)系。

3.應(yīng)景功利多，關(guān)注過(guò)程少

用扎實(shí)、真實(shí)的活動(dòng)，自然生成的學(xué)生作品，在班級(jí)中分享展示，那是值得稱贊的。可問(wèn)題出現(xiàn)了，班級(jí)有時(shí)組織的活動(dòng)存在功利主義取向，希望借助“四品八德”活動(dòng)作品裝飾班級(jí)，以贏得來(lái)班參觀者的好評(píng)，或者應(yīng)對(duì)各類檢查和評(píng)估。

基于此，我們有必要對(duì)以往開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行梳理：看哪些是孩子們喜歡的？為什么喜歡？哪些是孩子們不喜歡的？為什么不喜歡？需要如何改進(jìn)？另一方面更需要對(duì)“四品八德”下的主題活動(dòng)進(jìn)行整理歸納，再進(jìn)一步做定位和開(kāi)發(fā)，為此開(kāi)展適合我們班集體的班級(jí)活動(dòng)。

二、“四品八德”指導(dǎo)下能助力班集體成長(zhǎng)的系列主題活動(dòng)

“四品八德”是溫州市教育局要全面打造的區(qū)域德育品牌，目的是解決我們當(dāng)前中小學(xué)德育工作內(nèi)容多、形式多、活動(dòng)多的“三多”現(xiàn)狀。“四品”即“自尊、敬人、樂(lè)觀、執(zhí)著”四種品質(zhì)，“八德”即“愛(ài)國(guó)守法、文明禮讓、孝親尊師、團(tuán)結(jié)友善、勤勞節(jié)儉、好學(xué)向上、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)”八個(gè)方面。“四品八德”的總目標(biāo)是進(jìn)一步提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

細(xì)讀“四品八德”的內(nèi)容和活動(dòng)主題，不難發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展更有針對(duì)性、規(guī)律性和導(dǎo)向性，而對(duì)優(yōu)秀班集體的建設(shè)更有號(hào)召力、吸引力和推動(dòng)力。

三、“四品八德”指導(dǎo)下的班級(jí)活動(dòng)有利于形成班風(fēng)班貌良好的班集體

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂。學(xué)習(xí)了“四品八德——愛(ài)國(guó)守法，文明禮讓”的內(nèi)容后，針對(duì)班里出現(xiàn)的一些問(wèn)題，以主題班會(huì)的形式展開(kāi)民主討論，再進(jìn)行剖析，最后得出結(jié)論。比如三月我們開(kāi)展“學(xué)雷鋒主題班會(huì)”，對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們講雷鋒釘子精神；對(duì)于崇洋媚外盲目追逐日韓明星的同學(xué)，我們講雷鋒愛(ài)國(guó)、愛(ài)百姓的奉獻(xiàn)品質(zhì)。

我們還利用班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展了四品八德進(jìn)班級(jí)之“不忘國(guó)恥 振興中華”班級(jí)演講賽。學(xué)生們自己商量比賽規(guī)則，自己上網(wǎng)搜資料寫(xiě)演講稿，自己報(bào)名參加等等。在活動(dòng)中，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神加強(qiáng)了，自信、自強(qiáng)的品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。

四、“四品八德”指導(dǎo)下的班級(jí)活動(dòng)有利于提高學(xué)生在班集體中的自我定位

每個(gè)優(yōu)秀的班集體都有自己的特色，而我們班的特色就是開(kāi)展了各式各樣的班級(jí)展示活動(dòng)。根據(jù)“四品八德——誠(chéng)實(shí)守信，勇于擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)容，我們借用學(xué)校的會(huì)議室開(kāi)展了“誠(chéng)實(shí)守信，勇于擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)。學(xué)生自告奮勇參加活動(dòng)，平時(shí)有主持經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生競(jìng)選做主持；兩個(gè)斯文的小女生嘗試講相聲；平時(shí)班里成績(jī)落后的學(xué)生也興致勃勃地要求和朗誦高手搭檔朗誦詩(shī)歌等。在學(xué)生自己的組織和安排下，主題班會(huì)如期舉行，小主持在臺(tái)上輕松自如地講述著，下面的學(xué)生興致勃勃地聽(tīng)著，平時(shí)沉默寡言的孩子竟然把故事講得別有一番滋味，贏得了陣陣掌聲。

這次主題班會(huì)的展示活動(dòng)起效了，誠(chéng)信、責(zé)任刻到了學(xué)生的心坎里了，學(xué)生對(duì)自我的定位更高了，集體的榮譽(yù)感更強(qiáng)了。幾個(gè)學(xué)生毛遂自薦排練了小品去參加學(xué)校星光少年評(píng)比，獲得了校一等獎(jiǎng)。這意外的收獲和榮耀，讓學(xué)生的集體榮譽(yù)感達(dá)到了前所未有的高度！

五、“四品八德”指導(dǎo)下的班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)班集體中學(xué)生的文化素養(yǎng)

在學(xué)校生活中，除了書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)文化的實(shí)踐活動(dòng)是貧乏的，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是不足的。因而圍繞“四品八德——孝親尊師，團(tuán)結(jié)友善”的內(nèi)容，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，利用每天的課前三分鐘進(jìn)行“古詩(shī)新唱”活動(dòng)，每周學(xué)生自選一首詩(shī)自學(xué)自誦，課前先唱后誦。我班孩子開(kāi)展的課前古詩(shī)新唱活動(dòng)得到了校內(nèi)、外老師的一致好評(píng)。學(xué)校特別組織我們班級(jí)開(kāi)展了一次“古詩(shī)新唱”推廣活動(dòng)，學(xué)生獲益良多。通過(guò)這項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生積累了傳統(tǒng)文化知識(shí)，明白了孝親尊師的傳統(tǒng)，增進(jìn)了同窗情誼，使整個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)和睦。

六、“四品八德”指導(dǎo)下的班級(jí)活動(dòng)有利于提升學(xué)生在班集體中的生活實(shí)踐能力

達(dá)·芬奇說(shuō)：“才智是實(shí)踐的女兒?！鳖櫭鬟h(yuǎn)教授也說(shuō)：“實(shí)踐活動(dòng)是最好的老師?！庇纱艘勒铡八钠钒说隆趧诠?jié)儉，好學(xué)上進(jìn)”的內(nèi)容，我們利用學(xué)校種植園的一塊地，開(kāi)展集體種植實(shí)踐活動(dòng)。特別邀請(qǐng)了種植園維護(hù)師指導(dǎo)學(xué)生翻土、播種、施肥、定期養(yǎng)護(hù)。學(xué)生非常喜歡這片種植園，每次種植園的變化都會(huì)成為大家津津樂(lè)道的話題。前幾天我們的白蘿卜長(zhǎng)得越加肥碩，大家都巴望著收蘿卜，制作醬蘿卜，哪知周末蘿卜不見(jiàn)了，學(xué)生憤憤不平，提出要查監(jiān)控找小偷。我借機(jī)教育孩子：“有人選了我們的蘿卜，說(shuō)明我們的蘿卜種得特別好，那是個(gè)懂欣賞的人。”鼓勵(lì)學(xué)生去包容他人的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。在長(zhǎng)期的集體種植活動(dòng)中，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的品行。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地，結(jié)合“四品八德”的內(nèi)容找準(zhǔn)主題活動(dòng)，在這塊主陣地上做文章，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于接受、深度喜歡、助力成長(zhǎng)的班集體活動(dòng)，學(xué)生才會(huì)長(zhǎng)得茁壯，長(zhǎng)得健康。讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)分享班集體活動(dòng)帶來(lái)的健康和快樂(lè)吧！

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編輯 李博寧