王春

摘 要：現(xiàn)今社會越來越注重信息科技的發(fā)展，把信息技術(shù)融合在初中思想政治教學(xué)中，可以豐富學(xué)生的視野，豐富教學(xué)的內(nèi)容，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的溝通交流，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中思想政治；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）26-0146-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.092

信息技術(shù)的多樣化為思想政治的教學(xué)帶來一些便利，可以加快教學(xué)進(jìn)度，使之更加便捷，同時也有效提高了教師的教學(xué)效率；可以營造課堂氣氛，使學(xué)生對思想政治產(chǎn)生濃厚的興趣，從根本上推動了初中思想政治的發(fā)展。

一、信息技術(shù)教育含義

信息技術(shù)簡稱IT，它特指與電子計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信有關(guān)的技術(shù)。信息技術(shù)教育不是簡單的技術(shù)教育，也不是以信息技術(shù)研發(fā)為最終目的的教育方式。信息技術(shù)教育是由技術(shù)課程和技術(shù)與其他學(xué)科整合的兩大部分合成，信息技術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動手能力，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了初中思想政治的發(fā)展，同時也促進(jìn)整個教學(xué)的整體發(fā)展。

二、信息技術(shù)對思想政治教學(xué)的優(yōu)勢

（一）提升課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動力，也是學(xué)生最好的教師，教師通過在課上對學(xué)生的興趣引導(dǎo)，使學(xué)生更加熱愛思想政治課堂，也愿意積極配合教師的提問，融入到思想政治課堂中，對思想政治產(chǎn)生濃厚興趣，發(fā)揮學(xué)生對思想政治方面的主觀能動性。為此，營造良好的教學(xué)氛圍是初中思想政治教學(xué)的一個關(guān)鍵點(diǎn)，只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程中的樂趣，他們才能夠更好地投入其中，學(xué)習(xí)到更多、更好的知識。信息技術(shù)創(chuàng)造課堂教學(xué)氣氛，會讓所有知識像五彩繽紛的另一個世界一樣，吸引學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。

（二）課程生活化，拉近師生的教學(xué)距離

初中思想政治課程內(nèi)容有一部分相對比較抽象，不容易理解，會讓初中生感覺枯燥乏味。所以，對于初中生來說要結(jié)合他們的身心來教學(xué)，定制符合學(xué)生綜合情況的課堂教學(xué)方案，并讓學(xué)生在思想政治的課堂上成為主體，讓學(xué)生來引導(dǎo)教師，從而帶動學(xué)生更好地投入到教學(xué)中。同時要鼓勵學(xué)生把思想政治融入到生活中，比如：講到“環(huán)境保護(hù)”的部分時，就讓學(xué)生據(jù)社會現(xiàn)狀來探討，如西部的部分地區(qū)沙漠化嚴(yán)重，或全球變暖等現(xiàn)象，可以勾起學(xué)生的興趣點(diǎn)，拉近學(xué)生與知識之間的距離，讓學(xué)生感覺到生活與課堂的距離不是那么遙遠(yuǎn)。教師同時運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行知識的拓展，以鞏固和填補(bǔ)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的空白，讓學(xué)生更加積極對待政治課堂，取得高效的課堂教學(xué)效果。

三、信息技術(shù)對思想政治的教學(xué)應(yīng)用

（一）投影

以往的教學(xué)課件都是以書面形式進(jìn)行，即教師在黑板上寫出問題讓學(xué)生來回答，或教師按照書本的內(nèi)容一字不落地讀一遍，讓學(xué)生找出問題所在，死記硬背等形式，這些形式都不能很好地讓學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。而信息技術(shù)的融入使得這一方面得到了全方位的改善，投影就是改善之后教學(xué)課堂上必不可少的課件。投影的作用是展示一些教師找到的資料，用幻燈片的形式給學(xué)生展示，操作比較方便，節(jié)約了教師做課件的時間，使教學(xué)更加有效率。

（二）計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

多媒體教學(xué)是學(xué)生比較喜愛的一種教學(xué)方法，它可以使學(xué)生置身于有聲有色的大環(huán)境中，有種身臨其境的感覺。而網(wǎng)絡(luò)則帶給教師更多的便利，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)來收集信息，使得教師在教學(xué)過程中輕松應(yīng)對學(xué)生的每一個問題，減輕教學(xué)壓力。

（三）電視、報紙

初中的思想政治是與社會發(fā)展息息相關(guān)的，想要更好地了解學(xué)習(xí)這門課程，就必須與時俱進(jìn)，關(guān)注時事，可以通過電視、報紙之類的媒介形式來吸取更多的知識，學(xué)到教師在課堂上教不到的內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看《新聞聯(lián)播》《今日說法》《早間新聞》等電視節(jié)目，也可以看一看《人民日報》《環(huán)球時報》等報紙，然后找一堂課讓學(xué)生們把收集到的信息展示出來，并展開討論。

（四）教學(xué)案例

以八年級下冊第五課《隱私受保護(hù)》為例，教師在教學(xué)過程中，首先運(yùn)用PPT投影來提出幾個關(guān)于自身隱私是否受到侵害的問題。學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)歷來談自己的一些感受與看法。之后教師在討論結(jié)束后，針對問題的討論進(jìn)行點(diǎn)評，并提出自己的一些觀點(diǎn)。之后教師在課文的講解過程中，采用網(wǎng)絡(luò)視頻資料的形式播放相關(guān)案例，使學(xué)生根據(jù)案例的發(fā)展過程對課文的內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，同時在內(nèi)心深處受到很大的沖擊與感悟，認(rèn)識到每個人都有自己的隱私權(quán)。

四、信息技術(shù)在教學(xué)過程中需注意的問題

（一）教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)為乏味的教學(xué)課堂提供了多種形式的樂趣，深得廣大初中生的喜愛，但是，也容易讓學(xué)生的重點(diǎn)脫離學(xué)習(xí)，放錯地方。教學(xué)的目的需要教師明確，重視教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能學(xué)到知識。信息教學(xué)只是輔助教育，提高學(xué)生的課堂積極性，最主要的教學(xué)還是教師面對面所傳授的知識，所以教師一定要處理好信息教學(xué)的使用問題，做到既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又學(xué)到了知識，保證了課堂的精彩與高效。

（二）信息技術(shù)教學(xué)要切合實(shí)際

多媒體給教學(xué)提供了極大的便利，但是在教學(xué)課堂上，教師卻不能被多媒體教學(xué)所禁錮，一定要從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，課程的安排一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)目的。因此，在教學(xué)課程中一定要不斷掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，不斷改進(jìn)教學(xué)水平，從而全方面地促進(jìn)初中思想政治課堂的高效。另外在多媒體的使用方面，應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的方式。在教學(xué)材料的選擇上除了符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力之外，盡量根據(jù)社會的實(shí)際情況來進(jìn)行挑選，以達(dá)到初中思想政治教育與社會相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。

總之，初中的思想政治教學(xué)對學(xué)生會產(chǎn)生極大的影響，所以教師在教學(xué)中要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，堅(jiān)持以思想政治為主體，注重教學(xué)的合理性和豐富性，不斷提高教學(xué)能力，使思想政治發(fā)揮出最大的影響力。