孫仁彪

摘 要：就業(yè)，是民生之本，同時(shí)也是職業(yè)教育的立足點(diǎn)。當(dāng)前的體育教學(xué)缺乏一定的職業(yè)特性，沒有很好地起到為學(xué)生專業(yè)發(fā)展服務(wù)的作用，教學(xué)質(zhì)量有待提高。本文在分析體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了就業(yè)導(dǎo)向下，體育教學(xué)的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 中職 體育教學(xué)

中職教育應(yīng)該在就業(yè)導(dǎo)向下，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的教學(xué)理念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能以及職業(yè)道德。體育教學(xué)是中職教學(xué)中很重要的一個(gè)組成部分，應(yīng)該更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題

第一，中職體育的課堂內(nèi)容與普通高中相似，沒有自己的職業(yè)特性特點(diǎn)；第二，在中職學(xué)校，體育教學(xué)并沒有很好為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；第三，由于在中職學(xué)校沒有升學(xué)的壓力，因而導(dǎo)致體育教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量較差，有待提高。

二、中職教育中體育教學(xué)的對(duì)策分析

1.制定并且運(yùn)用有效的體育教材

在中職學(xué)校的體育教學(xué)中制定并運(yùn)用切實(shí)有效的教材，可以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，與此同時(shí)也可以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造學(xué)習(xí)以及發(fā)展學(xué)習(xí)起到加強(qiáng)的作用。校本教材的構(gòu)建可以根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，將學(xué)生與其社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，教會(huì)學(xué)生健康、文明、科學(xué)的生活方式。

2.對(duì)教學(xué)計(jì)劃以及授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整

對(duì)于教學(xué)計(jì)劃和授課內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)該重點(diǎn)突出教學(xué)的實(shí)效性，改變?cè)瓉?lái)單一的課程設(shè)置，變?yōu)閷ｍ?xiàng)課以及選修課相結(jié)合的方式。對(duì)于中學(xué)生體育課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以快樂(lè)健康為中心，這不是對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技教學(xué)的否定。同時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)生的個(gè)體需要以及學(xué)校的條件，引入新的競(jìng)技項(xiàng)目，使其更加現(xiàn)代化。

3.將德育教育融入到體育教學(xué)的全過(guò)程

在中職學(xué)校，學(xué)生的德育教育尤為重要。在體育教學(xué)過(guò)程中，不能僅僅注重學(xué)生的身體素質(zhì)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的德育教育，這事關(guān)將來(lái)就業(yè)后的職業(yè)道德問(wèn)題。體育教學(xué)是德育教育很重要的一部分，體育教學(xué)具有開放性，上課負(fù)擔(dān)比較輕，重視活動(dòng)性，因此學(xué)生對(duì)體育課是比較青睞的。所以體育教師對(duì)于學(xué)生日常行為規(guī)范的糾正更加有效，更容易被學(xué)生接受。

4.讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

把體育課堂變成一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)自信心、自主合作學(xué)習(xí)的課堂，這是課程改革中很重要的一部分。中職學(xué)生的自我控制能力較弱，因此他們很少感受過(guò)成功的喜悅，體育教學(xué)應(yīng)該安排設(shè)計(jì)多種不同類型的競(jìng)技項(xiàng)目，設(shè)置學(xué)生感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)行合理公正的評(píng)價(jià)，目的在于讓學(xué)生通過(guò)不同形式的練習(xí)之后，感覺到自己出色的方面，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，就業(yè)之后也更加容易成功。

5.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

中職學(xué)生很大一部分畢業(yè)之后就步入社會(huì)，從行業(yè)最基礎(chǔ)的部分做起，這要求學(xué)生要有良好的人際關(guān)系，具有團(tuán)結(jié)合作的精神。在體育教學(xué)中開展競(jìng)技類項(xiàng)目，可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。從而明白只有通過(guò)自身素質(zhì)的提高，與隊(duì)友的團(tuán)結(jié)合作，才能真正發(fā)揮自己的能力，最終取得成功。

6.為學(xué)生提供展示個(gè)性的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在的中職學(xué)生思想活躍，思維創(chuàng)造能力很強(qiáng)，所涉及的知識(shí)技能很廣泛，他們的文化成績(jī)不是很優(yōu)秀，但是在別的方面并不差。比如，有一名中職學(xué)生在體育課上非常沉默寡言，身體素質(zhì)以及技能方面也不突出，但是他的輪滑技能行云流水，動(dòng)作輕盈優(yōu)美，此時(shí)的學(xué)生是自信從容的。所以教師所了解的學(xué)生是不全面的，有時(shí)會(huì)忽略自己學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該多為學(xué)生提供各個(gè)方面展示個(gè)性優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生會(huì)將自己的自信帶到課堂上、帶到工作中去，更容易做出成績(jī)。

三、小結(jié)

中職學(xué)校的體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)思想，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方法，要為學(xué)生以后就業(yè)打下優(yōu)良的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立健康第一的思想，讓學(xué)生以后成為成功的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人而去努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚超華.就業(yè)導(dǎo)向下中職體育教學(xué)方法探討[J].新校園旬刊，2015（4）.

[2]廖松濤.就業(yè)導(dǎo)向下中職體育教學(xué)的有效實(shí)施[J].青年時(shí)代，2016（2）.

[3]韓飛.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)改革初探[J].體育時(shí)空，2016（2）.

（作者單位：山東省禹城市教師進(jìn)修學(xué)校）