王江明

摘 要：高中數(shù)學(xué)高效課堂是，以實(shí)用為宗旨，充分展現(xiàn)了新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，使廣大教師不僅在理論上理解高中數(shù)學(xué)新課程的理念、要求，更知道如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念、要求，使之成為一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的得力幫手。高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)也不能為了“高效”而“高效”，真正的高效課堂就是為民族負(fù)責(zé)的教育，概括為十個(gè)字即：知識(shí)的超市、生命的狂歡。另外高效課堂還必須有三個(gè)特性：主動(dòng)性、生動(dòng)性和生成性。本文簡(jiǎn)析了高效課堂的概述，并指出了加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的可行性措施。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；高中數(shù)學(xué)；高效課堂建設(shè)；措施

加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，就是要不斷深化課程改革，以構(gòu)建高效課堂為中心，創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)和打造一批基本功過(guò)硬，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的研究型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，也意味著對(duì)高中數(shù)學(xué)老師提出了更高的要求，即基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)夯實(shí)，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練扎實(shí)，引導(dǎo)評(píng)價(jià)及時(shí)，教師教態(tài)自然樸實(shí)，從課標(biāo)到教材，從教學(xué)內(nèi)容到設(shè)計(jì)意圖都要進(jìn)行深刻的思考與構(gòu)建，從而不斷豐富教學(xué)資源，在全校的有效課堂教學(xué)建設(shè)中更好地的發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

一、關(guān)于高效課堂的概述

高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。

從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

二、加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的措施

1.加強(qiáng)理論指導(dǎo)，更新高效課堂建設(shè)理念

思想是行動(dòng)的指南，只有觀念首先發(fā)生改變，才會(huì)引起行動(dòng)和方法的改變。為此，學(xué)校要在教職工中展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，研討課改的方向，研討我校教師及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；高效課堂必須在追求課堂科學(xué)、規(guī)范與效率的同時(shí)，更要追求課堂的合理、和諧、正當(dāng)與美德。學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；建立合作學(xué)習(xí)的組織，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們認(rèn)識(shí)到：要發(fā)展，就必須改革，要改革，就必須打造高效課堂。

2.建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，奠定高效課堂建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)高低決定課堂教學(xué)有效性的高低，著力打造一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，用有效教學(xué)為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。學(xué)校還要充分發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、青年骨干教師、優(yōu)秀班主任等的示范帶頭作用，加強(qiáng)師德培訓(xùn)工作，注重教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，提高教師素質(zhì)。此外學(xué)校還要努力為教師搭建平臺(tái)，讓想干事的老師有機(jī)會(huì)，讓能干事的老師有舞臺(tái)，讓干成事的老師有地位。為加強(qiáng)每位教師構(gòu)建高效課堂的內(nèi)動(dòng)力，更好地掌握其要領(lǐng)和實(shí)質(zhì)，學(xué)校要采取以校為本典型引路，集體交流研討等方式，開(kāi)展各種形式的課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。

3.落實(shí)減負(fù)目標(biāo)，掃除高效課堂建設(shè)障礙

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是素質(zhì)教育的重要課題，也是構(gòu)建高效課堂的重要保障之一。為此，學(xué)校要采取一系列措施，切實(shí)將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處。如：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；認(rèn)真開(kāi)展體育陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天、每周的鍛煉時(shí)間，既提高了學(xué)生身體素質(zhì)，又調(diào)節(jié)了學(xué)生身心，提高了學(xué)習(xí)效率，二者相得益彰；控制學(xué)生作業(yè)量，就如何使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效完成課堂及課后作業(yè)進(jìn)行深入研究，要求教師在作業(yè)布置與批閱過(guò)程中遵循“精選、全批”的原則，在作業(yè)難易程度方面遵循“分層、分類、適中”的原則，并定期對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)整改；加強(qiáng)教學(xué)輔助資料的征訂、使用的管理，實(shí)行“統(tǒng)一管理，責(zé)任追究”制度，不輕易、隨意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一言以蔽之，加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，就是要秉承以課堂教學(xué)為陣地，以協(xié)同教學(xué)為抓手，以課程改革為載體，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、同伴互助、獨(dú)立實(shí)踐為方略，以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為基本宗旨的理念，不斷實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。另外，高中數(shù)學(xué)老師還要始終堅(jiān)持“規(guī)范、改革、創(chuàng)新”的加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的總基調(diào)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量核心任務(wù)，著力提升隊(duì)伍素質(zhì)，著力優(yōu)化教學(xué)管理，著力打造高效課堂，全面夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量基礎(chǔ)，積極提高高考成績(jī)，努力再創(chuàng)高考輝煌。加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)還必須對(duì)以前的應(yīng)試教育痛下殺手，積極引進(jìn)吸收先進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)校輕松高效的掌握知識(shí)，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣，不斷為上級(jí)學(xué)校輸送高素質(zhì)的合格人才。

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