張忠玲

【摘要】在如今信息時代的大背景下，計算機技術已經充分的融入在了人們的生活之中。而信息技術的快速發(fā)展對于我國的各個行業(yè)都有著很大的影響。尤其是對于我國現(xiàn)在的教育事業(yè)，信息技術對此帶來的沖擊力無疑是相當于一場改革。利用信息技術對學生們進行生動逼真的動態(tài)教學，激發(fā)學生們的學習興趣，利用不同于傳統(tǒng)教學模式的新一代教學方式，信息技術帶來了對于初中英語學習方式的改革。

【關鍵詞】信息技術 初中英語 學習方式改革

一、前言

現(xiàn)代科技的發(fā)展與信息技術的不斷提高。對于人們的生活方式帶來了很大的改變。越來越多的人依賴于如今的科技和信息技術。信息技術也為如今的教學事業(yè)注入了新鮮的活力。新穎，快捷，生動形象是利用信息技術的方式進行教學的特點。這種新穎教學方式的出現(xiàn)使我國學生擴展了對于英語的學習方式和認識渠道。激發(fā)了學生對于英語的學習熱情，改革了如今英語的學習方式。

二、初中英語的教學方式

英語在我國的學生教育中是非常重的一門科目，也是少有的一門需要學生從幼兒時期一直學到大學甚至是讀研的一門學科。對于這樣重要的一門學科，能否進行有效的教學是非常關鍵。

自改革開放以來，我國便開始重視外交，作為世界最發(fā)達國家的美國，用的便是英語，作為第二大經濟體的歐盟用的也是英語。因此英語這門語言在改革開放之初便是我國外交部門必須要學習和熟練的一種語言，作為世界通用語言的英語，在世界各國的語言學習當中都是首屈一指的，因此對于初中英語的教學我們要改進教學方法也要改革學生們對于英語的學習方式，讓中學生在學習英語這一重點科目上有重大的突破。成為他們的優(yōu)勢學科。

英語的學習難度眾所周知，除了少數(shù)的那種對于語言有著格外的天賦的人來說，作為中國人，學習出自己母語以外的原因呢都有著不小的難度，從出生到成長，習慣了聽中文和說中文的我們，在學習其他語言的時候總會有這一種陌生感，用俗話來講就是不順嘴兒，這種情況是非常正常的。因此我國目前在幼兒時期開始便建設了英語這一學習科目，目的便是為了減少這種陌生感。

因此對于英語的學習是越早越好的，從中學開始，英語的學習開始步入了正軌。小學的英語學習大多數(shù)都是利用記憶的方法，將單詞和語句讓學生們記下來，但是在中學時期，學生們逐漸接觸到語法，時態(tài)等一些英語表達中關鍵的問題，因此中學的英語學習要難上很多。語言類學科是一個非?？菰锏膶W科，它不像數(shù)學那樣需要公式的計算，也不需要化學的各種組合和反應，更不想物理那樣在現(xiàn)實中還有這各種各樣有趣的現(xiàn)象，英語的學習重要的便是練習和記憶，因此很少會有學生喜歡學習英語，因為這種不喜歡對于英語也就沒有什么想法了。

而傳統(tǒng)的英語教學方式便是老師利用課本讓學生們對于書中的英語段落以及英語單詞進行記憶。而學生們的學習方式也只有背誦和記憶兩種，面對著枯燥的黑板教學和千篇一律的文字，這樣的學習方式又怎么能讓學生提起興趣呢。而信息技術與英語學習方式的結合改變了這種情況。

三、信息技術在學習方式中的應用

隨著信息技術與英語學習方式的不斷結合，利用信息技術進行對英語的學習，已經被大部分的學生所熟悉直到喜愛。信息技術對于英語的學習有著很多的好處，接下來我們便談一談。

1.有效激發(fā)學生的學習興趣。不同于傳統(tǒng)的學習方式，利用信息技術進行對英語的學習，對初中生來說是一件非常新奇的事情，他們在這種好奇心的帶動下，會萌發(fā)出對于英語學習的熱情，能夠有效的激發(fā)他們對于英語的學習興趣利用信息技術生成的語音系統(tǒng)，可以讓學生們模仿信息技術合成的聲音進行單詞的閱讀，可以有效的幫助他們對于單詞的記憶。比起老師的枯燥閱讀要更容易引起學生的學習欲望。

2.降低學生的學習難度。初中是學生們對于英語學習的一個關鍵點。要開始進行對于英語語法的學習了，因此這個階段能夠有效降低學生對于英語的學習難度是很重要的。利用信息技術的學習可以很好地做到這一點，學會說呢過們可以利用網上的在線知識對于自己的疑惑進行解答，而網上的解答會根據所知道的所有問題進行篩選，比老師的解答有時候可能要更加全面，而切利用信息技術，還可以讓學生們之間互相交流，談論問題出現(xiàn)的原因，大大的降低了學習英語的難度。

四、在課堂上信息技術的優(yōu)勢

信息技術下的學習方式在英語課堂上也有著很大的優(yōu)勢。利用信息技術運用的多媒體技術，可以讓學生們在英語課堂上根據畫面上所播放的影像和音樂，怯生去體驗在英語環(huán)境下的一種語言的文化與交流。而且利用互聯(lián)網的聯(lián)動，與來自不同國家的學生交流自己的學習經驗，還可以與國外的學生通過英語來進行交流，來訓練自己的口語能力。并且利用信息技術還可以將學生們在課堂上的學習成果進行展示，幫助學生們建立對英語學習的自信心。還可以生動形象的將老師索要講述的課堂內容通過動畫或者影劇的方式展現(xiàn)出來，加深學生們對于英語學生的印象。信息技術還可以模擬學生們的學習場景，從而引起學生們的學習興趣。

五、結束語

利用信息技術進行對英語的學習是現(xiàn)在學習方式的一種趨勢，在傳統(tǒng)學習的形式下，信息技術通過網絡、多媒體、計算機等對原有的學習方式進行了一種改革，提高了初中生對于英語的學習興趣，開拓了初中生學習英語的新的方式，有效的幫助初中生提高自己的英語學習成績，信息技術的出現(xiàn)，為英語課堂和英語的學習帶來了不一樣的變化。

參考文獻：

[1]陳秀.高中化學課堂動態(tài)生成式教學初探[J].速讀.2017（6）： 101-102.