肖麗敏

摘 要：電腦制作活動(dòng)就是指利用計(jì)算機(jī)來制作一些視頻、音頻、圖畫、網(wǎng)頁、軟件等的操作活動(dòng)。近年來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，新課改和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，電腦制作活動(dòng)已經(jīng)被越來越多地運(yùn)用到教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生了極其重要的影響?；诖?，教師應(yīng)圍繞電腦制作活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響展開討論，以期能夠引起社會(huì)各界對(duì)電腦制作活動(dòng)的重視。

關(guān)鍵詞：電腦制作活動(dòng)；綜合素質(zhì)；影響

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）25-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.093

一、開展電腦制作活動(dòng)提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

電腦制作活動(dòng)作為一種綜合性的活動(dòng)，在實(shí)際操作中，有很多的意外情況發(fā)生，而正是這種多發(fā)狀況使得學(xué)生有了思維發(fā)展的空間。因此我們說電腦制作活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。電腦制作活動(dòng)使得學(xué)生能夠通過自己的努力而獲得滿意的作品，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息課堂的學(xué)習(xí)興趣。

眾所周知，對(duì)電腦制作活動(dòng)的興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，也是其掌握電腦制作知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)所在。但是在以往的學(xué)校教育教學(xué)中，由于教師過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，久而久之，造成了大多學(xué)生對(duì)電腦制作的理論知識(shí)掌握熟練，但是一旦實(shí)際操作就會(huì)出現(xiàn)各種問題。另一方面，長時(shí)間的學(xué)習(xí)枯燥的電腦信息知識(shí)會(huì)使得學(xué)生對(duì)電腦制作活動(dòng)逐漸產(chǎn)生一種厭煩和抵觸情緒。因此，要想提升學(xué)生對(duì)電腦制作活動(dòng)的興趣，首先要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠積極、自主的投入到學(xué)習(xí)中來。要想促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的形成，就必須以各種形式的電腦制作活動(dòng)為操作基礎(chǔ)，以實(shí)際操作能力的提升來促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

二、電腦制作活動(dòng)能夠有效拓展學(xué)生的想象能力

想象能力是科學(xué)創(chuàng)造的前提。愛因斯坦曾說過，想象力能夠推動(dòng)進(jìn)步，給予知識(shí)進(jìn)化的動(dòng)力。中學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有效的電腦制作活動(dòng)能夠極大的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造想象能力。但是在我們以往的教育模式中，教師一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸，這在無意之中就禁錮了學(xué)生想象力。因此，為了突破這種困境，解放學(xué)生思維，教師必須一改往日的教學(xué)方式，通過各種手段來激發(fā)學(xué)生的想象能力。如：在進(jìn)行簡單的網(wǎng)頁制作時(shí)，大多數(shù)學(xué)生由于受教師演示的影響，對(duì)網(wǎng)頁制作認(rèn)識(shí)不足，操作能力有限，因此他們的成品幾乎千篇一律，形式單一。教師如果能夠在此時(shí)給學(xué)生示范多樣的網(wǎng)頁制作方式、形式，那么就能有效地解放學(xué)生思維，激發(fā)想象力，從而制作出風(fēng)格迥異的網(wǎng)頁。

三、電腦制作活動(dòng)能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力

活動(dòng)本就是以操作為基礎(chǔ)的。電腦制作活動(dòng)就是學(xué)生動(dòng)手操作的舞臺(tái)，能夠使學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)、增長才干、培養(yǎng)各種能力。以電子報(bào)刊制作為例，若教師只是通過言語的方式說明電子報(bào)刊制作過程中可能會(huì)遇到的問題以及問題解決的途徑，而不給學(xué)生演示和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，那么就很難提升學(xué)生的興趣，更不用說是實(shí)踐能力了。反之，教師如果能夠通過演示的方式來給學(xué)生呈現(xiàn)電子報(bào)刊的制作過程，然后讓每個(gè)學(xué)生都能夠通過個(gè)人操作來進(jìn)行體驗(yàn)，那么不僅會(huì)引起學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，還能夠極大的提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

因此，作為一名信息技術(shù)教師要想有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，就必須給予學(xué)生以正確的指導(dǎo)，然后留給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生能夠通過自己動(dòng)手操作而逐步提升實(shí)踐能力。

四、電腦制作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力

一個(gè)優(yōu)秀的電腦制作成品，必然是由教師與學(xué)生一起共同完成的。教師在電腦制作活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)作用，能夠及時(shí)給學(xué)生一些幫助；學(xué)生在電腦制作活動(dòng)中處于主體地位，是一個(gè)優(yōu)秀電腦成品的主要?jiǎng)?chuàng)造者。因此我們說電腦制作活動(dòng)能夠使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合。除此之外，不同的學(xué)生，其思維方式也有所不同，因此學(xué)生在合作完成某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)能夠通過討論而集思廣益、相互幫助。這樣不僅能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，還能夠通過合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

五、促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升

電腦制作活動(dòng)作為信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升具有極其重要的作用。在活動(dòng)過程中，無論是網(wǎng)頁制作還是音頻效果，無論是電子報(bào)刊設(shè)計(jì)還是圖片處理，這些內(nèi)容都是圍繞著學(xué)生素養(yǎng)和能力展開的。因此，我們說電腦制作活動(dòng)能夠有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

以動(dòng)畫設(shè)計(jì)比賽為例，參賽學(xué)生要想獲得較好的成績就必然會(huì)圍繞動(dòng)畫設(shè)計(jì)的主題進(jìn)行相關(guān)的資料查閱、軟件訓(xùn)練應(yīng)用以及反反復(fù)復(fù)的修改。在這一過程中，不僅能夠使學(xué)生拓寬視野，掌握一些動(dòng)畫設(shè)計(jì)所必備的操作技術(shù)，提升個(gè)人綜合信息素養(yǎng)，還能夠在作品不斷修改的過程中培養(yǎng)起自己精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)慎重的科學(xué)精神。

七、促進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)心

以電子報(bào)刊制作為例，報(bào)刊制作的目的就在于知識(shí)宣傳，因此報(bào)刊中所涉及的很多內(nèi)容都是與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的。如有些學(xué)生作品描繪的是地震，觸目驚心的場面會(huì)使人樹立起抗震救災(zāi)的意識(shí)；有些學(xué)生描繪的是火災(zāi)救援現(xiàn)場，并且在此報(bào)刊中還穿插了一些真實(shí)的救援視頻；還有一些學(xué)生則是通過圖片展示來告訴人民霧霾的危害……這些報(bào)刊中的內(nèi)容不僅貼近現(xiàn)實(shí)，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者對(duì)生活的關(guān)心，而且對(duì)于其他同學(xué)而言還具有重要的警示意義。

八、小結(jié)

電腦制作活動(dòng)的開展是新時(shí)期素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于提升學(xué)生各方面能力都具有重要作用。但是我們必須意識(shí)到當(dāng)前我們的信息技術(shù)教學(xué)中還存在著非常多的問題，不僅阻礙了正常的教學(xué)進(jìn)程而且還嚴(yán)重影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此作為一名信息技術(shù)教師，一方面要努力提升學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，另一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展一些電腦制作活動(dòng)，肩負(fù)起時(shí)代的重任，走在教育發(fā)展的前列。

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