王乃友

摘 要：我在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷更新自己的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，努力營造和諧的教學(xué)氛圍，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，以順應(yīng)新課程改革的要求。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)思想方法

從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)十多年以來，我已經(jīng)習(xí)慣了舊的教學(xué)模式，突遇“課程改革”自己感到有點(diǎn)手足無措。同時(shí)我也清醒的意識(shí)到“教改”對(duì)我既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。因此，我在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷更新自己的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，努力營造和諧的教學(xué)氛圍，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，以順應(yīng)新課程改革的要求。下面我將自己在教學(xué)中的一點(diǎn)做法歸納如下：

一、做好兩個(gè)準(zhǔn)備

1.精心備課，為將知識(shí)傳授到位做準(zhǔn)備

課程改革以來，教師們普遍感到教學(xué)時(shí)間不足，教學(xué)節(jié)奏加快。因此，教學(xué)進(jìn)度安排稍有不當(dāng)，教學(xué)任務(wù)就很難完成，取得好的教學(xué)成績(jī)也就根本無從談起。鑒于這種情形，我給自己提出了一個(gè)口號(hào)：向課堂要質(zhì)量。而上好每堂課關(guān)鍵在于精心備好每節(jié)課。因此，我平時(shí)備課盡量做到：早、全、變、新。早就是早熟悉教材內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備情況，預(yù)先設(shè)計(jì)好突破教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)方法，盡量做到因材施教。全就是全面閱讀與所教內(nèi)容相關(guān)的書籍，精選課堂例題和練習(xí)題，做到精講精練；變就是在講解好課本例題、習(xí)題的前提下，盡量做到一題多變和一題多解；新就是每堂課都給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)新的題目，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)體味數(shù)學(xué)的無窮樂趣。有了以上的精心準(zhǔn)備，我對(duì)上好每堂數(shù)學(xué)課都充滿了自信，使每堂數(shù)學(xué)課都能夠做到了自己教的舒心，學(xué)生學(xué)的開心。

2.建立良好的師生關(guān)系，為創(chuàng)設(shè)濃厚數(shù)學(xué)氛圍做準(zhǔn)備

眾所周知 ，現(xiàn)在在校的就讀學(xué)生獨(dú)生子女所占比例較高。由于家庭的過度從寵愛，學(xué)生個(gè)性都比較強(qiáng)，絕對(duì)俯首貼耳的學(xué)生已不多見。教師解決問題的方式稍有不當(dāng)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心里，從而不配合教師的教學(xué)活動(dòng)。這一問題一直困擾著每一個(gè)教育工作者。如果這一問題得不到妥善解決，要想取得好的教學(xué)效果是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我就利用課余時(shí)間走到學(xué)生中間去，傾聽他們的心聲，了解當(dāng)代學(xué)生心中一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此，我制定了自己的課堂五標(biāo)準(zhǔn)：1.微笑面對(duì)學(xué)生。2.要用詼諧、幽默的語言講解知識(shí)點(diǎn)。3.多鼓勵(lì)，少用命令或強(qiáng)制性的語言。4.要耐心回答每一個(gè)學(xué)生的問題。5.盡量為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造施展的空間。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)出來，擁有一個(gè)和諧溫馨的數(shù)學(xué)課堂也就不成問題了。

二、堅(jiān)持一個(gè)原則：不放棄任何一個(gè)學(xué)困生

所謂的學(xué)困生就是指那些學(xué)習(xí)興趣不濃厚，導(dǎo)致基礎(chǔ)比較薄弱，致使學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有明顯缺陷的學(xué)生。這些學(xué)生往往表現(xiàn)為性格孤僻冷漠、行為自由散漫、性情沖動(dòng)暴燥，心理較脆弱、逆反心理嚴(yán)重等現(xiàn)象。由于他們長(zhǎng)期得不到老師的重視，自卑感較強(qiáng)，解決問題的方式極端化，極易與同學(xué)和老師發(fā)生沖突。教師在處理這些學(xué)生的問題上更應(yīng)謹(jǐn)慎，否則，一旦問題極化，教師就會(huì)處于被動(dòng)的地位，搞的教學(xué)工作無法進(jìn)行。因此，我常常告誡自己要想使自己在教學(xué)工作上有所成就，必須做好學(xué)困生的工作。于是，我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他們回答問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)；課堂上如果時(shí)間允許我都會(huì)找一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的題目讓學(xué)困生來做，他們不會(huì)解答的地方我就細(xì)心給他們講解。我深深的知道學(xué)困生需要的不是批評(píng)而是鼓勵(lì)，因此，他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)表現(xiàn)的非常高興，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注他們，他們有了進(jìn)步老師都為之驕傲。

這樣拉近我與學(xué)困生的距離，使他們找到了自信，自卑心理漸漸消除，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)慢慢好起來。

三、采取四個(gè)小措施

1.制定適合每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的學(xué)習(xí)目標(biāo)

每堂數(shù)學(xué)課，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生制定自己本堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將他們的目標(biāo)張貼在教室的墻壁上。在課堂上，我及時(shí)對(duì)學(xué)生目標(biāo)的完成情況進(jìn)行檢測(cè)和公布，完成較好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一面，并在全班進(jìn)行表揚(yáng)，沒有完成的我都會(huì)耐心幫他找到原因，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取盡快完成自己的目標(biāo)。這一措施極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都穩(wěn)中有升，并且培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.建立自己的錯(cuò)題集

學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)題，這些錯(cuò)題暴露了學(xué)生知識(shí)的缺陷，如果不加以重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很難有大的提高。因此，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己在平時(shí)作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題整理下來，并注明錯(cuò)因和正確解答方法。在平時(shí)教學(xué)中還及時(shí)提醒學(xué)生對(duì)所整理的錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，在測(cè)試中將學(xué)生出錯(cuò)的題目作為考查的重點(diǎn)，以期達(dá)到學(xué)生對(duì)這些錯(cuò)題錯(cuò)因的理解和鞏固。

3.變化作業(yè)，試卷的評(píng)議形式

我給學(xué)生批改作業(yè)和試卷時(shí)，一改過去只是簡(jiǎn)單的打上等次和分?jǐn)?shù)，而是在打上等次和分?jǐn)?shù)的同時(shí)，還會(huì)給學(xué)生在作業(yè)和試卷上寫上諸如：“你取得這樣好的成績(jī)，老師真為你驕傲”，“你的聰明才智終于展現(xiàn)出來了”，“還必須認(rèn)真，小心其他同學(xué)超過你?。　钡鹊?。讓學(xué)生意識(shí)到老師時(shí)刻在關(guān)注他的進(jìn)步，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.實(shí)行小組合作的學(xué)習(xí)方法

為了大面積提高所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方法。我將自己所教班級(jí)的學(xué)生4人一組，分成學(xué)習(xí)小組，選一名正組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)每人再負(fù)責(zé)一名成績(jī)較落后的學(xué)生，主要是檢查所包同學(xué)的作業(yè)完成情況和講解同學(xué)不會(huì)的簡(jiǎn)單題目，這樣即鍛煉了組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)解決問題的能力，同時(shí)也提高了成績(jī)較差學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

課程改革對(duì)每一位教師來說都是一個(gè)嶄新的課題，需要我們廣大教師不斷進(jìn)行探索，我相信只要我們不懈的努力，總會(huì)找到適合課程改革的新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，從而使自己成為新課程改革的佼佼者。