周燕+龍芙蓉+蘇飛+王雯
【摘要】目的:探討臨床健康教育對AECOPD病人使用無創(chuàng)呼吸機的療效觀察。方法:選取2013.01~2015.01我院急診科AECOPD合并呼吸衰竭的80例患者,隨機進行分組,分為對照組和實驗組,2組患者均為40例,其中對照組患者在使用無創(chuàng)呼吸機過程中給予常規(guī)教育及護理,實驗組患者給予心理、生理、飲食營養(yǎng)及醫(yī)療風險與對策等方面的教育和評估,采取有效的護理干預措施,比較兩組患者的滿意配合度、脫機時間及不良反應情況發(fā)生率。結(jié)果:實驗組患者滿意配合度較對照組明顯提高,具有顯著差異(P<0.05);脫機時間較對照組縮短,具有顯著差異(P<0.05);不良反應情況發(fā)生率較對照組顯著降低,具有顯著差異(P<0.05),均具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論:針對AECOPD合并呼吸衰竭的患者,采取臨床健康教育,可以取得良好的護理及臨床效果,臨床值得推廣。
【關鍵詞】無創(chuàng)呼吸機;臨床應用;健康教育
【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851(2017)06--01
無創(chuàng)呼吸機輔助通氣治療慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作期(AECOPD)合并呼吸衰竭在臨床中被廣泛使用,相比有創(chuàng)呼吸機的最大優(yōu)勢是其避免了病人氣管插管和氣管切開,進而減少繼發(fā)的肺部感染等危險因素[1-3]。同時,加強患者的臨床健康教育能顯著提高患者的配合度,改善呼吸功能,增強戰(zhàn)勝疾病的信心,使患者在無創(chuàng)通氣治療過程中減少或避免不良反應的發(fā)生,取得臨床應用效果[4]。本研究選取2013.01~2015.01我院急診科AECOPD合并呼吸衰竭的80例患者進行分組比較,分析報告如下:
1.資料與方法
1.1 一般資料 選取2013.01~2015.01我科AECOPD合并呼吸衰竭使用無創(chuàng)呼吸機輔助通氣的患者80例,診斷納入標準參照《實用內(nèi)科學》[5]。其中男性44例,女性36例,年齡62~88歲(72.3歲±4.2歲),病程10~33年(15.6年±7.1年),每天使用呼吸機時間從6h~22h不等。將80例病人隨機分為研究組合對照組,每組40人,兩組一般資料比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 臨床健康教育 兩組患者均進行常規(guī)的內(nèi)科護理,包括抗感染、解痙平喘、抗炎、糾正酸堿平衡及補液等的應用。實驗組患者在此基礎上加強心理、生理、飲食營養(yǎng)及醫(yī)療風險與對策等方面的教育和評估,采取有效的護理干預措施主要內(nèi)容如下:
1.2.1.1 心理與生理教育 根據(jù)患者的年齡、病程、知識基礎,向患者及家屬解釋疾病的有效治療方法,幫助患者正確認識疾病,講解呼吸機應用的目的及必要性,讓患者了解使用呼吸機通氣治療是為了改善通氣和換氣,減少呼吸功,使呼吸肌得到充分休息,促進呼吸肌收縮力及耐力的恢復,增加患者的通氣量[4],給予患者鼓勵和安慰,要求家屬參與疾病的治療,給患者心理支持,邀請使用呼吸機病情較輕的患者給未使用者講解使用的切身感受[6-7]。
1.2.1.2 使用時的配合 協(xié)助患者采取舒適的坐位或者半坐位,選取合適的面罩和頭套,讓患者首先試著接觸呼吸機口鼻面罩,若無不適感后再進行佩帶。調(diào)節(jié)好呼吸參數(shù),指導患者在呼吸機應用中的配合方法:①指導患者進行深而慢的有節(jié)律呼吸,避免人機對抗造成的憋氣感;②指導患者吸氣用鼻,避免張口呼吸,防止胃脹氣;③保持呼吸道通暢,鼓勵患者咳嗽咳痰,輔以翻身拍背;④指導患者迅速解除固定帶的方法,防止意外窒息[8];⑤使用呼吸機時患者可與家屬及醫(yī)務人員進行手勢或者書寫文字等形式的溝通,減少患者的心理負擔,及時解除不良刺激。
1.2.1.3 營養(yǎng)支持及生活護理 COPD是慢性消耗性疾病,患者由于長期的營養(yǎng)攝入不足,消耗增加,導致各種不同程度的營養(yǎng)不良,所以在適當腸外營養(yǎng)的治療基礎上,應當給予高熱量、高蛋白、高維生素軟食,但應注意避免過多攝入糖份,因其會增加二氧化碳的產(chǎn)生[9-10]。避免在進食后半小時內(nèi)進行無創(chuàng)呼吸機的使用,減少嘔吐反流的發(fā)生,避免窒息。
1.2.1.3 醫(yī)療風險與對策 告知患者呼吸機治療的常見不良反應:耳內(nèi)不適、結(jié)膜炎、皮膚破損、胃脹氣等,并事前采取相應的護理措施,減少并發(fā)癥的發(fā)生,減輕患者的痛苦,告知患者在出現(xiàn)異常的胸部不適、氣短或劇烈頭痛時立即向醫(yī)護人員報告[11]。
1.2.2 觀察指標 分別對兩組患者滿意配合度、脫機時間及不良反應情況發(fā)生率進行臨床調(diào)查。
1.2.3 統(tǒng)計學方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計學處理軟件包進行數(shù)據(jù)分析,計數(shù)資料采用檢驗,采用t檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2.結(jié)果(表1,表2)
2.1實驗組患者與對照組患者滿意度及脫機時間對比:實驗組患者滿意配合度較對照組患者現(xiàn)在提高,脫機時間明顯縮短,均具有顯著差異(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義。具體情況見表1。
2.2 實驗組患者與對照組患者不良反應發(fā)生情況對比:實驗組患者不良反應發(fā)生率較對照組患者明顯降低,具有顯著差異(P<0.05),有統(tǒng)計學意義。具體情況見表2。
3.討論
AECOPD合并II型呼吸衰竭在高齡人群中的發(fā)病率越來越高,而無創(chuàng)呼吸機是較好的一種臨床治療手段,故加強該類患者佩戴無創(chuàng)呼吸機的臨床健康教育在治療過程中起著非常重要的作用[12]。本研究80例使用無創(chuàng)呼吸機的II型呼吸衰竭患者,在治療過程中實施臨床健康教育,使患者都能較好的適應呼吸機的治療,呼吸功能得到有效改善,減少各種并發(fā)癥的發(fā)生,縮短了脫機時間及住院天數(shù)。
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