□顏纓（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

長沙市中學(xué)校園足球開展對策研究

□顏纓（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

本文通過調(diào)查分析，本文列出了影響長沙校園足球開展的制約因素及解決的對策；通過對學(xué)校足球負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和教練以及家長和社會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響深圳校園足球開展的主要因素依次是：應(yīng)試教育、場地和器材限制、教練師資、隊(duì)員家庭阻力及其他社會因素。

校園足球長沙市對策

1、研究方法

本文的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，走訪長沙市中學(xué)了解校園足球的開展情況，為本課題的研究分析提供課題需求的數(shù)據(jù)與具體情況。依據(jù)研究的需要，針對長沙市區(qū)中學(xué)足球發(fā)展現(xiàn)狀共設(shè)計(jì)了體育教師、中學(xué)生、足球運(yùn)動員3套問卷，通過發(fā)放問卷，來獲取切合實(shí)際的事實(shí)情況，為本次論文的撰寫提供第一手事實(shí)材料。

針對本論文寫作的需要，對長沙市中學(xué)校園足球方面的專家進(jìn)行訪談。聯(lián)系有關(guān)專家后，與每位專家溝通，從各個方面了解長沙市中學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀和存在的問題，進(jìn)行深入的探討和交流。

2、學(xué)生和家長對校園足球活動的動機(jī)分析

學(xué)生和家長在參與校園足球的活動的動機(jī)的因素是非常繁多的，分別是強(qiáng)身健體、緩解壓力、學(xué)習(xí)足球技能知識等因素；在學(xué)生與家長兩方面的因素影響當(dāng)中，家長是主導(dǎo)因素；由于每位家長收到的教育背景不同，職業(yè)不一樣，年齡層次也不一樣，諸多類似的因素都可導(dǎo)致學(xué)生參與校園足球活動的動機(jī)。因此抓好每位家長與學(xué)生的異同點(diǎn)，才是在此次調(diào)查當(dāng)中取得理想的結(jié)果。。

2.1、學(xué)生對校園足球的動機(jī)分析

此次訪問長沙市同學(xué)當(dāng)中，“強(qiáng)身健體”的學(xué)生有30人，比例達(dá)到30.75%；“緩解學(xué)習(xí)壓力”的學(xué)生有8人，比例達(dá)到9.68%；“學(xué)習(xí)足球技能知識”的學(xué)生有36人，比例達(dá)到52.13%；“其他”的學(xué)生有6人，比例達(dá)到7.44%。

2.2、家長對校園足球的動機(jī)分析

然而和學(xué)生相比，家長關(guān)心的卻是強(qiáng)身健體，80名家長中有30人認(rèn)為鍛煉身體更為重要，比例達(dá)到30.75%；而認(rèn)為學(xué)習(xí)足球知識技能的人有36人，比例為52.16%。

2.3、校園足球課程開展?fàn)顩r

若屬于校園足球?qū)W校，國家規(guī)定學(xué)校在安排課程時，每周不得少于兩小時的足球活動時間，加大足球運(yùn)動在校園體育課的所占教育教學(xué)比列，保證全校近一半的的學(xué)生參與足球競技活動當(dāng)中。通過數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前長沙市各個中學(xué)每周3節(jié)體育課，每節(jié)體育課45分鐘。校園足球活動開展以來，長沙市為了響應(yīng)國家教育局規(guī)定大力號召，各試點(diǎn)學(xué)校在體育教學(xué)中增加足球運(yùn)動的比例，政策和經(jīng)濟(jì)上給予強(qiáng)烈的支持。但是很多學(xué)校足球課程還未有開設(shè)，開設(shè)的僅僅只是一小部分試點(diǎn)學(xué)校，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期要求；校園足球課程的主要內(nèi)容是普及足球基本知識和基本技能；其課程的意義是拓展足球人口、培養(yǎng)青少年對足球的興趣；而不是培養(yǎng)足球人才，因此對于青少年學(xué)生而言，只需要掌握最基本的足球技術(shù)就足夠。校園足球課程的開展意義任重而道遠(yuǎn)，只要認(rèn)清其真實(shí)的目標(biāo)，這對我國足球來說并不是難題。

3、長沙校園足球開展的主要制約因素

3.1、學(xué)校和學(xué)生家長因素

學(xué)校足球活動開展的好壞與校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度密切相關(guān)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各級領(lǐng)導(dǎo)對校園足球活動開展的重視程度較高。通過走訪和與校領(lǐng)導(dǎo)交流發(fā)現(xiàn)，仍然存在一部分領(lǐng)導(dǎo)沒有真正重視校園足球活動的開展。雖然說國家大力提倡素質(zhì)教育，但是受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，還是以應(yīng)試教育為主。他們普遍認(rèn)為開展校園足球活動，勢必會影響學(xué)生成績，大部分學(xué)校把升學(xué)率放在第一位，通過提高升學(xué)率以提升個人的業(yè)務(wù)能力和學(xué)校的知名度。因此某些領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)校體育活動開展，忽視體育活動對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的積極作用，片面追求以“升學(xué)率論英雄”的理念。受中國教育體制的影響，家長大都希望自己的孩子把課余時間放在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)孩子的課余時間被各種補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)占據(jù)，缺少參加體育活動的時間，但隨著時代的變遷，家長對教育孩子的理念也有所變化，只要體育工作者積極組織，是可以為孩子爭取更多參與體育活動的時間的。

3.2、學(xué)校師資因素

球隊(duì)教練員在學(xué)校體育活動開展過程中處于核心地位,教練員專業(yè)能力的高低,直接關(guān)系到學(xué)校足球訓(xùn)練的質(zhì)量的好壞,倘若教練員專業(yè)性不夠,就不能培養(yǎng)出高水平的青少年足球運(yùn)動員。因此,提升教練員專業(yè)水準(zhǔn)對校園足球活動的發(fā)展起到關(guān)鍵作用。

曾經(jīng)的國家體育總局副局長李富榮同志一針見血指出：“一名杰出的教練員可以培養(yǎng)出一批高水平杰出運(yùn)動員，一批高水平的教練員可以保障運(yùn)動項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展，沒有金牌教練員就沒有金牌運(yùn)動員”。雖然長沙市校園足球開展相對來說較好，但是深圳校園足球面臨一個師資問題，這同樣也是全國的問題；如何解決我國杰出足球運(yùn)動員為校園足球的建設(shè)、足球文化的形成提供有力的支持,如何解決學(xué)校缺乏足球?qū)I(yè)教師,是體育、教育部門需要協(xié)調(diào)解決的一個重要問題。

3.3、足球場地和運(yùn)動器材因素

足球場地和器材在校園足球是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果學(xué)校無法滿足此條件將會給校園足球的開展帶來巨大的困難；長沙市中學(xué)目前的情況并不容樂觀，一部分學(xué)校無法提供良好的踢球環(huán)境。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）長沙市中學(xué)校園足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)已經(jīng)逐漸完善，朝著良好的態(tài)勢開展，指日可待；

（2）雖然長沙市政府對本市中學(xué)校園足球的經(jīng)濟(jì)支持要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)，但是和亞洲發(fā)達(dá)國家或足球高水平地區(qū)的青少年足球相比較，依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；

（3）由于在當(dāng)今中國足球大環(huán)境下，校園足球的氛圍及其不濃厚，導(dǎo)致長沙市中學(xué)校園足球的校內(nèi)課本課程開展的覆蓋率很低；

（4）長沙市中學(xué)學(xué)校足球?qū)I(yè)教師比較缺乏，不利于校園足球的開展；

（5）雖然長沙市部分中學(xué)具備了基本的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，但是還是有大部分學(xué)校的足球教學(xué)的基本設(shè)施極為簡陋甚至不具備教學(xué)場地；

（6）受傳統(tǒng)觀念以及應(yīng)試教育的影響,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長只注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí),而足球運(yùn)動卻不被重視。

4.2、建議

（1）只有提高學(xué)校足球的社會關(guān)注，把青少年足球工作歸結(jié)到我國后備人才培養(yǎng)體系中，我國的校園足球才能走得更遠(yuǎn)更順利；

（2）在校園足球教練員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、和培訓(xùn)機(jī)會等方面要有所提高，進(jìn)而改善校園足球?qū)I(yè)老師的招聘；

（3）從小給學(xué)生灌輸足球運(yùn)動精神，以足球精神來培養(yǎng)青少年時期的學(xué)生，讓孩子德智體全面發(fā)展；鍛煉學(xué)生在足球運(yùn)動當(dāng)中體會不屈不饒的品質(zhì)；

（4）學(xué)校應(yīng)在不同年級的體育課當(dāng)中進(jìn)行足球教育教學(xué)的研究；在不同年齡段讓學(xué)生充分接觸、了解、認(rèn)知足球，從而有效的在中學(xué)校園當(dāng)中普及足球運(yùn)動；在中學(xué)校園體育課當(dāng)中逐步滲透足球課程文化，從而有利于校園足球后備人才培養(yǎng)和足球的普及；

（5）場館建設(shè)與維護(hù)需要資金與人員投入，這是大部分足球場不對外開放的主要原因。教育局與體育局可以聯(lián)合加強(qiáng)足球場地管理，增加資金投入，給予開放場地的學(xué)校政策傾斜，加強(qiáng)足球交流，在帶動校園足球水平提高的同時也解決了足球場地匱乏的尷尬。

（指導(dǎo)教師：張予云）

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