隨著浙江、上海相繼公布2017年高考志愿填報、投檔錄取方案，兩地30多萬名考生將作為高考綜合改革試點的首批高中畢業(yè)生，按照改革后的方案參加2017夏的“新高考”。

按照國家改革規(guī)劃，新高考采取必考科目加選考科目的“3+3”模式，同時高校的不同專業(yè)也有權對考生選考科目提出要求，這樣一來過去以學校為單位報考和錄取的模式就無法繼續(xù)。在上海的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高校可以根據(jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。以同濟大學為例，2017年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學，第三組則不設選考科目限制。

同濟大學招生辦公室主任 廖宗廷：一些專業(yè)組，像我們是工科見長的學校，很多專業(yè)對物理的要求很高，沒有選考物理是學不住的，像土木工程專業(yè)。還有一些專業(yè)像材料、環(huán)境、化學、醫(yī)學等，考物理和化學可以任選。第三個是我們有的專業(yè)像文科類、經(jīng)管類，這些專業(yè)對數(shù)理化沒有太多的要求，（選考什么科目）都行。

報考方式變臉 家長考生如何應對

這次實行錄取方案改革的只有上海、浙江，但卻是在為全國高考改革的推進來探索道路，滬浙兩地的具體方案盡管各有特點，但整體思路都是為考生和學校提供更多選擇權，選擇面雖然寬了，但考生和家長對新錄取方式還需要有一個熟悉的過程，更要理性和慎重應對。

與過去相比，上海浙江兩地的新錄取方案最直觀的變化就是考生填報的志愿數(shù)量大大增加了，以往一個本科批次可以報六到十個學校的志愿，而今年浙江的普通本科批次可以報80個專業(yè)志愿，雖然不一定都要報滿，但是對考生和家長來說，要了解的學校和專業(yè)的信息量就要增加不少。相比之下，在上海的普通本科批次最多填報24個院校專業(yè)組志愿，雖然每組之內(nèi)還可以報4個具體專業(yè)，但已經(jīng)不是投檔的決定因素，而且，這種有一定共通性的院校專業(yè)組合，本身也有合并同類項的指導作用。

復旦大學招生辦公室主任 丁光宏：我們大學的老師，對跨界的學科專業(yè)也不一定很了解，所以你要學生把每個專業(yè)都搞清楚是怎么回事，是不切合實際的，專業(yè)組就是有一個共性，比如說我這個人喜歡物理，那么工科類的或者理工科的專業(yè)選擇起來都會比較簡單，它和通過一個個專業(yè)去挑去排序，還不一樣。

浙江的志愿填報，一步到位直接報考到某一個專業(yè)，要么考得上，要么考不上，不會再有調(diào)劑專業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。但對上?？忌鷣碚f，如果達到了某一個院校專業(yè)組的投檔線，又進不到所報的前四個具體專業(yè)，仍然會面臨是否服從調(diào)劑到其他專業(yè)的問題。如果服從，專業(yè)可能不太喜歡，如果不服從，又有落檔的風險。所以對考生來說，學校和專業(yè)怎么權衡，愿不愿意服從專業(yè)調(diào)劑，依然要慎重考慮。

上海高三學生 李智洋：我覺得是這樣，某些學校被認為突出的專業(yè)，分數(shù)線可能比原來它作為一個學校整體的分數(shù)線有所提高，這樣的話填的時候就要比以前更加講究策略一點，有沖的有保的。

2017年，上海還首次把填報志愿的時間改在高考成績公布之后，這也是最后一個由高考前改為高考后報志愿的地區(qū)，對上?？忌鷣碚f，就有了更多消化新政策和從容理性應對的時間。

對于高校錄取改革也是新考題

高考改革，一方面是滿足民生需求，另一方面也是要提升高等教育質(zhì)量，從這個角度上，大學也是利益相關的一方，而這次上海浙江的錄取改革，對高校來說也是一道需要認真面對的新考題。

新高考不再文理分科，而是讓考生根據(jù)自己的興趣特長，也包括升學規(guī)劃，去自主選擇三門科目。據(jù)上海的統(tǒng)計，在選考科目中，選擇物理、化學、生物和政治、歷史、地理這兩種純文或純理組合的學生只有12%，而88%的學生是跨文理選科。而另一方面，多數(shù)高校的培養(yǎng)模式卻依然是按照文、理、工等學科結構來進行，這樣一來，大學的招生需求與新高考的選考模式顯然還需要磨合。據(jù)浙江的調(diào)研，由于物理科目難度高，選考的學生人數(shù)下降，而高校各專業(yè)里提出選考要求最多的卻是物理，因而招生中，特別是非名校的普通院校，很可能會出現(xiàn)供求矛盾。

同濟大學招生辦公室主任 廖宗廷：分數(shù)線越往下走，因為學物理的學生被前面的院校都選完了，其他學校再選人難度就可能大一點了。

按照新的錄取方案，今后一所高校不會再有單一分數(shù)線，有多少專業(yè)組合，甚至有多少專業(yè)，就會有多少條分數(shù)線，彼此之間也許相差很大，這對那些報考比較冷門的專業(yè)可能帶來更大的沖擊。

復旦大學招生辦公室主任 丁光宏：但是從大學角度來說，它又是矛盾的，因為我們大學的專業(yè)是按照學科的規(guī)律，也就是這些知識必須有人來傳承，并不是這些知識在社會上不熱門不受追捧，我們的知識就不用了。這些知識現(xiàn)在沒用，可能過十年、二十年后會很有用。

上海錄取方案中，在每個院校專業(yè)組內(nèi)部仍然可以進行志愿調(diào)劑，一定程度上可以起到穩(wěn)定生源的作用。從長遠看，國家的考試改革是一個復雜的系統(tǒng)工程，除了高考本身之外，還可以進行綜合評價、三位一體等賦予高校更多自主權的改革，使得招生政策和高校需求更好匹配，有利于高等教育長遠發(fā)展。

寧波大學招生辦公室主任 李學蘭：我相信隨著大家選擇權更多，以后也會慢慢地回歸到理性當中去，叫做“不買最貴只買最對”，符合自己的需要，符合自己的未來發(fā)展的這樣一個需要，所以我個人覺得短期可能會受到?jīng)_擊，但是時間長了以后，也會更多地回歸到理性當中去。

（來源：中國新聞網(wǎng)）