唐運(yùn)敏

摘 要：家長課后教育輔導(dǎo)非常重要，對學(xué)生學(xué)習(xí)與教學(xué)開展有著很大影響。運(yùn)用班級微信群進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)管理，有利于語文教學(xué)工作合理開展。針對班級微信群在小學(xué)低年級語文教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：微信群；語文教學(xué)；教育

前言

微信的應(yīng)用越來越廣泛。微信群目前己經(jīng)被應(yīng)用到小學(xué)教育教學(xué)的管理工作中。發(fā)揮微信群便捷、高效、即時(shí)的特點(diǎn)，有利于班級教育教學(xué)工作的開展。

1 利用微信群基本功能促進(jìn)小學(xué)低年級語文教學(xué)

讓微信群成為教育資訊服務(wù)窗口，交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行消息發(fā)布。語文老師利用微信群的這一功能既可以進(jìn)行班級活動(dòng)的通知，如公布停課、調(diào)課等通知，也可以為學(xué)生布置家庭作業(yè)。微信群還能夠幫助班主任和學(xué)生獲取相關(guān)教學(xué)信息的咨詢與查詢，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與語文的教學(xué)。語文老師能夠通過微信群發(fā)布課程安排及學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的家長能夠通過微信群向老師了解自己孩子在學(xué)校的情況，方便老師與學(xué)生家長間的溝通在微信群中，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行自己喜歡課程內(nèi)容的投票活動(dòng)，使得學(xué)生能夠真正地參加到班級的管理過程中來，實(shí)現(xiàn)老師、家長與學(xué)生對班級進(jìn)行共同管理，加強(qiáng)了學(xué)生、家長與班主任之間的聯(lián)系，對語文教學(xué)活動(dòng)的開展起到促進(jìn)作用。微信群不僅能夠通過文字進(jìn)行交流，還能夠通過圖片、語音以及視頻等形式進(jìn)行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了語文教育教學(xué)的形式。

2 讓微信群成為家校聯(lián)系的紐帶

記得上期剛接手這個(gè)51個(gè)學(xué)生的大班額班級時(shí)，教室里黑壓壓的一片，課下孩子們嘰嘰喳喳的。作為老師必須盡快記住孩子，盡快和51一個(gè)家長建立聯(lián)系。每當(dāng)放學(xué)后家長們等在教室門外詢問老師。迫切地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)情況，但是老師的精力有限，難以做到向每一位家長都詳細(xì)地報(bào)告每一位學(xué)生的情況。在有經(jīng)驗(yàn)老師的建議下我很快地建起了一年級（2）班微信群。的確微信群改變這種情況。家長利用微信群就能及時(shí)夠獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師也能及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的情況。例如，利用微信群把課上教學(xué)的情景通過圖片或視頻真實(shí)快捷地傳遞給家長。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，為其他的學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，這樣對班級的教學(xué)和課堂管理有著非常大的幫助。這些形式都會(huì)受到學(xué)生家長的重點(diǎn)關(guān)注。家長在了解學(xué)生的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)情況后，可以通過微信群將意見及建議及時(shí)反饋給老師，促進(jìn)老師因材施教，教育教學(xué)不斷改進(jìn)。在學(xué)?；蛘甙嗉夐_展一些集體活動(dòng)時(shí)，老師就將學(xué)生的活動(dòng)照片或者視頻等上傳到微信群中，并且為每個(gè)文件配備相應(yīng)的文字說明，讓學(xué)生的家長能夠及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的成長表現(xiàn)，家長可通過微信群中傳遞的照片或者視頻進(jìn)行下載保存，為自己的孩子進(jìn)行展示，并給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)微信群的應(yīng)用促進(jìn)了家校溝通，實(shí)現(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò)與校園生活的有效結(jié)合，對班級教育教學(xué)管理具有積極意義。

3 讓微信群成為學(xué)生和家長移動(dòng)學(xué)習(xí)的管理平臺(tái)

作為80，90后的家長們對孩子的學(xué)習(xí)思想教育輔導(dǎo)也會(huì)有很多的困惑，老師及時(shí)的引導(dǎo)家長們的教育理念和教育方式，解決了一個(gè)個(gè)“難題”。半期后，家長們都有點(diǎn)舍不得這個(gè)老師、孩子和家長共同學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)--微信群了。比如學(xué)習(xí)生字時(shí)，課下需要孩子做卡片，作業(yè)一布置下去，家長們陸陸續(xù)續(xù)地傳回了孩子們的“杰作”。一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長幫寫的工工整整的字?；蛘邘涂ㄆ涞膱D。家長們不時(shí)地感嘆：“丟下課本十多年又得重新學(xué)習(xí)了?！泵慨?dāng)下午布置了讀書，家長們就會(huì)不由自主地打開微信錄音。孩子們稚嫩的讀書聲又傳到了老師耳朵里。及時(shí)的指正。孩子們的朗讀能力在慢慢提高。微信群成了一年級2班的“學(xué)習(xí)樂園”。班級微信群還能夠?yàn)閷W(xué)生和家長提供學(xué)習(xí)資源，并對學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式等進(jìn)行管理。學(xué)生能夠通過微信群獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師開發(fā)微信課程，將視頻、音頻以及文本等形式的學(xué)習(xí)資源上傳到微信群中，學(xué)生自行選擇下載學(xué)習(xí)。支持學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可完成相關(guān)知識(shí)的預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)以及答疑檢測等學(xué)習(xí)過程。

4 發(fā)揮微信群在小學(xué)班級教育教學(xué)管理中的作用

利用微信群促進(jìn)實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。老師在班級的教育過程中，可以通過微信群對學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。微信群的功能豐富，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)對話，在班級的教學(xué)管理過程中可以及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)地解決，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法?；?dòng)學(xué)習(xí)是班級管理中非常重要的一點(diǎn)，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生、家長與老師間的溝通，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。每當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)適合本班學(xué)生優(yōu)秀教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就會(huì)不由自主地轉(zhuǎn)發(fā)到班級微信群里，讓家長們學(xué)習(xí)“充電”。還比如家長們普遍認(rèn)為孩子只聽老師的話，學(xué)校和家里不一致，為了糾正孩子們的不良習(xí)慣，針對性地布置課后的習(xí)慣養(yǎng)成教育作業(yè)，如做作業(yè)不看電視，吃飯不看電視等。讓家長拍下照片或視頻，及時(shí)反饋給老師。也給學(xué)生敲響了家里也該養(yǎng)成好習(xí)慣的警鐘，做個(gè)校內(nèi)校外表里如一的好孩子。

總之，合理利用班級微信群這根紐帶。拉近了學(xué)生、家長以及老師間的關(guān)系。讓老師，學(xué)生，家長動(dòng)起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育教學(xué)。

結(jié)束語

綜上所述，作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)工具，微信群具有很多的優(yōu)勢，方便應(yīng)用于小學(xué)教育教學(xué)的管理。在小學(xué)班級管理工作中應(yīng)用微信群進(jìn)行管理時(shí)，需要充分發(fā)揮微信群的功能，促進(jìn)班級教育教學(xué)科學(xué)合理發(fā)展，方便教學(xué)的開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于讓孩子們健康快樂地成長。endprint