周天星

（韓山師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，廣東 潮州，521041)

論計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作樂(lè)隊(duì)聲場(chǎng)定位的設(shè)計(jì)及其在教學(xué)中的運(yùn)用

周天星

（韓山師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，廣東 潮州，521041)

最近十年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)音樂(lè)采樣音源技術(shù)的不斷探索和進(jìn)步，誕生了各類(lèi)基于真實(shí)樂(lè)器采樣的管弦樂(lè)軟件合成器音源。例如常用的“維也納管弦樂(lè)”、“白金管弦樂(lè)”、“好萊塢管弦樂(lè)”等音源，這些音源部分解決了硬件合成器音色不真實(shí)、演奏法過(guò)少以及力度分層欠缺等問(wèn)題。因此，計(jì)算機(jī)MIDI音樂(lè)制作已不再滿(mǎn)足于制作簡(jiǎn)單得流行音樂(lè)，而是逐漸向著模擬更加復(fù)雜的管弦樂(lè)隊(duì)的目標(biāo)而發(fā)展，并越來(lái)越接近真實(shí)樂(lè)隊(duì)的效果。

但是，計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作若要模擬真實(shí)管弦樂(lè)隊(duì)，需要解決的不僅僅是音色還原、力度控制以及演奏法變換等問(wèn)題，還要面臨一個(gè)很重要，但又容易被忽視的問(wèn)題，那就是樂(lè)隊(duì)中樂(lè)器的聲場(chǎng)定位。

樂(lè)隊(duì)的諸多樂(lè)器同時(shí)演奏發(fā)聲，在真實(shí)環(huán)境下，總是占據(jù)一定的空間、按照一定的擺位來(lái)進(jìn)行的，例如音樂(lè)廳舞臺(tái)的演奏模式。同時(shí)，聲音在音樂(lè)廳內(nèi)傳播過(guò)程中會(huì)發(fā)生反射，形成混響。最終，聽(tīng)眾聽(tīng)到的不僅是真實(shí)的樂(lè)器音色、優(yōu)美的樂(lè)曲旋律以及和聲織體，同時(shí)還能感受到聲音在音樂(lè)廳中的空間方位感，具體來(lái)說(shuō)，就是樂(lè)隊(duì)中不同樂(lè)器的聲場(chǎng)定位。

所以，計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作技術(shù)，不僅僅是運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編曲的技術(shù)，還需要盡力還原和模擬真實(shí)樂(lè)隊(duì)的聲場(chǎng)定位。這就需要計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作者重視該問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)和控制。

一、計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作中的虛擬樂(lè)隊(duì)與真實(shí)樂(lè)隊(duì)的聲場(chǎng)的區(qū)別

1.真實(shí)樂(lè)隊(duì)的聲場(chǎng)定位

當(dāng)一個(gè)聲源的聲音傳到人耳時(shí)，人就產(chǎn)生了距離、方向的感覺(jué)，就可以定位聲源的具體位置。聲音傳到兩耳的時(shí)間以及距離等都可以表達(dá)為數(shù)學(xué)概念，“‘定位’這個(gè)詞的含義代表了物理（聲源）空間中的點(diǎn)與相應(yīng)的聽(tīng)覺(jué)空間中的點(diǎn)之間的數(shù)學(xué)關(guān)系”。[1]

圖1 電聲樂(lè)隊(duì)虛擬聲場(chǎng)示意圖

我們不必去研究人耳與發(fā)聲體之間的這些數(shù)學(xué)關(guān)系的計(jì)算方法，但我們必須關(guān)注這些數(shù)學(xué)關(guān)系所產(chǎn)生結(jié)果。所以在看音樂(lè)會(huì)時(shí)，總希望坐在靠近舞臺(tái)的中間位置上，因?yàn)檫@樣可以聽(tīng)到更準(zhǔn)確更真實(shí)的效果。

音樂(lè)中的樂(lè)器的發(fā)聲和生活中的聲源是有區(qū)別的，前者為了滿(mǎn)足欣賞音樂(lè)的需求，必須按照一定空間方位來(lái)擺放，從而達(dá)到更好的聽(tīng)覺(jué)效果。真實(shí)的樂(lè)隊(duì)在音樂(lè)廳演奏時(shí)，作曲家、指揮家無(wú)需過(guò)多擔(dān)心樂(lè)隊(duì)聲場(chǎng)定位的問(wèn)題，因?yàn)楦黝?lèi)樂(lè)器只要按照樂(lè)隊(duì)編制的正常擺位，就會(huì)形成自然的聲音物理空間層次。作為舞臺(tái)下的觀(guān)眾或聽(tīng)眾，由于雙耳對(duì)聲音發(fā)聲點(diǎn)的時(shí)間差以及方位差，會(huì)真實(shí)感受到各種樂(lè)器的空間位置以及音色的方位層次感，形成立體聲的聽(tīng)覺(jué)感受。這種聲場(chǎng)是一種客觀(guān)的物理存在，使得人耳可以感知樂(lè)器的左右位置以及前后的縱深(遠(yuǎn)近）感，這種立體的聽(tīng)覺(jué)感受對(duì)音樂(lè)的再現(xiàn)有著不可替代的作用。

聲場(chǎng)定位的例子如常見(jiàn)的混聲四部合唱。隨著人數(shù)的增多，他們?cè)谖枧_(tái)上的排列的寬度會(huì)逐漸增大，聽(tīng)眾在現(xiàn)場(chǎng)能明確感受到四個(gè)聲部在舞臺(tái)上的左右位置以及前后的距離。倘若把四個(gè)聲部發(fā)出的聲音的空間方位去除掉。那么聽(tīng)眾感受到的是，所有人都站在正前方相同的距離處發(fā)聲，沒(méi)有左右前后的區(qū)別。結(jié)果是和聲效果變得渾濁不堪，由于空間方位感的消失，將會(huì)使人產(chǎn)生一種壓抑的感受。當(dāng)然這種情況在現(xiàn)實(shí)中是不會(huì)發(fā)生的，然而卻可以在計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作中出現(xiàn)。

2.計(jì)算機(jī)音樂(lè)編曲中的聲場(chǎng)定位

計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作的內(nèi)容從廣義上來(lái)說(shuō)，部分屬于作曲技術(shù)或指揮技術(shù)的范疇，而一部分則屬于錄音、混音工程技術(shù)范疇。就前者來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作首先是通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的思維過(guò)程，然后是附加對(duì)作曲作品常見(jiàn)的表現(xiàn)形式的控制，如聲音的強(qiáng)弱、快慢，以及各類(lèi)表情控制器的應(yīng)用，就像是對(duì)該作品進(jìn)行藝術(shù)處理的總指揮。就后者來(lái)說(shuō)，則屬于錄音師或混音師的思維過(guò)程。

然而，計(jì)算機(jī)音樂(lè)編曲使用的是軟件（或硬件）合成器音源，故而發(fā)聲的是虛擬樂(lè)器。這些聲音有些是經(jīng)過(guò)真實(shí)樂(lè)器采樣或部分采樣而來(lái)，而有些則是經(jīng)過(guò)計(jì)算，生成的純合成聲音。就前者來(lái)說(shuō)，樂(lè)器在采樣時(shí)如果是在隔音的錄音棚、單個(gè)麥克風(fēng)（非立體聲）采的干聲（無(wú)混響），則可斷定該樂(lè)器采樣無(wú)聲場(chǎng)定位，在使用時(shí)需要加入空間混響以及左右相位等設(shè)計(jì)。如某些獨(dú)奏小提琴音色多采用此類(lèi)采樣。而有些音源的采樣則是在真實(shí)的音樂(lè)廳按照樂(lè)器的擺位進(jìn)行的雙麥克風(fēng)立體聲采樣（模擬雙耳聽(tīng)到的聲音），例如某些管弦樂(lè)類(lèi)的音源。這些音源的樂(lè)器本身帶有原始的空間定位。

對(duì)于純粹的計(jì)算合成的聲音，其聲音空間特性基本不存在。生產(chǎn)商可能會(huì)為其附加一些常見(jiàn)的空間效果，如混響，延遲等增加其空間感，但此類(lèi)音色一般多用于流行音樂(lè)或電子類(lèi)舞曲音樂(lè)，對(duì)其聲場(chǎng)定位沒(méi)有太多要求。

所以計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作面對(duì)的是各廠(chǎng)商各種理念設(shè)計(jì)的音源，在編曲時(shí)若不對(duì)對(duì)使用的各類(lèi)音源以及各類(lèi)樂(lè)器進(jìn)行準(zhǔn)確的聲場(chǎng)定位設(shè)計(jì)，是無(wú)法進(jìn)行正確的混音制作工作的。

二、計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作中虛擬聲場(chǎng)定位的設(shè)計(jì)

圖2 弦樂(lè)隊(duì)虛擬聲場(chǎng)示意圖

1.根據(jù)音源風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)

音源樂(lè)器的原始采樣有兩種風(fēng)格，一種是模糊樂(lè)器的聲場(chǎng)，采用干聲(錄音棚模式)的方式采樣。二是在特定的環(huán)境中采樣，如音樂(lè)廳。在使用前者類(lèi)別的音源時(shí)，需要加入空間效果器進(jìn)行聲場(chǎng)調(diào)節(jié)，而后者一般僅作部分修飾。

（1）干聲采樣音源

此類(lèi)采樣樂(lè)器一般為獨(dú)奏樂(lè)器音色，適合小樂(lè)隊(duì)編配。首先要根據(jù)樂(lè)隊(duì)的規(guī)模和風(fēng)格進(jìn)行相位的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)樂(lè)器發(fā)聲時(shí)的左右位置。如果樂(lè)隊(duì)編制簡(jiǎn)單，只有少數(shù)幾件樂(lè)器，那么樂(lè)器僅作左右相位設(shè)計(jì)即可，然后在總線(xiàn)上加入混響效果器作空間距離的模擬調(diào)節(jié)即可。

例如下例電聲伴奏樂(lè)隊(duì)（不包括演唱者）的相位排列，各樂(lè)器處在同一縱深，只是相位不同。需要注意的是，低音樂(lè)器發(fā)聲一般處在中間。這是由于低音比較容易散射的原因，人耳對(duì)低音相位不太敏感。同時(shí)低音樂(lè)器負(fù)責(zé)整個(gè)樂(lè)隊(duì)和聲的低聲部，所以在中間比較合理。

圖中的樂(lè)器實(shí)際上并不存在，而是依靠對(duì)聲音左右相位以及距離的設(shè)置并最終依靠監(jiān)聽(tīng)音箱回放模擬來(lái)實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)調(diào)整樂(lè)器在左右之間的相位，來(lái)模擬真實(shí)環(huán)境中人耳聽(tīng)到的樂(lè)器的位置，實(shí)際上是靠改變兩個(gè)音箱中聲音的比例來(lái)實(shí)現(xiàn)的，監(jiān)聽(tīng)音箱發(fā)出的立體聲可模擬實(shí)際樂(lè)器發(fā)聲的定位。此時(shí)監(jiān)聽(tīng)者能感知到一個(gè)虛擬樂(lè)器處在前方的某個(gè)位置，產(chǎn)生左右空間的定位。

例如，當(dāng)左側(cè)樂(lè)器發(fā)聲時(shí)，其傳到兩個(gè)耳朵的距離有微小的區(qū)別，從而產(chǎn)生時(shí)間差。同時(shí)，由于聲音傳到右耳時(shí)，不但距離大于左耳，并且由于頭顱的阻隔，聲音的高頻也受到一定的影響。同理右側(cè)樂(lè)器也以相同的模式傳輸?shù)絻啥?，這樣就產(chǎn)生了左右相位的區(qū)別。

以吉他1為例，由于左音箱的聲音比例較多，故左耳聽(tīng)到更多直達(dá)聲（無(wú)頭顱阻隔），而右側(cè)音箱比例較少，故右耳聽(tīng)到較少的直達(dá)聲。當(dāng)監(jiān)聽(tīng)回放時(shí)，編曲者的位置必須是兩個(gè)音箱的四十五度的等腰三角形的交匯處，才能正確感知樂(lè)器的相位，若監(jiān)聽(tīng)位置不合理，導(dǎo)致傳入兩只耳朵的聲音比例發(fā)生錯(cuò)位，依然會(huì)影響相位的判斷。

另外需要注意的是，鋼琴如果采用立體聲采樣（兩個(gè)麥克風(fēng)），其聲像并非一個(gè)點(diǎn)，隨著音區(qū)的變化，每個(gè)鍵位的移動(dòng)都會(huì)形成相位的左右移動(dòng)。例如一個(gè)從低音區(qū)到高音區(qū)的刮奏，聽(tīng)眾會(huì)感受到聲音從左至右的移動(dòng)。這種移動(dòng)有時(shí)是以演奏者的角度來(lái)采樣的，但也可能是按照聽(tīng)眾的角度來(lái)采樣，二者高音與低音相位的方向相反。

例如，如果是多層次復(fù)雜樂(lè)隊(duì)編制，則需要在上述基礎(chǔ)上對(duì)不同縱深的樂(lè)器進(jìn)行混響調(diào)節(jié)。如果想讓整個(gè)樂(lè)隊(duì)層次更加豐富，還可以加入弦樂(lè)背景，當(dāng)然其混響縱深要大于上述樂(lè)器。相反，若希望弦樂(lè)（如小提琴）作為獨(dú)唱的副旋律，也可以將其縱深減少（減小混響早期反射），如人聲一樣使其產(chǎn)生更靠近聽(tīng)眾的感覺(jué)。

（2）實(shí)際環(huán)境方位采樣音源

有些音源采樣采用實(shí)際環(huán)境采樣或兼顧干聲采樣，其變化主要運(yùn)用麥克風(fēng)擺位距離來(lái)實(shí)現(xiàn)。通常近距離采樣得到更加原始的直達(dá)聲音，而拉遠(yuǎn)麥克風(fēng)距離，則可以獲得更多環(huán)境聲。所以一些音源公司在錄制采樣時(shí)，采用多種麥克風(fēng)擺位，然后將多種聲音編輯到一個(gè)音源軟件中，通過(guò)各類(lèi)旋鈕或選項(xiàng)組合實(shí)現(xiàn)樂(lè)器方位和縱深的變化，方便編曲者對(duì)其縱深進(jìn)行調(diào)解。如美國(guó)著名音源廠(chǎng)商East West公司生產(chǎn)的“白金管弦樂(lè)”，就是采用“近場(chǎng)”、“舞臺(tái)”、“大廳”模式同時(shí)進(jìn)行麥克風(fēng)擺位來(lái)進(jìn)行錄音采樣的音源，同時(shí)該產(chǎn)品采提供16比特與24比特的兩種精度的采樣模式，后者在聲音細(xì)節(jié)的再現(xiàn)方面更勝一籌，對(duì)聲音的定位以及結(jié)像更有幫助。①

近場(chǎng)采樣更接近直達(dá)聲，其采樣相位聲較??；而舞臺(tái)采樣則顯示了相位的變化，但缺乏縱深感；大廳擺位采樣實(shí)際表達(dá)了聲音的縱深感，將會(huì)聽(tīng)到更多的環(huán)境聲，包括早期反射和實(shí)際混響，旨在模擬聽(tīng)眾處在音樂(lè)廳的觀(guān)眾席位置的實(shí)際聽(tīng)覺(jué)感受。

在使用管弦樂(lè)類(lèi)群奏音色時(shí)，要充分利用音源自身的特點(diǎn)。群奏音色的一個(gè)特點(diǎn)是在左右相位上不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)面。當(dāng)然這個(gè)面不是無(wú)限寬，只占據(jù)相位的一定的范圍角度。作為聽(tīng)者，與圖1音源發(fā)聲相比，感覺(jué)到發(fā)聲源是從一個(gè)面發(fā)出的，有一定的體積感，所謂聲音的“結(jié)像”，這個(gè)聲音的像包含了左右位置以及縱深聚焦的結(jié)合。

管弦樂(lè)群奏音色另一個(gè)特點(diǎn)是，帶有原始的聲像感。例如第一組小提琴和第二組小提琴相比，前者聽(tīng)起來(lái)更近一些，但是在相位上比較靠左邊，而后者則更靠近中間位置，但在距離上卻更遠(yuǎn)一些。二者在左右相位上的差別以及前后的縱深感的差別是完全不同的，這就產(chǎn)生了聲場(chǎng)定位的效果。

編曲者通過(guò)計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作軟件設(shè)計(jì)的樂(lè)器擺位在監(jiān)聽(tīng)音箱上獲得的聲場(chǎng)定位，應(yīng)與實(shí)際樂(lè)隊(duì)的演奏效果接近?！坝行┕芟覙?lè)音色庫(kù)已經(jīng)根據(jù)真實(shí)的樂(lè)隊(duì)中的每個(gè)樂(lè)器組都進(jìn)行了聲像設(shè)置。這樣做的好處是節(jié)省了時(shí)間，因?yàn)槟憔筒辉傩枰止槊考?lè)器或樂(lè)器組調(diào)整聲像了。不過(guò)，為了根據(jù)你的需要微調(diào)聲像位置，預(yù)置的聲像設(shè)置總是可以改變的?！盵2]

所以這種帶有原始環(huán)境采樣的音源，通常不宜對(duì)其相位作較大的改動(dòng)。例如以免破壞其原有的真實(shí)相位感。

2.根據(jù)樂(lè)隊(duì)風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)

同樣是四個(gè)聲部，既可以是四個(gè)獨(dú)奏的音色，也可以是四個(gè)群奏的音色，

兩者的聲相定位顯然是有區(qū)別的。前者是四個(gè)點(diǎn)，而后者應(yīng)該是四個(gè)面。請(qǐng)看下圖：

在左側(cè)圖a中，四個(gè)聲部均為單人音色。以女低聲部為例，當(dāng)其發(fā)聲時(shí)，聲音傳到兩個(gè)耳朵的聲音如圖所示，灰色區(qū)域?yàn)閭鞯接叶穆曇?，而白色區(qū)域?yàn)閭鞯阶蠖穆曇?。這個(gè)聲音由于是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)出的（相對(duì)于合唱隊(duì)而言），所以其結(jié)像也應(yīng)該是一個(gè)點(diǎn)，也就是說(shuō)，從監(jiān)聽(tīng)回放后，監(jiān)聽(tīng)者能感受到這個(gè)人的具體位置和距離。

而在圖b中，女低聲部并非一個(gè)人一個(gè)點(diǎn)，而是數(shù)個(gè)人站成的一個(gè)面。所以當(dāng)這個(gè)面發(fā)聲時(shí)，在人耳中也應(yīng)該表現(xiàn)出一個(gè)面的聲源效果。這就是合唱合奏與獨(dú)唱獨(dú)奏的結(jié)像區(qū)別。

左側(cè)獨(dú)唱的女低聲部，作為聽(tīng)者，它發(fā)出的聲音分別傳入兩耳，如前文所述，兩耳聽(tīng)到的聲音不但有時(shí)間差，另外音色也有區(qū)別。通過(guò)調(diào)整左右相位，使得兩個(gè)音箱包含的聲音信號(hào)比例恰好能模擬實(shí)際的發(fā)聲位置。

但對(duì)于群奏音色來(lái)說(shuō)，其聲場(chǎng)位置并非一個(gè)點(diǎn)。如第二種情況中的女低聲部。她們的發(fā)聲有空間深度（距離感），同時(shí)也有空間的廣度（左右寬度）。而對(duì)于男高音與男低音聲部（或類(lèi)似位置的樂(lè)器）來(lái)說(shuō)，他們的距離與聽(tīng)眾之間更遠(yuǎn)，所以在聽(tīng)感上要讓聽(tīng)眾感覺(jué)到這種深度，就必須加大其混響，減少直達(dá)聲的比例。

圖3 獨(dú)奏（唱）音色與群奏（唱）音色聲音結(jié)像的區(qū)別示意圖

圖4 空間混響示意圖

需要強(qiáng)調(diào)的是，聲音“結(jié)像”并非真的形成具體的圖像，只是對(duì)感知聲音廣度和深度位置的一個(gè)比喻。畢竟，人耳聽(tīng)到的普通聲波的方向性比超聲波弱很多，并不能精確形成所謂的圖像。但是聲音的頻率越高，其方向性越強(qiáng)，在后期混音中，要特便注意對(duì)高頻部分的保護(hù)，這些高頻雖不及真正的超聲波的方向感，但對(duì)刻畫(huà)聲音的細(xì)節(jié)和定位有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)結(jié)像也有聲源（樂(lè)器體積）的一種量感，例如低音提琴和小提琴，二者產(chǎn)生的結(jié)像體積感是不同的。

3.計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作聲場(chǎng)定位設(shè)計(jì)在教學(xué)中的運(yùn)用

（1）空間效果器的正確運(yùn)用

在后期處理中， 作為計(jì)算機(jī)音樂(lè)編曲與制作的初學(xué)者，往往會(huì)忽略各組樂(lè)器的聲場(chǎng)定位，或者只對(duì)左右相位有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)樂(lè)器縱深缺乏理解。

混響，作為環(huán)境空間效果器最重要的一種，對(duì)樂(lè)器的縱深感有著重要的表達(dá)作用。所以在設(shè)計(jì)完樂(lè)器的聲相擺位后，有必要對(duì)其縱深感進(jìn)行詳細(xì)的效果比對(duì)，設(shè)置合適的混響，直到建立清晰的縱深感為止。同時(shí)，混響本身也會(huì)建立環(huán)境結(jié)像，即整個(gè)聲音的空間感。茲根據(jù)混響原理制圖見(jiàn)圖4。

直達(dá)聲（粗線(xiàn)）是決定樂(lè)器擺位的最重要的原始聲音。但是在沒(méi)有混響的情況下，直達(dá)聲的聲音往往比較銳利生澀，人耳會(huì)產(chǎn)生疲勞感。當(dāng)聲音傳遞到墻壁（前幾次）再反射到人耳時(shí)，就產(chǎn)生了早期反射。早期反射的聲音（中粗線(xiàn)線(xiàn)）和直達(dá)聲有一定的時(shí)間差，產(chǎn)生一定的空間感。空間越大，早期反射聲到達(dá)耳朵的時(shí)間越長(zhǎng)，例如音樂(lè)廳的混響感覺(jué)與小客廳的感覺(jué)是完全不同的。另外反射面越多，早期反射的密度越大，與直達(dá)聲混合，使聲音變得圓潤(rùn)起來(lái)。后期反射（細(xì)線(xiàn)），則是聲音經(jīng)過(guò)多次反射傳遞到耳朵的一種聲音，早期反射與后期反射都不是一個(gè)點(diǎn)，而是占據(jù)一定時(shí)間的音群。

混響實(shí)際就是上述三種聲音混合的結(jié)果。早期反射會(huì)產(chǎn)生空間感，但加入過(guò)多比例會(huì)讓聲音產(chǎn)生變遠(yuǎn)的效果，甚至失去方位感而變得模糊起來(lái)；而后期反射，會(huì)讓聲音變得細(xì)膩甜美起來(lái)（聲波無(wú)數(shù)次疊加，密度變大），但太多也會(huì)影響聲音的清晰性。所以正確使用混響不但有助于產(chǎn)生寬闊的空間感，使音樂(lè)變得立體起來(lái)，而且可以美化聲音。

需要注意的是，自然界的聲音在反射過(guò)程中，由于高頻方向性較強(qiáng)，不容易散射，在反射一定次數(shù)后能量逐漸消耗減少，而低頻容易散射，反射次數(shù)比高頻多，所以后期反射的聲音會(huì)越來(lái)越模糊。但在軟件效果器中，這種現(xiàn)象是不存在的，二者可以進(jìn)行均等次數(shù)的混響。所以為了模擬自然的混響，要對(duì)高頻混響進(jìn)行衰減，即“高切 (high cut)”，適當(dāng)運(yùn)用可增強(qiáng)聲音的溫暖感。“低切(low cut)”，則可以減少低頻混響帶來(lái)的渾濁感，加強(qiáng)聲音的清晰感。

混響效果器恰當(dāng)運(yùn)用，可以加強(qiáng)聲音的層次以及空間感，但是不恰當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)破壞聲音的正確定位以及結(jié)像。初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤就是，對(duì)所有的聲部或樂(lè)器盲目添加混響效果。當(dāng)混響的早期反射或后期反射過(guò)大時(shí)，會(huì)使得樂(lè)器無(wú)限拉遠(yuǎn)，結(jié)像變得虛無(wú)發(fā)散，使聽(tīng)者不能感受到樂(lè)器的具體位置，音樂(lè)的層次感受到削弱。

（2）根據(jù)樂(lè)器的音區(qū)、功能來(lái)設(shè)計(jì)

主奏樂(lè)器聲像一般比較靠近中間靠前的位置，在設(shè)計(jì)上要讓聽(tīng)眾感覺(jué)距離要比其他伴奏樂(lè)器近。如果是為歌曲作的編曲伴奏，則所有樂(lè)器要為人聲服務(wù)，伴奏樂(lè)器除貝斯外，一般不適合占據(jù)中間的相位。如果要安排某樂(lè)器在中間相位，則要加入混響加大其縱深感，以區(qū)別人聲的縱向定位。

另外在伴奏編曲中，即便是小編制樂(lè)隊(duì)，也可以為了擴(kuò)展聲場(chǎng)將樂(lè)器的相位在左右兩側(cè)稍微拉寬，如顆粒型音頭樂(lè)器（吉他，豎琴等），適合安排兩側(cè)。當(dāng)然同類(lèi)樂(lè)器對(duì)稱(chēng)安排比較符合聽(tīng)覺(jué)的習(xí)慣。例如若左側(cè)已經(jīng)有豎琴，則不宜再將顆粒類(lèi)樂(lè)器安排在左側(cè)，而安排在右側(cè)為好。若是與人聲作復(fù)調(diào)呼應(yīng)的線(xiàn)性旋律類(lèi)樂(lè)器，也適合左右相位對(duì)稱(chēng)安排，形成相互應(yīng)答的對(duì)稱(chēng)感。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在計(jì)算機(jī)音樂(lè)編曲與制作過(guò)程中，必須重視各樂(lè)器的聲場(chǎng)定位設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)，聲場(chǎng)定位是僅次于編曲的一項(xiàng)重要工作，其好壞將直接影響到最后母帶混縮時(shí)的音響效果?；蛘哒f(shuō)，如果在前期沒(méi)有做好聲場(chǎng)定位的設(shè)計(jì)，即便是編曲再好，混縮水平再高，最終的成品也是大打折扣的。而對(duì)于計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師不能僅僅教授軟件的操作或編曲等知識(shí)，必須結(jié)合物理聲學(xué)方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握樂(lè)器聲場(chǎng)定位的相關(guān)原理，從而提高計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作的音樂(lè)成品質(zhì)量。

注釋

①白金管弦樂(lè)混響效果以及采樣的具體介紹可參考其說(shuō)明書(shū)或該產(chǎn)品官方網(wǎng)站：http://www.soundsonline.com/sophtml/details.phtml?sku=EW-155．

[1][德]J.布勞爾頓．空間聽(tīng)覺(jué)[M]．項(xiàng)寧譯．北京：科學(xué)出版社，2013．

[2][美]Andrea Pejrolo Richard DeRosa . 現(xiàn)代音樂(lè)人編曲手冊(cè)——傳統(tǒng)管弦樂(lè)配器和MIDI音序制作必備指南[M]．夏田，劉捷譯. 北京：人民郵電出版社，2010．

On the Positioning Design of Band Sound Field Made by Computer Music and Its Application in Teaching

ZHOU Tian-xing
( Hanshan Normal University, Chaozhou 521041,China )

With the rapid development of computer music making technology,relevant courses have been opened in music major of higher education. But in the teaching process, the arrangement technology and software operation of teaching are widely paid attention, while the teaching of positioning design of the instrument sound field is ignored, which leads to the failure of exact reproduction of the band effect spatial level in the post processing of arrangement or the time when the finished work playing.Therefore, it is necessary to take the sound field positioning design as an important part of the teaching of computer music production.

computer music production; sound field positioning; sound imaging; post processing

隨著計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作技術(shù)的飛速發(fā)展，高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)普遍開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程。但在其教學(xué)中，普遍著重于編曲技術(shù)以及軟件操作的教學(xué)，而忽視對(duì)編曲中進(jìn)行樂(lè)器聲場(chǎng)定位設(shè)計(jì)的教學(xué)，這導(dǎo)致編曲者在后期處理或?qū)Τ善凡シ艜r(shí)不能達(dá)到準(zhǔn)確再現(xiàn)樂(lè)隊(duì)的空間層次的效果。故而將聲場(chǎng)定位的設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作教學(xué)中重要環(huán)節(jié)是十分必要的。

計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作；聲場(chǎng)定位；聲音結(jié)像；后期處理

J0-05

A

CN22-1285（2017）092-099-08

10.13867/j.cnki.1674-5442.2017.03.15

周天星（1972-），男，韓山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院副教授，碩士，主要研究方向?yàn)樽髑夹g(shù)理論。

（責(zé)任編輯：姜 通）