米豐

摘 要：我國(guó)高等院校應(yīng)組織大量的校園活動(dòng)，為學(xué)生搭建可以自己動(dòng)手、展示自我風(fēng)采、發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)的平臺(tái)，豐富他們的第二課堂，最終幫助他們提升自身的綜合素質(zhì)，讓他們各種校園活動(dòng)中得到充分鍛煉的機(jī)會(huì)，讓在校學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文化、主題價(jià)值文化的熏陶，進(jìn)而提升自身文化素質(zhì)和文化素養(yǎng)，成為課堂教育的有效補(bǔ)充，全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：校園活動(dòng) 大學(xué)生 人文素質(zhì)提升

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（c）-0255-02

我國(guó)高等教育的目的是培養(yǎng)的德智體全面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才，這些人才的培養(yǎng)不僅僅需要教育環(huán)節(jié)的影響與塑造，還需要院校組織大量的校園活動(dòng)，為學(xué)生搭建可以自己動(dòng)手、展示自我風(fēng)采、發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)的平臺(tái)，豐富他們的第二課堂，最終幫助他們提升自身的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诟鞣N校園活動(dòng)中得到充分鍛煉的機(jī)會(huì)。這些校園活動(dòng)中，文化活動(dòng)的重要性更為明顯，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有助于在校學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文化、主題價(jià)值文化的熏陶，進(jìn)而提升自身文化素質(zhì)和文化素養(yǎng)，成為課堂教育的有效補(bǔ)充，甚至，一些優(yōu)秀的校園活動(dòng)的育人功能，遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，故此，我國(guó)相關(guān)院校應(yīng)組織富有特色的校園活動(dòng)，幫助在校學(xué)生提升人文素質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

1 校園活動(dòng)對(duì)人文素質(zhì)教育的幫助

1.1 幫助院校實(shí)現(xiàn)育人目的

高校校園內(nèi)舉辦的校園活動(dòng)最重要的人文價(jià)值就是育人功能，就是教育在校學(xué)生該成為一個(gè)什么樣的人、怎樣才能真正成為這樣的人、要想成為這樣的人我應(yīng)該怎么做等等，就是幫助學(xué)生樹(shù)立榜樣，通過(guò)榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中制定出詳實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃。比如說(shuō)，一場(chǎng)以文化教育為主題的演講，學(xué)生要想積極參與演講，就會(huì)去查閱相應(yīng)的文化資料，整理閱讀報(bào)告，然后寫(xiě)出相應(yīng)的演講文稿；在演講的過(guò)程中，他們還會(huì)學(xué)習(xí)別人的演講材料，達(dá)到相互交流與共同分享優(yōu)秀文化活動(dòng)的目的，他們?cè)陂喿x、寫(xiě)作、宣講、分享中，不知不覺(jué)地就收到優(yōu)秀文化的感染與熏陶，體會(huì)到優(yōu)秀文化材料的魅力，對(duì)他們而言，這就是一個(gè)難得的教育與受教育的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的育人功能。

1.2 幫助院校思政教育課程的開(kāi)展

我國(guó)高等教育不僅僅是要求學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，還應(yīng)要求學(xué)生該怎么做人，在數(shù)年的大學(xué)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的生涯中，大學(xué)生必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)與人生觀(guān)，這種正確的價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，并不是一個(gè)容易的事情，大學(xué)教育的一個(gè)特征就是開(kāi)放性，不再封閉辦學(xué)，在校大學(xué)生在交往、閱讀中很容易受到西方文化價(jià)值觀(guān)的影響，加之社會(huì)上一些不正之風(fēng)侵襲到校園中，這就影響了我國(guó)在校大學(xué)生主體價(jià)值觀(guān)的形成與塑造。比如，前段時(shí)間一些學(xué)生頻繁被校信貸所欺騙，本質(zhì)上這就是他們的消費(fèi)價(jià)值觀(guān)受到了不良觀(guān)念的影響，愛(ài)慕虛榮、超前消費(fèi)的觀(guān)念主導(dǎo)了他們的心靈，不知不覺(jué)得就受到了欺騙。其實(shí)，我國(guó)傳統(tǒng)文化中，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成勤儉價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容很多，比如儉以養(yǎng)德、由儉入奢難由奢入簡(jiǎn)易、借人衣不整齊等等，這些內(nèi)容若轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的文化教育活動(dòng)，就是一系列的文化教育課程，肯定會(huì)起到良好的教育效果。

1.3 幫助校園塑造正確的求學(xué)環(huán)境

高校校園活動(dòng)的開(kāi)展，就是要為在校學(xué)生塑造出相應(yīng)的文化教育環(huán)境，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中受到教育與啟發(fā)，他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中，通過(guò)自己的所看、所聽(tīng)，得到相應(yīng)的啟發(fā)，在他們的內(nèi)心深處得以共鳴，他們就會(huì)產(chǎn)生不知不覺(jué)向這些典型榜樣學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升自身的人文素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生與畢業(yè)生，不僅僅看他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，還應(yīng)看他自身的文化素養(yǎng)程度，有才無(wú)德不是真正的優(yōu)秀大學(xué)生，德才兼?zhèn)洳攀钦嬲暮饬繕?biāo)準(zhǔn)。校園活動(dòng)的環(huán)境塑造功能，就是幫助在校學(xué)生養(yǎng)成高尚的人格品德、積極向上的思想觀(guān)念、與人為善的友愛(ài)精神，讓中國(guó)士紳階層中持續(xù)了數(shù)千年的憂(yōu)國(guó)、愛(ài)民、互助、修身、達(dá)濟(jì)天下的人文價(jià)值觀(guān)得以傳承與發(fā)揚(yáng)。

2 校園活動(dòng)對(duì)實(shí)施大學(xué)生人文教育的促進(jìn)作用

2.1 有助于實(shí)現(xiàn)思想政治課程的教育目的

思政政治教育是我國(guó)高校實(shí)施價(jià)值引導(dǎo)、加強(qiáng)思想政治教育的重要課程，思政教育課程需要多種教課途徑與教學(xué)方式的有效結(jié)合，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，達(dá)到立德樹(shù)人的目的。為了確保我國(guó)高校思政教育工作的有效開(kāi)展，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)發(fā)表了關(guān)于高校思想政治教育工作的重要講話(huà)，其中著重指出，高校應(yīng)積極開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的傳統(tǒng)校園活動(dòng)，幫助在校大學(xué)生提升人文素質(zhì)，讓他們?cè)趨⑴c校園活動(dòng)中得以鍛煉，把思政教育課程進(jìn)行具體化、實(shí)踐化，用具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)落實(shí)思想政治教育的教學(xué)目的，使得每個(gè)大學(xué)生都能參加，都能接受到相應(yīng)的教育，幫助他們形成正確的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，把思想政治課程從課堂延伸到校園的角角落落之中。

2.2 有助于在校學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展

校園活動(dòng)不是為了活動(dòng)而組織活動(dòng)，每項(xiàng)校園活動(dòng)的組織與開(kāi)展，都具有一定的目的，還會(huì)起到一定的效果，引導(dǎo)學(xué)生在組織或參與這些文化活動(dòng)中進(jìn)行素質(zhì)拓展，達(dá)到受教育的目的。每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，組織者就會(huì)寫(xiě)出相應(yīng)的前期策劃，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)要想實(shí)現(xiàn)的教育效果進(jìn)行充分的評(píng)估，這樣活動(dòng)的參與者一眼就能看出這項(xiàng)活動(dòng)的教育意義，在活動(dòng)中互相合作、互相學(xué)習(xí)、互相交流，每個(gè)人的人文素質(zhì)都得以充分拓展。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，校園活動(dòng)的組織與實(shí)施，能夠有效實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的目的性、增強(qiáng)活動(dòng)組織者與參與者的能動(dòng)性，成為課堂教育的有效補(bǔ)充。

3 積極舉辦校園活動(dòng)，實(shí)施人文素質(zhì)教育教學(xué)

3.1 舉辦學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)，提升在校學(xué)生人文素質(zhì)

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是開(kāi)展人文素質(zhì)教育的重要途徑和載體。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)積極開(kāi)展豐富多彩的人文素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)，寓人文素質(zhì)教育于各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)之中，通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、能夠容易被學(xué)生接受的活動(dòng)達(dá)到育人的目的。比如，學(xué)生社團(tuán)可以舉辦演講比賽、文藝演出、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與到校園活動(dòng)中，并在活動(dòng)中拓展自身人文知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

3.2 舉辦主題教育活動(dòng)，增加大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷

在中華五千年的歷史長(zhǎng)流中，產(chǎn)生了許多值得紀(jì)念的日子，如端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、清明節(jié)、“五四”運(yùn)動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等等，這些重要的紀(jì)念日都具有其深刻的文化內(nèi)涵。在推進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)教育過(guò)程中，我們要深入挖掘這些重要紀(jì)念日所具有的文化內(nèi)涵，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在深入了解這些節(jié)日內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義的同時(shí)，提高自身思想政治素質(zhì)，讓大學(xué)生感受到傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，增強(qiáng)民族自豪感，不由自主的增加愛(ài)國(guó)主義情懷，在內(nèi)心中產(chǎn)生為人民服務(wù)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人文意識(shí)和家國(guó)情懷。

3.3 舉辦學(xué)術(shù)型文化活動(dòng)，增強(qiáng)人文知識(shí)的傳授力度

我國(guó)高校校園中，舉辦學(xué)術(shù)文化活動(dòng)可以有效地提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和科技知識(shí)。高校在舉辦學(xué)術(shù)文化活動(dòng)時(shí)，要注重文化活動(dòng)的思想性、趣味性、娛樂(lè)性和知識(shí)性，各院系可以通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)文化月、科技活動(dòng)周、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)講座等多樣化的文化活動(dòng)形式，通過(guò)參與學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中領(lǐng)略到最前沿的科學(xué)、人文發(fā)展成果，潛移默化地提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

總之，我國(guó)高校校園中，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富、旋律高雅的校園活動(dòng)，對(duì)在校大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)與提升大有裨益，每所院校都應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極組織、舉辦并參加各種校園活動(dòng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式、在潛移默化的過(guò)程中提升這些學(xué)生的人文素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)

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