【摘要】微信作為一個功能強大的社交軟件使其已成為廣大大學(xué)生日常生活的一部分。本文通過分析微信對大學(xué)生生活的影響，從而提出幾點相應(yīng)措施，使學(xué)生能夠理性認(rèn)識微信世界，合理有度的運用微信。

【關(guān)鍵詞】自媒體 微信 大學(xué)生生活

隨著信息時代的到來，新媒體文化的崛起在生活的方方面面影響著每一個個體。騰訊公司2011年推出的社交軟件——微信，一舉成為互聯(lián)網(wǎng)浪潮的尖端，以其獨特的魅力成為當(dāng)今時代中國最具影響力和爆發(fā)力的新媒體。在微信的龐大用戶群之中，90后大學(xué)生占據(jù)了較大份額。微信功能的強大也帶給涉世未深的大學(xué)生很多的隱患。如何客觀、理性的認(rèn)識這個社交新寵，利用微信自身的正能量，趨利避害，成為大學(xué)生以及學(xué)校管理者、微信媒體都應(yīng)該密切關(guān)注的話題。

一、微信對大學(xué)生生活的積極影響

（一）微信對大學(xué)生人際交往的影響

微信的實名認(rèn)證，給廣大學(xué)生交友帶來了很大的益處，我們不必過于擔(dān)心對方的虛擬身份而帶給自己潛在的危險。同時，學(xué)生們可以利用微信群，方便社團活動的交流和有效開展，還可以利用微信低成本、高效率的特點與遠(yuǎn)距離的好友進(jìn)行視頻、語音等方式的聯(lián)系。微信正好給大學(xué)生們提供了一個擴大自己交友圈的虛擬與現(xiàn)實交叉的平臺。

（二）微信對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響

在學(xué)習(xí)上，我們可以利用微信公眾賬號，關(guān)注自己感興趣的話題，從不同領(lǐng)域的微信號中獲得我們需要的東西。經(jīng)過瀏覽各階層民眾對某一社會焦點或熱門話題的見解，思考他們的出發(fā)點和目的，從實踐中完善自身思考、分析、解決問題的能力。同時，微信使學(xué)生和老師不再有距離感，學(xué)生可以通過微信與老師互動溝通，在一定程度上減少了學(xué)生與老師溝通時產(chǎn)生的膽怯和緊張，也讓老師能夠了解更多學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)活動的大致情況。在生活上，微信還具有支付賬單、購買車票等功能，給大學(xué)生的日常生活帶來極大的便利。據(jù)統(tǒng)計，包月30兆流量只需要5元人民幣，可以發(fā)送3000條微信，每千條微信的費用僅相當(dāng)于一分鐘的電話費用，這可以為學(xué)生黨省下不少生活開支。

（三）微信對大學(xué)生德育發(fā)展的影響

我們可以在微信公眾號上瀏覽近期社會上的各類新聞，用辯證的思維客觀的了解生活真諦，提升自身的文化素質(zhì)與內(nèi)涵，豐富自己的精神世界。在和諧社會這個大局勢之下，網(wǎng)絡(luò)成為社會公眾參政議政的大舞臺，在大學(xué)生德育問題上，微信也自然而然的發(fā)揮了很大的輿論引導(dǎo)作用。長輩們和老師們分享在朋友圈的內(nèi)容，學(xué)生們通過閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)和評論使其對學(xué)生形成潛在的輿論影響，由此使得一些社會正能量悄悄地散播，積累在學(xué)生們心中。這些正能量的輿論轉(zhuǎn)發(fā)，能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀。

二、微信對大學(xué)生生活的消極影響

（一）微信對大學(xué)生心理健康的消極影響

微信“朋友圈”里邊流傳的信息量大，且良莠不齊，不良信息容易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知偏差，影響其三觀的正確樹立。由于微信媒體目前尚未制定良好的行為規(guī)范和言論規(guī)范制度，在微信這個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，人們的言論極其自由，因此會產(chǎn)生負(fù)面言論對大學(xué)生造成影響。不良信息會誤導(dǎo)大學(xué)生的價值取向，如果沒有很好的鑒別和篩選能力，這些信息就會對大學(xué)生們的生活與思想產(chǎn)生很大的誤導(dǎo)，對其身心健康帶來困擾。

（二）微信對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的消極影響

現(xiàn)在的大學(xué)生自控能力較差，微信的“過度普及”使得部分學(xué)生無心求學(xué)。眾多老師反映學(xué)生在課堂上積極性不高，老師講課時一群人都低頭玩手機，時不時就會掏出手機打開微信翻翻朋友圈。網(wǎng)絡(luò)普及的時代，越來越多的大學(xué)生成為了“微信控”。很多人上課、吃飯、睡覺都離不開微信，更是有一大批學(xué)生早上起來的第一件事就是打開手機刷朋友圈，看別人更新的動態(tài)。這樣過度的依賴微信，時間久了對人的生理和心理健康都會造成很大的影響。

（三）微信對大學(xué)生人際交往的消極影響

真實的社會生活應(yīng)該是悲喜交織，能夠嘗到酸甜苦辣各種滋味，正是由于現(xiàn)實的殘酷性，很多大學(xué)生便會選擇在微信這個虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺上尋找安慰，沉溺于這個虛擬的社交圈。我們可以體會到微信為生活帶來便利，同時也應(yīng)該看到潛在的憂患，由于微信強大的社交功能，讓很多學(xué)生迷戀微信的社交圈，從而培養(yǎng)出了一群又一群的低頭族。對于一些依賴性較強，現(xiàn)實交往能力差的大學(xué)生來說，會使他們陷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活中不能自拔，形成孤獨自閉的性格。

三、根據(jù)微信的正能量引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展的對策

（一）學(xué)生應(yīng)多組織集體活動，提高個人交際能力

任何事物都具有兩面性，微信也是如此，我們應(yīng)盡力避免負(fù)面影響的產(chǎn)生。作為學(xué)生本身來說，我們應(yīng)該多組織實際的校園活動來豐富自己的精神世界，鼓勵同學(xué)放下手機，走出宿舍，走向操場，多與身邊的同學(xué)和老師交流互動，多參加實踐活動。大學(xué)校園生活，應(yīng)該是豐富多彩的，我們可以通過根據(jù)自己不同的興趣愛好選擇不同的社團，結(jié)交志同道合的朋友，提高自己的交際能力，擴大自己的交際圈，對以后的人生帶來益處。

（二）學(xué)生應(yīng)提高理性認(rèn)識，提高鑒別信息的能力，讓微信為自己所用

我們應(yīng)提高自己的理性認(rèn)識，客觀公正的對待微信，合理的分配學(xué)習(xí)和娛樂的時間，讓自己勞逸結(jié)合，有效利用微信的優(yōu)勢來充實自己。同時，也可以利用微信這個強大的社交軟件，結(jié)識與自己志同道合的好友，關(guān)注微信訂閱號的文章，選擇一些對生活、政治、新聞、社會有用的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，摒棄那些沒有價值，大家盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)信息，不被別人的思想輕易誘導(dǎo)，利用高價值的信息來豐富自己的內(nèi)涵，擴大視野。

（三）教師應(yīng)尊重個體學(xué)習(xí)主體地位，轉(zhuǎn)變陳舊教學(xué)方式

老師可以將微信平臺建設(shè)成第二課堂，利用微信平臺收集學(xué)生對于自己課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，從而根據(jù)收集的信息，制定合適的教學(xué)計劃。同時，老師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，在微信上多與學(xué)生互動，與大家分享有益的信息，潛移默化的影響學(xué)生。在課外時間也應(yīng)該多與學(xué)生交流，通過微信朋友圈了解學(xué)生的思想動態(tài)和生活動態(tài)，不僅在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生指路的明燈，在生活上也可以通過自己的人生閱歷幫助學(xué)生更好的生活。用自己的人格魅力感染學(xué)生，利用微信全面調(diào)動學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生的心回歸到課堂，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

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作者簡介：薛妮萍（1994-），女，漢族，陜西渭南人，延安大學(xué)公共管理學(xué)院研究生，研究方向：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與人力資源管理。endprint