孫政

（山東省淄博市博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

摘 要：創(chuàng)新是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要要求之一，青少年作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，他們的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)我國(guó)的發(fā)展有著重要的影響，如何采取創(chuàng)新的教學(xué)形式來吸引學(xué)生興趣、提升教學(xué)效率也成為眾多教師研究的重要課題。那么就高中物理教學(xué)而言，創(chuàng)新的基點(diǎn)是什么，教師應(yīng)該如何來教學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)創(chuàng)新；三個(gè)基點(diǎn)

一、貫徹新課標(biāo)，促教育理念更新

教育理念的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的先導(dǎo)，教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究新課程理念的要求，并嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來改善教學(xué)目標(biāo)、教育方式，這樣教學(xué)才能更有效果。那么，教師應(yīng)該在教育理念上做哪些創(chuàng)新呢？

1.教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的道德、情感、價(jià)值觀為主，物理的教學(xué)不應(yīng)該只以讓學(xué)生順利通過高考為目標(biāo)，而應(yīng)該著眼于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，利用物理教材中的一些特點(diǎn)來對(duì)學(xué)生的情感、道德以及價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)，例如，在進(jìn)行《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》的教學(xué)時(shí)，教師不僅要讓學(xué)生理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容，也要讓學(xué)生從牛頓的故事中收獲成長(zhǎng)，告訴學(xué)生只有愛思考、喜歡探究人生才更有意義。

2.教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)，在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)中教師習(xí)慣于把自己當(dāng)作教學(xué)的中心，強(qiáng)迫學(xué)生按照自己的思路來思考、學(xué)習(xí)，這種理念的教學(xué)方式學(xué)生的學(xué)習(xí)能力根本得不到開發(fā)，因此，教師一定要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)，我們以《運(yùn)動(dòng)的描述》來舉例，教師可以根據(jù)教材設(shè)置幾個(gè)問題讓學(xué)生自己帶著這些問題進(jìn)行預(yù)習(xí)、探究，這種模式能開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用。

3.教師要從評(píng)價(jià)的理念上進(jìn)行改善，在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)過程中，教師往往是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，一味地表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、批評(píng)學(xué)困生，使得一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，因此，教師有必要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)理念，以引導(dǎo)為主，讓所有學(xué)生都能夠在評(píng)價(jià)的過程中有所收獲。從這幾點(diǎn)來講，教師一定要在教學(xué)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，促進(jìn)教育理念的創(chuàng)新。

二、有效運(yùn)用各種技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)手段的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)模式中教師都是運(yùn)用自己的語言、粉筆黑板來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)手段相對(duì)枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高，而在新形勢(shì)下，教師可以運(yùn)用各種技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)手段的創(chuàng)新。

1.教師可以借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了越來越多的運(yùn)用，它能夠以圖片、視頻的形式來吸引學(xué)生的興趣，我們拿《曲線運(yùn)動(dòng)》來舉例，如果教師只是用自己的語言、黑板和粉筆來進(jìn)行描述的話，可能學(xué)生并不能直觀地感受到物理知識(shí)的運(yùn)用，但是如果教師在教學(xué)之前能利用多媒體來制作一個(gè)曲線運(yùn)用的視頻的話，不僅教學(xué)會(huì)更生動(dòng)，學(xué)生理解起來肯定也會(huì)更加容易，所以教師可以創(chuàng)新教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

2.教師可以借助先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的靈魂，可以幫助學(xué)生探究物理知識(shí)的來源，但是在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)過程中，教師往往選擇演示性實(shí)驗(yàn)的方法來教學(xué)，這種形式學(xué)生并沒有真正參與到實(shí)驗(yàn)過程中，因此，教師一定要?jiǎng)?chuàng)新教育手段，借助先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來讓學(xué)生真正參與到物理探究過程中。在新課程理念的實(shí)施下，教師一定要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，利用各種先進(jìn)的技術(shù)來提升教學(xué)效率。

三、教師要努力扮演新角色，促進(jìn)師生關(guān)系的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)中，教師都是把自己當(dāng)作教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，把學(xué)生當(dāng)成是實(shí)施者，正是由于這種不正確的師生關(guān)系才導(dǎo)致了學(xué)生的懶惰心理越來越嚴(yán)重，他們遇到問題從來不思考，而是等待教師的講解，所以在新形勢(shì)下教師一定要促進(jìn)師生關(guān)系的創(chuàng)新，努力引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。

1.教師一定要把自己由領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)橹鲗?dǎo)者，在教學(xué)中不要一味地把所有的知識(shí)都灌輸給學(xué)生，可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考；其次，教師要由課堂的提問者變成學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)者，在之前的課堂上，教師往往是采取提問的形式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但是往往學(xué)生對(duì)這種形式充滿了抵觸，每次提問課堂都會(huì)一片死寂，因此，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，我們拿機(jī)械能及其守恒定律的教學(xué)來舉例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想在這一方面通常會(huì)出現(xiàn)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

2.教師要把自己從學(xué)生的“長(zhǎng)輩”定位為“朋友”，在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教師往往以高姿態(tài)來對(duì)待學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，新形勢(shì)下教師可以把自己定位為學(xué)生的朋友，真正了解學(xué)生的需求，讓學(xué)生從真正意義上對(duì)教師產(chǎn)生信賴感，敢于提出自己的問題，這樣教學(xué)的效率才能有所提升。

總之，創(chuàng)新是教學(xué)改革的重要手段之一，它對(duì)教學(xué)有著重要的作用，教師只有在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)形式，教學(xué)的質(zhì)量才能保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才更加濃烈，今天我們就高中物理教學(xué)創(chuàng)新的基點(diǎn)做一下探究，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅