萬芬?吳文軻

摘要：“愛崗敬業(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，工匠精神是指工匠以極致的態(tài)度對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、追求更完美的精神理念。金庸個人的人生經(jīng)歷和金庸小說中塑造的一些人物，都承載著敬業(yè)精神和工匠精神的特質(zhì)，對大學生社會主義核心價值觀中敬業(yè)精神的培育，有著重要的參考價值。

關(guān)鍵詞：金庸小說；敬業(yè)；工匠精神

大學承擔著培養(yǎng)又紅又專德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。其中敬業(yè)精神和工匠精神的培育在占據(jù)著重要的地位和作用。就當前來看，高校存在著對“敬業(yè)精神”、“工匠精神”教育重視程度不夠；大學生“工匠精神”“敬業(yè)精神”教育內(nèi)容有失偏頗，教育途徑較為單一等問題?？萍疾坎块L萬鋼曾說，“工匠精神實際是一種敬業(yè)精神，就是對每個人所從事的工作鍥而不舍。對質(zhì)量的要求不斷提升，在每一個工作崗位上的每一件事都不能放松?！惫そ尘衽c敬業(yè)精神二者是互為統(tǒng)一的。

筆者在所在高校開設(shè)了《金庸小說賞析》選修課，在課堂上，金庸先生傳奇的人生經(jīng)歷和其塑造的人物，對“敬業(yè)精神”和“工匠精神”都有很好的弘揚。很多選修該課程的學生都表示，深受金庸先生及其作品的影響，要努力弘揚工匠精神，做敬業(yè)樂業(yè)的人。

一、金庸先生是“敬業(yè)精神”和“工匠精神”的典范

金庸先生生于1924年3月10日，這些年每年的生日金庸先生都會收到來自世界各地的粉絲的祝福，也包括很多明星們，大家對金庸先生的敬重，不僅僅是因為他是新派武俠小說的代表人物，更重要的是被他的敬業(yè)精神和工匠精神打動。

1955年，31歲的金庸開始創(chuàng)作武俠小說《書劍恩仇錄》，一直到1972年最后一部小說《鹿鼎記》。歷時17年，這時金庸48歲。對于一個作家來說，這正是創(chuàng)作的黃金期。但金庸卻對外宣布，這是他最后一部小說。而后，金庸又用了十年的時間對自己的作品進行了修改和完善，才有了現(xiàn)在的15部呈現(xiàn)在觀眾面前的作品?！渡涞裼⑿蹅鳌?、《鹿鼎記》、《笑傲江湖》、《倚天屠龍記》《雪山飛狐》《天龍八部》、……這些耳熟能詳?shù)男≌f或者是電視連續(xù)劇陪伴著我們大部分的人成長，不管時間過去多久，都煥發(fā)出迷人的光芒。

也許對于很多金庸迷來說，無法理解金庸的決定。但是，筆者認為，金庸封筆，并不是江郎才盡，而是對讀者負責，對自己的作品負責。是金庸先生的“工匠精神”，才有了如此精彩的作品問世，讓讀者對他有了發(fā)自內(nèi)心的尊重。

在文學創(chuàng)作上，這樣的精神更讓人感動。有人把文學創(chuàng)作比作生孩子，這是一條艱難枯燥的路，要不模仿、不借鑒、不抄襲地走一條屬于自己特色的路很難，但是金庸先生卻做到了。

而且，他對于作品中的那些“瑕疵”毫不避諱。金庸的江湖是“工匠精神”的延續(xù)，不刻意、也不隨意，寧靜致遠，在浮躁的當下，金庸這種追求卓越、執(zhí)著專一，把對作品質(zhì)量的追求融入血液中、靈魂中，他的這種敬業(yè)精神、工匠精神是非常值得大學生學習的。

二、金庸小說對“敬業(yè)精神”和“工匠精神”的塑造

掃地僧是《天龍八部》中著墨不多的人物。甚至有點不太起眼。但確是金庸小說中公認的武功最高的人物。因為在他的“輕描淡寫”之下，就降伏了蕭遠山、慕容復(fù)這樣的絕世高手，而且化解了兩人的仇恨，使其皈依了佛法。這個很容易讓我們忽略的特殊人物，卻向我們揭示了一個深刻的道理。無論在任何時代，靠耍嘴皮子，靠泛泛的空談，是成不了事的。必須心無旁騖，一以貫之，靠敬業(yè)精神和工匠精神為支撐，把職業(yè)當事業(yè)，才能達到較高的境界。

《天龍八部》里，從小生活在少林寺的虛竹，人生理想很簡單，就是做一個好和尚。做好和尚的標準就是嚴格遵守戒律清規(guī)。但造化弄人，虛竹在被迫之下破了包括淫戒在內(nèi)所有的戒律，但他依然一心向佛。后來，雖然他被少林寺開除，擔任逍遙派掌門，已不是真正意義的和尚，但卻被很多讀者認為是最好的和尚。因為他有一顆佛心，是不是和尚在不在廟里，甚至念不念經(jīng)都不是問題。

《射雕英雄傳》中的郭靖，天生木訥。出身卑微，從小受母親的熏陶，不忘父仇，不忘國恥。好在他還有一個特點，就是單純，因為單純，所以容易相信別人，因為相信別人，所以他自己寧愿吃虧。因為敬業(yè)，所以勤奮。俠之大者，為國為民也，郭靖就是真正大俠，守衛(wèi)襄陽幾十年。

《射雕英雄傳》中的周伯通武學的喜愛可以說到達了“癡”這個境界，也可以說達到了從敬業(yè)到樂業(yè)的敬業(yè)。一天可以不吃飯，但不可不練武。他把畢生的精力都奉獻給了修理武學上。

總之，敬業(yè)精神是大學生的成才立業(yè)事業(yè)發(fā)展所必需的。金庸及其小說為我們開啟了一扇感悟敬業(yè)精神和工匠精神的大門。大學生要在其中汲取營養(yǎng)，追求人生價值和自我實現(xiàn)，謀求成就事業(yè)和貢獻社會。

參考文獻：

[1]肖云.論高校大學生敬業(yè)精神的重塑[J].人才資源開發(fā) ，2008（7）.

[2]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-04.endprint