張飛飛，王葉丹

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山西師大體院體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

張飛飛，王葉丹

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對山西師大體院體育舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明：在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)的分配情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)條件和教學(xué)效果等方面都存在著一些問題，這些問題主要有教學(xué)內(nèi)容單一、學(xué)時(shí)分配緊張、師資力量單薄和硬件設(shè)備簡陋等，并對學(xué)生對體育舞蹈課程、教學(xué)設(shè)備、音樂的選擇的滿意程度進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這幾個(gè)方面不是很滿意。最后通過調(diào)查結(jié)果分析得出結(jié)論并提出了相關(guān)的教學(xué)建議。

山西師大體院；體育舞蹈；教學(xué)現(xiàn)狀

1 前言

我國相關(guān)部門實(shí)施的“陽光體育活動(dòng)”基于健康第一的原則，為的是充分加強(qiáng)學(xué)生的身體活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，把體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。近年來，體育舞蹈這門課程在各大高等院校都有開設(shè)，山西師大體院也不例外。身體協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)審美觀念是體育舞蹈的有用之處。

山西師大體院雖有開設(shè)此課程，但在教學(xué)方面、師資力量方面、場地設(shè)備等方面都是無法與其他專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科相互比較的。本文以答卷的形式側(cè)重研究這些方面的發(fā)展情況，層層分析提出有建設(shè)性的建議。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

山西師大體育學(xué)院體育舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

閱讀大量的專業(yè)論文對其進(jìn)行整理找出對本論文有價(jià)值的資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)需要了解的內(nèi)容，隨機(jī)選擇山西師大體院2017級(jí)學(xué)生發(fā)放問卷70份，收回來70份，通過合理選擇有效問卷是57份，因此有效率是81%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用軟件對收回來的問卷整理統(tǒng)計(jì)，最后分析出有用的數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 對山西師大體育學(xué)院體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析

3.1.1 體育舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容

通過表1調(diào)查顯示：在這門課中包含了的五個(gè)內(nèi)容。其中“華爾茲”學(xué)習(xí)了12個(gè)學(xué)時(shí)；“布魯斯”學(xué)了8個(gè)學(xué)時(shí)；“北京平四”學(xué)了10個(gè)學(xué)時(shí)；“形體練習(xí)”學(xué)了2個(gè)學(xué)時(shí)，例如手臂擺動(dòng)；理論課學(xué)了兩個(gè)學(xué)時(shí)；總共用17周的時(shí)間學(xué)習(xí)了34個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

表1 教學(xué)內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

3.1.2 學(xué)時(shí)分配情況的滿意程度

表2 學(xué)時(shí)分配情況的滿意程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

經(jīng)調(diào)查體育舞蹈課有34個(gè)學(xué)時(shí)，并且每周有一節(jié)體育舞蹈課，所以對學(xué)時(shí)的安排就顯得格外重要。教師采用了學(xué)完就考試的原則，對學(xué)時(shí)進(jìn)行分配，雖然保障了體育舞蹈課的順利進(jìn)行，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的并不透徹。表2調(diào)查顯示：學(xué)生認(rèn)為學(xué)時(shí)安排較少，不能完全掌握技能，沒有學(xué)生對這門課非常滿意；20人對學(xué)時(shí)分配情況表示滿意，在總?cè)藬?shù)中所占的比例是35.1%；對學(xué)時(shí)的安排，學(xué)生的態(tài)度表示一般，24人有這種態(tài)度，比例適中為42.1%；13個(gè)學(xué)生對學(xué)時(shí)的分配表示不滿意，所占比例是22.8%。

3.1.3 體育舞蹈課程的教學(xué)目的

表3 教學(xué)目的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)目的對體育舞蹈課的學(xué)習(xí)起著引領(lǐng)的作用，有助于教師的教和學(xué)生的學(xué)完美結(jié)合，有助于學(xué)生更全面的了解體育舞蹈帶來的益處。通過表3可得知：主要的教學(xué)目的是塑造健美體態(tài)，促進(jìn)人際交往，其次是增強(qiáng)審美能力，最后是增強(qiáng)自信心。

3.1.4 體育舞蹈課程的教學(xué)效果

表4 教學(xué)效果調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

良好的教學(xué)效果，在教學(xué)中的各個(gè)方面都有體現(xiàn)，同樣也離不開教師的教和學(xué)生的學(xué)，在這里，學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。表4調(diào)查顯示：認(rèn)為在體育舞蹈課程中，它的教學(xué)效果是一般的，所占比例為56.1%；認(rèn)為教學(xué)效果好的有19人，所占比例為33.3%；認(rèn)為教學(xué)效果不符合學(xué)生學(xué)習(xí)的有4個(gè)人，所占比例為7.1%；認(rèn)為教學(xué)效果非常好的只有2人，所占比例為3.5%。

3.1.5 體育舞蹈課程的教學(xué)方法

教學(xué)方法形式多樣，好的教學(xué)方法有助于學(xué)生能盡快掌握運(yùn)動(dòng)技能，加速了學(xué)習(xí)新技能的進(jìn)程，所以教師的教學(xué)方法在一堂課中起著很大的作用。本院采取了這些方法來方便學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容：學(xué)生能清楚、直觀學(xué)習(xí)到的講解示范法；由教師有節(jié)奏的喊口令，由慢到快的口令指揮法，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)不斷加深對新動(dòng)作的記憶；通過動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)和動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)示范，可以讓學(xué)生知道自己的不足在哪里，哪些是錯(cuò)誤動(dòng)作的同學(xué)示范法；學(xué)習(xí)新技能時(shí)，為了使學(xué)生能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)而使用的分解教學(xué)法。

3.1.6 學(xué)生對教學(xué)條件的滿意程度

表5 教學(xué)條件滿意程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

在每個(gè)班的人數(shù)中男生人數(shù)多于女生，出現(xiàn)了部分男生不能同時(shí)搭伴的情況，延時(shí)了等待學(xué)習(xí)的的間。在有兩個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)的教師少、學(xué)生多的情況下，學(xué)生對新動(dòng)作的學(xué)習(xí)可能不到位，教師也不能一一指導(dǎo)每一位學(xué)生。場地和器材分別是形體房和電腦設(shè)備。通過以上情況，有3.5%的學(xué)生覺得教學(xué)條件特別好,能滿足他們的需要；滿意的學(xué)生占到24.6%；表示一般的同學(xué)有35人，它的比例是61.4%，比例是比較大的；認(rèn)為設(shè)施條件差，不滿意的有10.5%.

3.1.7 學(xué)生對課程的滿意程度

表6 課程滿意程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生的滿意程度是對整個(gè)體育舞蹈課教學(xué)質(zhì)量的評判，對教師教學(xué)是否合格有重要的作用，是不容忽視的。從表7中得知：大部分人對這門課表示一般，滿意度是54.3%；沒有人對體育舞蹈課程非常滿意，認(rèn)為還需要有所改進(jìn)，滿意和不滿意的比例分別是40.4%和5.3%。

3.1.8 學(xué)生對音樂選擇的滿意程度

表7 音樂選擇的滿意程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

在這門課中音樂是必不可少的元素，沒有了它就像人沒了思想，它是此課程的精髓，有了音樂可以使學(xué)生能更深入了解所學(xué)的體育舞蹈內(nèi)容，所以音樂選擇是否合理很重要。對音樂的選擇也是認(rèn)為一般的學(xué)生比較多，占到的比例是52.6%；滿意的人數(shù)占到了40.4%；不滿意的人數(shù)為4人，所占比例為7.0%；也是沒有人對音樂的選擇非常滿意，說明也需要改進(jìn)。

3.1.9 學(xué)生的達(dá)標(biāo)程度

表8 學(xué)生的達(dá)標(biāo)程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生的達(dá)標(biāo)程度直接反映著學(xué)生掌握體育舞蹈內(nèi)容的扎實(shí)情況，和教師所教內(nèi)容的成果，也是學(xué)生是否對體育舞蹈課程有更較深課理解的表現(xiàn)，是對課程學(xué)習(xí)成果的最好展示。教師采用了隨堂考試和邊學(xué)邊考的原則，在課堂中教授新內(nèi)容和反復(fù)練習(xí)，也少不了學(xué)生的課后練習(xí)。調(diào)查表明，有89.5%都進(jìn)行課后練習(xí)，達(dá)到鞏固技術(shù)的效果，同時(shí)也少不了兩個(gè)人的默契配合，所以更應(yīng)該加強(qiáng)課后練習(xí)，最好達(dá)到自動(dòng)化階段，但是仍有10.5%的同學(xué)不注重課后練習(xí)。

通過學(xué)生在課上課下的鞏固練習(xí)，有15.8%的學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確、較標(biāo)準(zhǔn)、熟練，技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用自如，舞姿表現(xiàn)完美，節(jié)奏準(zhǔn)確，成績優(yōu)秀；有57.9%的學(xué)生成績良好，他們大多數(shù)動(dòng)作較準(zhǔn)確、較標(biāo)準(zhǔn)，能熟練完成套路，基本表現(xiàn)舞姿，節(jié)奏較準(zhǔn)確；還有26.3%的學(xué)生技術(shù)不夠準(zhǔn)確，能基本完成套路，舞姿表現(xiàn)不夠，節(jié)奏也不好，時(shí)快時(shí)慢，他們的成績是達(dá)標(biāo)；最后沒有不及格的同學(xué)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 山西師大體院體育舞蹈課的主要教學(xué)內(nèi)容有華爾茲、狐步和形體練習(xí)，而且每周只有體育舞蹈課，學(xué)時(shí)安排的比較滿，學(xué)生對動(dòng)作的掌握不是很全面，很容易遺忘，大部分學(xué)生對學(xué)時(shí)安排的滿意度不高，所以學(xué)時(shí)安排的不是很合理。

4.1.2 山西師大體院體育舞蹈的主要教學(xué)目的是塑造健美體態(tài)和促進(jìn)人際交往，在培養(yǎng)自信心和增強(qiáng)審美能力方面涉及的比較少；教學(xué)方法簡單，主要有講解示范、分解教學(xué)、口令指揮和同學(xué)示范，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4.1.3 在體育舞蹈課中，男女比例不調(diào)，出現(xiàn)了女少男多的情況，造成上課期間部分學(xué)生不能同時(shí)與舞伴跳舞的情況；師資力量薄弱，學(xué)生人數(shù)多教師人數(shù)少，教師不能進(jìn)行一一指導(dǎo)，學(xué)生掌握技能不全面。

4.1.4 教學(xué)設(shè)備簡易，只有形體房和多媒體設(shè)備，不能滿足教學(xué)需求，學(xué)生的滿意度不高。在體育舞蹈課程、體育舞蹈的教學(xué)效果方面學(xué)生都是表示一般的態(tài)度，說明這些方面需要改進(jìn)。

4.1.5 大部分學(xué)生認(rèn)為音樂對體育舞蹈課堂的效果影響很大，并且他們對音樂的選擇不是很滿意，希望有所改進(jìn)。體育舞蹈課程通過學(xué)完就考試的模式來體現(xiàn)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況，大部分學(xué)生的成績是良好。

4.2 建議

4.2.1 除了華爾茲和形體練習(xí)，還可以有探戈、恰恰等體育舞蹈內(nèi)容，學(xué)生更樂意接受各式多樣的新東西，開拓了思想，學(xué)習(xí)了多種技能。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果是分不開的，學(xué)生的興趣愛好可以從各式教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)，各式多樣的體育舞蹈，對學(xué)生走向社會(huì)有很大的益處。

4.2.2 在教學(xué)方法方面，應(yīng)該有創(chuàng)新，現(xiàn)在課堂提倡以學(xué)生為主體，可以通過誘導(dǎo)法，使學(xué)生先對體育舞蹈產(chǎn)生感覺，肢體得以協(xié)調(diào)。改變以往的上課模式。比如，學(xué)生課前以小組為單位先通過視頻學(xué)習(xí)，初步掌握體育舞蹈技能，在課堂中教師主要進(jìn)行指導(dǎo)改正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生主要進(jìn)行反復(fù)的搭伴練習(xí)，達(dá)到完美配合為原則。

4.2.3 軟件和硬件設(shè)備相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)多招聘體育舞蹈老師，教學(xué)生不同的舞種，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇老師，保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己喜歡的舞種，按照興趣分班教學(xué)，學(xué)生更樂意接受這門課程，教學(xué)效果會(huì)大大提高。同時(shí)學(xué)校的硬件設(shè)備比較差，應(yīng)修建的專業(yè)得舞蹈教室，為體育舞蹈的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

4.2.4 體育舞蹈音樂的選擇應(yīng)該青春向上、有朝氣，符合新時(shí)代大學(xué)生的要求，提高學(xué)習(xí)興趣?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的喜好，由小組選出他們感興趣的音樂，在經(jīng)過教師的認(rèn)同，最后確定音樂的選用，這樣學(xué)生更樂意接受自己喜歡的東西，提高課堂質(zhì)量。

4.2.5 學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，可以通過“以賽代考”模式來體現(xiàn)。這種模式下學(xué)生不僅是參賽者，也是裁判工作者，是對學(xué)生的綜合考評。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能通過比賽發(fā)覺最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，發(fā)現(xiàn)其長處，使其更好的發(fā)展。

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Investigation and Analysis on the Present Situation of Sports Dance Teaching in Sport School of Shanxi Normal University

Zhang Feifei，Wang Yedan

This article mainly takes the literature material method, questionnaire survey method and mathematical statistics method to analyze and investigate the present situation of sports dance teaching in Shanxi Normal University. Results show that there are some problems in teaching contents, class hours distribution, teaching objectives, teaching methods, teaching conditions and teaching effects, including single teaching content, lacking of teachers, poor school equipment and hardware devices, etc. Besides, this article investigates and analyses the students’ satisfaction on dancing classes, teaching equipment and the choice of music. At Last, the article puts forward related conclusions and some teaching suggestions through the survey results.

Sport School of Shanxi Normal University; sports dance; teaching present situation

張飛飛(1993-)，女，山西呂梁人，在讀碩士，研究方向：體育教學(xué)。

山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000 Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

G807.4

A

1005-0256(2017)08-0079-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.037