摘 要：高校學(xué)生們的資助管理工作體系應(yīng)該不斷的完善，其影響力深遠(yuǎn)，關(guān)系到每一位困難學(xué)生日后的發(fā)展。本文將分析高校學(xué)生資助管理工作的落實情況，結(jié)合存在的問題，有針對性的提出合理化建議，為更好、更全面的開展高校貧困生資助管理工作提供保證。

關(guān)鍵詞：高校教育；學(xué)生資助；管理工作

為了進(jìn)一步提升高校資助管理工作的效率，充分的體現(xiàn)出以人為本的理念，需要建立完善的高校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系。幫助貧困家庭的學(xué)生享受到基本的讀書權(quán)利，是當(dāng)前國家非常重視的問題，這影響到教育事業(yè)的穩(wěn)步可持續(xù)發(fā)展。

一、落實好高校學(xué)生資助管理工作的具體措施

（一）完善資助制度

面對家庭相對困難的學(xué)生，若是沒有能力及時繳清學(xué)費，高校應(yīng)該及時的開通“綠色通道”，在寄送錄取通知書的時候，將相應(yīng)的資助簡介手冊送至每一位學(xué)生的手中，這樣可以讓學(xué)生們直接在生源地辦理好貸款手續(xù)，來校之后直接在綠色通道辦理好繳費，從而更好的完成學(xué)業(yè)。高校也需要及時的完善獎助學(xué)金的審批流程，注重學(xué)生們資助管理工作的順利開展，保證及時的設(shè)置學(xué)生資助中心辦公室，為學(xué)生的工作做好保障。

（二）健全宣傳政策

重視高校宣傳政策的建立，提升資助工作的整體水平，保證更好的強(qiáng)化資助的宣傳力度，拓展相關(guān)工作的影響范圍。在解讀資助宣傳政策之后，還是應(yīng)該重視相關(guān)渠道的宣傳，比如將政策的內(nèi)容公示于校園網(wǎng)上，由此拓展其影響力，保證更多的人關(guān)注此條資訊。

（三）資助評審合理性

在高校中的各個系部人數(shù)都是具有一定數(shù)額的，所以相關(guān)的指標(biāo)應(yīng)該及時的下發(fā)至各個系，這樣就能經(jīng)過及時的初審過程。每一個系部都會依照文件的要求，在初審之后，及時的將相關(guān)的申報資料上交至學(xué)院之中，從而經(jīng)過部門工作人員的逐一檢查，可以明確出現(xiàn)的問題，之后及時的通報至各個系部，保證資助評審工作更加公平、合理。

（四）資助款項發(fā)放到位

各種款項在到賬之后，應(yīng)該第一時間通報至每一個系部，然后上報給學(xué)生具體的打款賬號。依照相關(guān)部門的具體規(guī)定，嚴(yán)格的清理上報之后的結(jié)余資金，從而將銀行卡發(fā)放的資金流水賬單等資料及時的歸檔并整理，裝訂成冊，使得相關(guān)的資金去向有據(jù)可依，避免出現(xiàn)貪污腐敗的問題。

（五）注重資料保管

學(xué)生們各項自主材料都屬于一種非常重要的憑證，因此應(yīng)該重視管理體系的完善，適當(dāng)?shù)囊?guī)范檔案的查閱及保管，依照適宜的管理辦法對材料進(jìn)行裝訂，這樣可以依照實際的要求，收集好相應(yīng)的資料，通過歸檔整理，實現(xiàn)多種資助檔案的有效利用。

二、高校學(xué)生資助管理工作的實踐意義

（一）使學(xué)生們樹立正確的人生價值觀

通過合理的規(guī)范貧困生的資助管理機(jī)制，能夠為學(xué)生們提供平等學(xué)習(xí)的場所，讓他們在這個搖籃里，更好的學(xué)習(xí)、成長。資助工作的主要對象是貧困生，因此體現(xiàn)出以人為本的思想，時刻的反映出人文關(guān)懷的理念。對學(xué)生們思想教育應(yīng)該掌握良好的契機(jī)，使他們可以在思想上得以升華，努力的提升綜合素養(yǎng)，樹立正確的人生價值觀。

（二）疏導(dǎo)大學(xué)生的心理問題

通過不斷的踐行大學(xué)生資助管理工作，使得學(xué)生們的心理狀況得到維護(hù)，高校也可以順勢構(gòu)建心理健康中心，及時的分析學(xué)生們的心理情況，從而幫助他們疏導(dǎo)心理問題。正是資助管理工作的日臻完善，使得大學(xué)生們的成長環(huán)境更加優(yōu)良，為他們的成長創(chuàng)設(shè)出優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，使他們更加健康的成長發(fā)展。

（三）助學(xué)崗位的建立提升綜合能力

高校學(xué)生資助管理工作的實踐使得助學(xué)崗位得以建立，這也在一定程度上幫助學(xué)生們緩解了經(jīng)濟(jì)壓力，使他們樹立了勤工儉學(xué)的意識，為貧困生提供了更多的契機(jī)。學(xué)院在校園內(nèi)部設(shè)立了勤工助學(xué)崗位，可以通過系部學(xué)生提交創(chuàng)業(yè)策劃，在他們積極的實踐的過程中，得到了相應(yīng)的報酬。通過設(shè)立一系列的崗?fù)ぃ梢陨钊氲耐诰蛏鐣Y源，讓學(xué)生們對社會擁有初步的了解，并且能夠為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使他們在步入社會之前享受到具體的實踐。

三、結(jié)語

高校貧困生屬于一個特殊的群體，所以他們的家境相對困難，在求學(xué)期間沒有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支付教育費用。因此需要高校注重資助管理工作的落實，不管是從管理制度還是管理流程上，都可以通過細(xì)微的改進(jìn)，優(yōu)化資助管理工作的落實情況，幫助貧困生更好的擺脫困境，及時的繳清部分學(xué)費，為他們提供勤工儉學(xué)的機(jī)會，使他們學(xué)會通過自己的努力回報社會和家庭，在扎實的學(xué)習(xí)中成為可以為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)的優(yōu)質(zhì)人才，積極的踐行崗位職責(zé)的同時，以實際行動顯現(xiàn)出自己的人生價值。

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作者簡介：

陳澄（1987—），男，漢族，籍貫：江蘇南通人，天津工業(yè)大學(xué)紡織學(xué)院團(tuán)委書記，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：大學(xué)生思想政治教育