陶楠

摘要：隨著教育改革進程的不斷推進，當前大學生畢業(yè)數(shù)量逐年遞增，隨之而來的“大學生就業(yè)難”問題也成為社會普遍關注的熱點話題，而會計學專業(yè)作為所謂的“熱門”專業(yè)，在就業(yè)浪潮中也受到不小的挑戰(zhàn)。本文首先對會計學專業(yè)的就業(yè)趨勢進行簡要介紹，接著對當前會計學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，在此基礎之上提出幾點有關會計學專業(yè)的就業(yè)建議，旨在提高會計學專業(yè)就業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。

關鍵詞：會計學專業(yè)；就業(yè)；現(xiàn)狀；趨勢；建議

中圖分類號：G64 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-01

一、當會計學專業(yè)的就業(yè)趨勢

一方面，隨著當前科學技術的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟環(huán)境的日趨復雜，以及先進管理工具的運用，國內(nèi)國際的會計行業(yè)大環(huán)境也與時俱進的發(fā)生著變化，企業(yè)對會計專業(yè)人才的需求大量增加，尤其對于高素質(zhì)的會計專業(yè)人才有著強烈的需求。另一方面，雖然會計專業(yè)一直以來都是所謂的“熱門”專業(yè)，但是許多學生選擇會計專業(yè)的初衷并不是熱愛和擅長會計工作，而是認為學會計、好找工作，從而出現(xiàn)會計行業(yè)就業(yè)人員的數(shù)量不斷上漲，但其素質(zhì)良莠不齊的局面。高素質(zhì)的會計專業(yè)人才稀少，許多企業(yè)無法招聘到符合要求的會計人才，而大部分會計學專業(yè)的畢業(yè)生工作能力和專業(yè)素養(yǎng)都較為普通，有限的工作崗位無法讓每一名畢業(yè)生都能從事專業(yè)對口的工作，因此，會計學專業(yè)也面臨著激烈的就業(yè)競爭壓力。

二、當前會計學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

1.初級人才市場趨于飽和

近幾年來，我國各大高校都在不斷的擴大招生規(guī)模，尤其是會計學專業(yè)，目前已成為我國普通高等院校招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)之一。由于會計中高級職稱考試有相關的限制條件，會計學專業(yè)的畢業(yè)生大部分都考取了初級會計職稱，并且也有部分非會計學專業(yè)學生以及社會人士通過初級會計職稱考試，由此導致初級會計人才已趨于飽和。大部分初級會計人員專業(yè)技能不足，不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，從而導致市場對高級會計人才的需求日益上升。

2.用人單位招聘門檻高

據(jù)調(diào)查，我國有超過七成的大學畢業(yè)生認為用人單位存在就業(yè)歧視現(xiàn)象，而超過五成的大學畢業(yè)生親身經(jīng)歷過就業(yè)歧視。當前許多用人單位設置了較高的招聘門檻，有些職位對于會計學專業(yè)的本科畢業(yè)生就足夠勝任，但其招聘條件中明確要求研究生及以上學歷的畢業(yè)生。這就造成了用人單位所選擇的員工能力水平與職位性質(zhì)不匹配的情況，不僅讓大學畢業(yè)生失去了一次就業(yè)的機會，更阻礙了企業(yè)本身的發(fā)展。與此同時，由于企業(yè)中的會計崗位直接接觸企業(yè)的財務工作，許多企業(yè)的管理者對于外來人員進行財務工作十分排斥，所以直接拒絕對外招聘會計人員，而是選擇企業(yè)內(nèi)的老員工或者是自己的親戚朋友擔任會計職務，由此增加了會計求職人員的就業(yè)難度。

3.學生擇業(yè)盲目

一方面，學生選擇專業(yè)盲目。在填報志愿選擇專業(yè)的過程中，許多學生對于自己的實際情況沒有一個正確的認識，盲目選擇所謂的“熱門”專業(yè)，部分學生上了大學之后才發(fā)現(xiàn)自己對會計并不感興趣，專業(yè)基礎知識學得不夠扎實，造成本身專業(yè)能力方面的缺失，這對畢業(yè)后的就業(yè)有著較大影響。另一方面，學生就業(yè)盲目。在求職過程中，許多學生過于依賴一紙本科畢業(yè)證書的分量，對自己的職業(yè)期待過高，就業(yè)地點要求大城市、就業(yè)環(huán)境要求大企業(yè)等，而自己的實際能力卻沒有達到理想中的企業(yè)對會計人才的要求，最后使得這部分畢業(yè)生就業(yè)困難。

三、促進會計學專業(yè)就業(yè)的建議

1.學校方面

各高校應結合本院校的實際情況進行專業(yè)設置，不能單純的為了招生而設置熱門的會計專業(yè)。在學生進入會計專業(yè)學習之后，要根據(jù)社會的需求設置更加有計劃的培養(yǎng)方案，并將職業(yè)發(fā)展教育貫穿始終，為學生畢業(yè)后的就業(yè)奠定基礎。此外，各高校在理論教學的基礎上加強實踐教學，將更多能夠使學生的職業(yè)能力得到鍛煉的實踐活動引入到教學體系中來，讓學生逐漸提升自己的專業(yè)競爭力。

2.企業(yè)方面

一是企業(yè)要根據(jù)實際情況適度設置招聘門檻，給一些能力過關的本科畢業(yè)生工作機會，實際上，即使是二本、三本大學，同樣也有許多工作能力強、基礎知識扎實的畢業(yè)生，能夠勝任企業(yè)的會計工作。二是企業(yè)管理者也要拓寬眼界，開放思維，與高校進行合作，吸納更多實習生進入企業(yè)學習，同時發(fā)現(xiàn)更多可塑性強的專業(yè)人才。

3.學生方面

在學習期間，不斷加強自身的專業(yè)水平和職業(yè)能力，從而提升自己在人才市場中的競爭力，是成功就業(yè)的關鍵所在。除了本科學歷之外，學生必須始終保持學習，打好堅實的理論知識基礎，同時考取會計從業(yè)資格證、初級等會計相關的職稱。同時在寒暑假等課余時間里積極進行社會實踐，不斷提升人際交往能力和實際操作能力，為以后的職業(yè)生涯積累寶貴經(jīng)驗。除此之外，學生面對就業(yè)時要擺正心態(tài)，不一味的追求大城市、大企業(yè)，而是給自己制定長遠的職業(yè)發(fā)展計劃，腳踏實地，一步一個腳印的向前走，逐漸實現(xiàn)自己的目標。

4.政府方面

一方面，國家政府在“就業(yè)難”的浪潮中應當提供適當?shù)恼咧С?，拓寬大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，建立起及時、安全、權威的網(wǎng)絡就業(yè)信息發(fā)布平臺，讓大學生接觸到更多的工作機會；另一方面，政府也應當對當前各大高校的招生規(guī)模和專業(yè)設置進行科學的管理，平衡師資力量，保證大學畢業(yè)生的質(zhì)量，同時為大學生的職業(yè)生涯提供更多的選擇和機會，為市場培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的會計人才。

四、結語

會計作為一種商業(yè)語言，在社會經(jīng)濟的發(fā)展過程中起著不可替代的作用，從80年代開始，會計學專業(yè)畢業(yè)生一直在我國具有良好的就業(yè)前景，一直是社會上最具競爭力的人才之一。然而，從近幾年會計學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，會計學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀 ，一些畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難的問題?？偠灾?，面對就業(yè)壓力，會計學專業(yè)的學生必須做到以提升自己的能力為首要目標，努力學習專業(yè)基礎知識，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

參考文獻：

[1]劉永澤，翟勝寶.新形勢下會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標及對策研究[J].會計之友，2009（20）.

[2]楊亞西，劉躍，余杰.會計人才需求調(diào)查及對會計專業(yè)教學改革的啟示[J].財會通訊，2010（24）.

[3]呂華興.以就業(yè)為導向培養(yǎng)會計專業(yè)的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力[J].經(jīng)濟師，2009（12）.

作者簡介：陶 楠（1994-），女，漢族。