童莎

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須積極思考和嘗試，找到合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是提高現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過程中，教師要積極探尋更加符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 策略

小學(xué)數(shù)學(xué)不是一門簡單的課程，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師需要認(rèn)真探討的問題。對(duì)學(xué)生而言，興趣是一種由好奇和喜愛等情緒共同組成的，而教師要善于抓住這種明顯能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，并積極培養(yǎng)，是當(dāng)前教師必備的功課。

俗話說：“興趣是開啟成功的一把鑰匙?！迸囵B(yǎng)興趣不是一朝一夕的事，在漫長的教學(xué)過程中，需要教師的持之以恒、因材施教，根據(jù)教學(xué)情況實(shí)時(shí)地做出相應(yīng)的調(diào)整。

教師面臨一個(gè)較大數(shù)量的學(xué)生隊(duì)伍，需有條不紊地制訂計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生積極求學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。因?yàn)樵⒔逃跇肥墙逃淖罡呔辰?，所以教師?yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生置身于充滿趣味性的教學(xué)氛圍中，以取得事半功倍的教學(xué)效果。

一、認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

興趣是能做好并且有所作為的一個(gè)非常重要的起點(diǎn)，在教育行業(yè)中尤為重要。因?yàn)閷W(xué)生作為興趣的接受體和激發(fā)體，他們能自覺學(xué)習(xí)、自覺看書，甚至自覺鉆研。那么，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪兒，就是他們產(chǎn)生積極飽滿的心理傾向。從這個(gè)角度而言，每位學(xué)生在興趣面前都是潛在的人才。開發(fā)學(xué)生的潛能和提高學(xué)生自覺性，是興趣在教育領(lǐng)域的重要作用。因此，教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順勢開發(fā)學(xué)生某個(gè)方面的愛好和追求，引導(dǎo)學(xué)生吃懂課本，讀懂課堂。

二、保持良好的師生關(guān)系

在培養(yǎng)興趣方面，教師首先要實(shí)時(shí)把握每位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣程度和掌握程度；其次，教師應(yīng)根據(jù)大綱制訂合適的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)每位學(xué)生的情況，指定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)生存有疑惑的時(shí)候，教師要積極解答，注意學(xué)生的興趣點(diǎn)，與他們多交流，保持良好的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生才會(huì)愿意參與到課堂教學(xué)中。

三、運(yùn)用多媒體手段

多媒體是集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫于一體的多種信息功能的工具，能將聲音、圖像、文字很好地結(jié)合起來，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境。計(jì)算機(jī)是充滿色彩的，把它引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就是一次創(chuàng)新和革新。當(dāng)學(xué)生置身于一個(gè)圖文并茂、快捷立體的學(xué)習(xí)氛圍中，教師應(yīng)及時(shí)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和注意力，讓學(xué)生在無意識(shí)中獲得深刻的知識(shí)體驗(yàn)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師 要精心設(shè)計(jì)前半部分的教學(xué)和后半部分的課堂操作，明確每天的教學(xué)內(nèi)容。教師要格外注意和關(guān)心低年級(jí)學(xué)生，鼓勵(lì)他們互相詢問和幫助；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)通過競爭與合作等方式來加深他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。很多對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生會(huì)很樂意幫助數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這種雙向?qū)W習(xí)有效提升了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鍛煉了自己的合作能力。此外，教師還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將抽象的知識(shí)具體化，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)

在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。只有這樣的教學(xué)，才能夠真正地保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，讓小學(xué)生的成長和發(fā)展更加順利。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾秀春.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].新課程（小學(xué)版），2006，（Z1）.

（作者單位：江西省上饒市鉛山縣陳坊中心小學(xué)）