宋化偉

近期全國(guó)校園學(xué)生欺凌暴力事件屢有發(fā)生。一個(gè)個(gè)血淋淋的案例讓人觸目驚心，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)重威脅著學(xué)生身心健康，也引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。生命無(wú)價(jià)，安全第一。生命不保，何談教育。因此繼國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》之后，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等部門(mén)，針對(duì)學(xué)生欺凌問(wèn)題聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)防治中小學(xué)生欺凌和暴力、依法懲戒和綜合治理，防止類似事件的發(fā)生。面對(duì)欺凌事件，我們學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，在班內(nèi)開(kāi)展了校園欺凌專項(xiàng)治理工作。排查隱患，強(qiáng)化教育，完善制度，暢通家校溝通渠道，細(xì)化安保舉措，確保工作落到實(shí)處，切實(shí)保障學(xué)生身心的健康發(fā)展。為更深入地做好該項(xiàng)工作，呵護(hù)每一個(gè)孩子的生命安全，我采取了以下措施：

一、積極開(kāi)展工作，家校聯(lián)手共同抵制校園欺凌

主動(dòng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家校共育。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于以家庭教育入手，加強(qiáng)孩子品德教育，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚家校合力，共同推進(jìn)該項(xiàng)工作，打造一個(gè)平安和諧的健康教育生態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：無(wú)論您在生產(chǎn)崗位上責(zé)任多么重大，無(wú)論你的工作多么復(fù)雜，多么富有創(chuàng)造性，你都要記住，在您家里，還有更重要更復(fù)雜，更細(xì)致的工作在等著您，這就是教育孩子。最好的家庭教育是人格的影響。各位家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣示范作用，創(chuàng)設(shè)健康向上的家庭氛圍，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)孩子。寬嚴(yán)相濟(jì)，愛(ài)之有道，區(qū)分開(kāi)愛(ài)和溺愛(ài)，不要讓愛(ài)變成害。在平等、民主、尊重的原則下多與孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。能與孩子建立良好的親子關(guān)系，真正熟悉孩子、了解孩子，不要當(dāng)孩子成長(zhǎng)中最熟悉的陌生人。做孩子的良師益友。面對(duì)貪玩不思進(jìn)取的孩子要堅(jiān)持不拋棄、不放棄，多些信任，真正地接納與包容孩子。

二、關(guān)注孩子的異常行為，及時(shí)捕捉隱患征兆

有欺凌傾向的孩子性格多顯得霸道，情緒易沖動(dòng)，多以自我為中心，日常得意于以大欺小，對(duì)弱小者缺乏同情心。受欺凌的學(xué)生存在身上有傷痕與淤紫，衣服偶有被撕破，常說(shuō)頭疼、肚子疼、胃口差，夜間有失眠做惡夢(mèng)現(xiàn)象，流露出不愿意上學(xué)或向家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)的意向，有經(jīng)常丟錢或丟失心愛(ài)的物品等現(xiàn)象發(fā)生。若有此類情況出現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師、學(xué)校方面溝通。

三、暢通家校聯(lián)系渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，聯(lián)手解決

班主任要在開(kāi)學(xué)初公布自己的聯(lián)系方式，利用現(xiàn)代智能通信方式，組建本班家長(zhǎng)的微信群、QQ群或者飛信群。在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為時(shí)，老師要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)在家表現(xiàn)有無(wú)異常，同時(shí)調(diào)查周圍同學(xué)有無(wú)和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，或者有無(wú)與不良社會(huì)人員接觸。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子在家表現(xiàn)異常，也要及時(shí)和老師溝通，共同查找孩子表現(xiàn)異常的原因，把一切可能的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、面對(duì)欺凌，教育孩子學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)

1.教育孩子在預(yù)感有可能遭遇欺凌時(shí)，要第一時(shí)間向家長(zhǎng)、班主任老師報(bào)告，不要忍氣吞聲，更不要私下非理性解決。

2.教會(huì)孩子在遭遇欺凌暴力時(shí)，要機(jī)智面對(duì)，冷靜處理，安全第一，生命至上，學(xué)會(huì)求救，懂得自我保護(hù)。

3.教育孩子一旦遭遇了欺凌暴力，要穩(wěn)定情緒，不要以暴制暴，一定要及時(shí)與學(xué)校、老師溝通，弄清真相，讓學(xué)校老師出面協(xié)調(diào)，必要時(shí)拿起法律武器保護(hù)自己。

五、多措并舉，構(gòu)筑立體化防控模式

1.精心制作PPT課件，召開(kāi)主題班會(huì)，力求學(xué)生的印象深刻。通過(guò)觀看PPT課件，圖文并茂地向?qū)W生講解什么是校園欺凌，如何科學(xué)理智地應(yīng)對(duì)，從而最大限度地保護(hù)自己。

2.舉辦手抄報(bào)展覽。班主任安排學(xué)生制作手抄報(bào)，在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生自行思索自行表達(dá)，通過(guò)五彩斑斕的手抄報(bào)展覽，讓更多的學(xué)生對(duì)校園欺凌有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

3.積極協(xié)調(diào)校園行政值班和保安巡查。確定重點(diǎn)巡邏時(shí)間（早晨上學(xué)，中午放學(xué)后，下午放學(xué)后）和重點(diǎn)場(chǎng)所（操場(chǎng)、花園、廁所，教學(xué)樓后）。

4.實(shí)行班干部每日匯報(bào)制度。每天班干部對(duì)情緒異常的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，班主任及時(shí)和相關(guān)學(xué)生了解情況。班干部還要對(duì)學(xué)生是否攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行排查，若有發(fā)現(xiàn)，立即匯報(bào)，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5.和任課教師積極溝通，同時(shí)按照一崗雙責(zé)的要求，實(shí)行欺凌事件“首接制”，無(wú)論在課堂內(nèi)外，只要遇到此類事件，一律要積極作為，不得推諉逃避。

總之，呵護(hù)每一個(gè)孩子的生命與健康是我們共同的責(zé)任。讓我們多方攜手抵制校園欺凌，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境共同努力！

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