文－鐵瑩

我在燕園學(xué)到了“潛沉人生”

文－鐵瑩

大學(xué)究竟帶給了我們什么？當(dāng)我們探討一件事的終極目的時(shí)，總希望以宏大的視野來(lái)統(tǒng)領(lǐng)一切，想給這最為青春的時(shí)光貼上一個(gè)精確的標(biāo)簽。但終究，這些標(biāo)簽都不如一個(gè)個(gè)生活片段來(lái)得踏實(shí)可靠。因?yàn)槭撬鼈儯罱K融入了你我的血液，化成人生態(tài)度，變成價(jià)值取向，影響思考方式。

而北大帶給我的，就是當(dāng)我走出這個(gè)校園時(shí)，我可能早已忘了書本上那些精確的概念定義，也忘了某節(jié)課上我們?nèi)绾螢榱藢W(xué)術(shù)問(wèn)題探討激烈，但跟隨我這一生的，是謙虛平和的人生態(tài)度。

這種人生態(tài)度，并不是北大的老師諄諄宣教而來(lái)的，它是由漫長(zhǎng)的歷史積淀而成的。像春雨浸潤(rùn)在燕園的一個(gè)個(gè)角落，潛移默化在一件件具體的小事。

眾所周知，這里是全國(guó)最高的高等學(xué)府，匯聚著全國(guó)各地的高考狀元，精英人群。但這里有最謙虛的老師，因?yàn)樗麄兊纳险n必須時(shí)刻準(zhǔn)備著底下最聰明學(xué)生的發(fā)問(wèn)，稍不留意，就有可能被學(xué)生的反駁辯得啞口無(wú)言。所以他們都在深耕學(xué)術(shù)，努力備課，創(chuàng)造著學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)個(gè)輝煌。他們又是那么樂(lè)于與學(xué)生討論問(wèn)題，我還記得我們上過(guò)的一節(jié)節(jié)法學(xué)課上，很多時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)案例就可以連著討論幾節(jié)課，那種師生共同討論，共同收獲的課堂，真的讓人至今記憶深刻。

這里有最謙虛的學(xué)生。按理而言，考到這里的是全國(guó)各地最為優(yōu)秀的學(xué)生，都帶著天之驕子的優(yōu)越感，誰(shuí)也不會(huì)把誰(shuí)放在眼里。但這種外界的猜測(cè)在這個(gè)園子里根本不會(huì)存在。正因?yàn)橹車际桥Ｈ耍员贝蟮膶W(xué)生才愈發(fā)知道自己的渺小。看到了這個(gè)學(xué)校在國(guó)內(nèi)外各種領(lǐng)域創(chuàng)造的奇跡，看到了身邊同學(xué)甚至是宿舍室友以驚人的速度成長(zhǎng)，看到了學(xué)生排隊(duì)領(lǐng)票聽(tīng)大師講座，北大人初來(lái)學(xué)校三天的優(yōu)越感轉(zhuǎn)瞬即逝，取而代之的是謙虛的態(tài)度和奮發(fā)的斗志。正如北大中文系曹文軒教授為北大百周年校慶時(shí)所作的《背景》一文中說(shuō)的，“我們?nèi)魏蝹€(gè)人都無(wú)權(quán)驕傲，有權(quán)驕傲的永遠(yuǎn)只能是北大?！?/p>

這里有寬松平和的成長(zhǎng)環(huán)境。急功近利四個(gè)字，離北大太遠(yuǎn)?？v使身邊都是牛人，也縱使他們可能已經(jīng)取得了不小的成績(jī)。但北大人很少會(huì)為了短時(shí)間內(nèi)超越別人而搞“小動(dòng)作”，這被他們不恥和不屑。在燕園，你會(huì)看到圖書館座無(wú)虛席，會(huì)看到有人為了研究外文文獻(xiàn)開(kāi)始從頭學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，會(huì)看到選課系統(tǒng)中那么多“爆款課程”，而很多人的課表從早到晚早已排得滿滿當(dāng)當(dāng)……

這樣一種奮發(fā)向上的氛圍，以一種強(qiáng)大的正能量影響著北大人。在最為美好的青春時(shí)光，我有幸被這樣一種氛圍影響。我永遠(yuǎn)忘不了聽(tīng)完錢理群老先生的講座后，很多如我一樣的學(xué)生都不忍離去，團(tuán)團(tuán)圍住錢老紛紛求教、題詞。錢老以“潛沉十年”四個(gè)字相贈(zèng)，值得你我當(dāng)做座右銘來(lái)勉勵(lì)。

它使我明白，沉浸式的人生多么令人快樂(lè)，當(dāng)你真正愛(ài)著手頭做的事，哪里會(huì)有什么煩躁和痛苦？當(dāng)你身邊都是有著共同理想的志同道合的同學(xué)，而不是眼紅的嫉妒和攀比，怎么會(huì)不形成一種珍貴的校風(fēng)，影響著一代又一代的北大人。從60后的陸步軒賣豬肉到90后張?zhí)煲毁u米粉，他們發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，良心做事，專心做事，真心待人，他們都賣出了“北大水準(zhǔn)”。

出了北大校園，我們什么都不能帶走，唯有這份人生態(tài)度一直伴隨。因?yàn)檫@份平和的心態(tài)，外面再多的急功近利都影響不到自己，周圍再多的雜音似乎都與我們無(wú)關(guān)。我們只管做好手頭的工作，我們只管將自己的熱愛(ài)付出到喜歡的事業(yè)。這種沉浸式的體驗(yàn)讓我們少了很多煩惱，也擁有了更多的快樂(lè)。

這就是北大帶給我的最為寶貴的畢業(yè)禮物。感謝它，讓我知道如何在平凡的人生中生活得更好；感謝它，教會(huì)我如何對(duì)得起自己走過(guò)的光陰，回憶起那些光陰時(shí)，我們的臉上總還能泛起微笑。

這個(gè)無(wú)關(guān)宏旨的禮物，才最貼近生活本身。有人說(shuō)，進(jìn)了北大的校門，耳濡目染的都是不急不躁，謙虛溫和，大德做人，大志做事的氛圍，這種姿態(tài)讓人羨慕。感謝燕園，教給了我們最寶貴的東西。