鄭建華+鄭潤良

【摘要】學(xué)科工程是新三項(xiàng)工程的核心工程，凝練科學(xué)、合理、明確的學(xué)科建設(shè)方向具有巨大的戰(zhàn)略意義。結(jié)合實(shí)際，應(yīng)通過建立兵種教育、訓(xùn)練研究中心、完善兵種數(shù)據(jù)庫等途徑突出兵種學(xué)科的核心地位，利于在新三項(xiàng)工程建設(shè)中取得先機(jī)。

【關(guān)鍵詞】凝練 學(xué)科建設(shè) 實(shí)踐

一、凝練學(xué)科建設(shè)方向在學(xué)科建設(shè)中的重要地位

學(xué)科工程是新三項(xiàng)工程的核心工程。學(xué)科建設(shè)是依據(jù)社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，通過對學(xué)科全方位的建立、改造、提高，從而提高學(xué)科自主創(chuàng)新能力，并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一種上層建筑。學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵涉及到學(xué)科方向、學(xué)科隊(duì)伍、科學(xué)研究和學(xué)科基地等方面。學(xué)科建設(shè)還“包含了行政管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)管理，是運(yùn)用規(guī)劃、政策、人力、物力等因素使某個(gè)學(xué)科健康發(fā)展的系統(tǒng)工程?！痹跈M向?qū)用嫔?，學(xué)科建設(shè)涵蓋著凝練學(xué)科方向、師資隊(duì)伍建設(shè)、基地建設(shè)、科技與文化研究、人才培養(yǎng)、國際交流與合作、學(xué)術(shù)人文環(huán)境建設(shè)，等等。在縱向?qū)用嫔?，學(xué)科建設(shè)涵蓋了凝練學(xué)科方向、確立組建學(xué)科組織、鞏固提高學(xué)科等方面。由學(xué)科建設(shè)的橫向?qū)用媾c縱向?qū)用嫔峡?，凝練學(xué)科方向是處于兩者的交集中。

二、凝練學(xué)科建設(shè)方向的戰(zhàn)略意義

在學(xué)術(shù)帶頭人成長的道路上，要有意識(shí)地凝練明確的學(xué)科建設(shè)方向，并要堅(jiān)持十年磨一劍的精神，在一個(gè)有希望獲得重大科研突破的課題上要鍥而不舍地做下去。在管理上，要為那些富有前景的學(xué)科帶頭人營造良好寬松的學(xué)術(shù)氛圍，“要以知遇之情打動(dòng)人，以優(yōu)厚待遇吸引人，以優(yōu)越環(huán)境留住人，用得力措施用好人，使青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，不論是過去培養(yǎng)的還是現(xiàn)在引進(jìn)的，都發(fā)揮自己的作用”。此外，還要處理好學(xué)科帶頭人與學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)系。在學(xué)科帶頭人為領(lǐng)頭羊的學(xué)術(shù)隊(duì)伍內(nèi)，要建立一支金字塔形狀的學(xué)科梯隊(duì)理想結(jié)構(gòu)：一名在該學(xué)科學(xué)術(shù)造詣較深的教授作為塔尖的學(xué)科帶頭人，然后是兩至四名在本學(xué)科水平與影響較高的教授為學(xué)術(shù)帶頭人，其次下面是同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有志于該學(xué)科方向的副教授、講師、助教以及實(shí)驗(yàn)技師、資料員。在這支通力合作的學(xué)術(shù)梯隊(duì)里，匯聚人心的便是明確的學(xué)科建設(shè)方向。

凝練合理的學(xué)科建設(shè)方向，有利于學(xué)科基地建設(shè)過程中的資源有效配置，克服資源浪費(fèi)與重復(fù)建設(shè)?，F(xiàn)代學(xué)科離不開基地，學(xué)科基地建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的客觀依托條件。其主要內(nèi)涵包括兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)室、辦公室、文獻(xiàn)資料、圖書等學(xué)科硬件條件，二是學(xué)科管理、學(xué)術(shù)氛圍等軟件條件。凝練學(xué)科方向有助于形成高水平的學(xué)科基地，整合有限學(xué)科資源，造就一流科技創(chuàng)新體系?？蒲蟹较虻恼暇鸵谌Ｄ氁慌咚降膶W(xué)科方向，圍繞這些方向從而形成一批國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科基地，以重點(diǎn)學(xué)科基地為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科與學(xué)科基地的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)全校人力、財(cái)力、物力資源的科學(xué)規(guī)劃、有效配置、民主管理。

有明確學(xué)科建設(shè)方向的指引，在學(xué)科基地建設(shè)的總體構(gòu)思上，決策者就可以分步驟、理性地投資，建立短期、中期、長期的學(xué)科基地投入計(jì)劃，避免一哄而上的盲目建設(shè)。此外，經(jīng)過科學(xué)民主論證而確立的學(xué)科建設(shè)方向，可以匯聚科研隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，避免實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍中高級(jí)技師的流失。以明確的學(xué)科建設(shè)方向建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地，利于實(shí)現(xiàn)資源共享，帶動(dòng)其他學(xué)科的進(jìn)步，從而形成特色分明的學(xué)科群，避免了各個(gè)學(xué)科基地各自為政、重復(fù)建設(shè)的傾向。在科學(xué)研究的具體實(shí)施過程中，以明確的學(xué)科建設(shè)方向作為行動(dòng)方針，可以發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色，在科研項(xiàng)目申報(bào)、成果評優(yōu)中可以形成集團(tuán)優(yōu)勢，從而鍛造品牌學(xué)科以及學(xué)科群。

管理部門要發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)方向上的宏觀調(diào)控職能，各個(gè)行政部門與上級(jí)要有凝練明確學(xué)科建設(shè)方向的管理理念，作為課題項(xiàng)目、研究成果評優(yōu)、重點(diǎn)學(xué)科等系列關(guān)口部門更要把好關(guān)，把資源配置到重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科方向上來。在同一個(gè)學(xué)科內(nèi)部，學(xué)科帶頭人要對下面的科研人員把好關(guān)，精心合作拿到重大科研項(xiàng)目，避免內(nèi)部人員在科研工作上做散兵游勇般的“單干”課題研究。成功的凝練學(xué)科建設(shè)方向，可以提高學(xué)校人才培養(yǎng)的自主創(chuàng)新能力。

凝練方向在學(xué)科建設(shè)中占有基礎(chǔ)性的重要地位，對初級(jí)階段的學(xué)科建設(shè)、事業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。所以要注重構(gòu)建合理的學(xué)科布局、理性凝練方向、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在指導(dǎo)學(xué)科方向的凝練思路上，要梳理清晰學(xué)科方向的宏觀、微觀邏輯層面，用不同的戰(zhàn)略性舉措制訂學(xué)科發(fā)展道路，這樣往往可以起到事半功倍的效果，在改革的激烈競爭的格局中立于不敗之地。

三、凝練學(xué)科建設(shè)方向的實(shí)踐探討

結(jié)合實(shí)際，凝練學(xué)科建設(shè)方向應(yīng)通過建立兵種研究中心、完善兵種數(shù)據(jù)庫等途徑突出兵種學(xué)科的核心地位。歷經(jīng)幾次跨越式發(fā)展和調(diào)整，已經(jīng)建成了比較完備的初級(jí)學(xué)科體系。所有的發(fā)展歷史告訴我們，唯有彰顯特色、擴(kuò)大特色、全面發(fā)展，才能在競爭中處于不敗之地。

為推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)改革和發(fā)展規(guī)劃所提出的目標(biāo)，建成高素質(zhì)創(chuàng)新兵種人才的培養(yǎng)基地、具有支持與引領(lǐng)功能的兵種專業(yè)研究中心、具有同步教學(xué)功能的兵種專業(yè)培訓(xùn)中心以及現(xiàn)代化的兵種專業(yè)信息中心，非常有必要成立兵種指揮教育訓(xùn)練研究中心。該中心成員采用聘用制，不占實(shí)際編制。中心成立后，可在上級(jí)網(wǎng)站首頁設(shè)置“兵種教育、訓(xùn)練研究中心”網(wǎng)站（與兵種數(shù)據(jù)庫結(jié)合，作為數(shù)據(jù)工程建設(shè)的重要內(nèi)容和學(xué)科工程、人才工程的網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)），結(jié)合學(xué)報(bào)上傳相關(guān)研究資料，擴(kuò)大影響，使單位占據(jù)該學(xué)科研究的制高點(diǎn)。每年以中心名義聯(lián)系不同領(lǐng)域和層次的專家舉辦一次兵種學(xué)術(shù)研討會(huì)，出版一本兵種學(xué)術(shù)研討論文集，并在研究中心網(wǎng)站加以宣傳，將起到匯聚隊(duì)伍、凝聚力量、開放交流、信息共享、學(xué)科發(fā)展、擴(kuò)大影響的作用，改變目前重點(diǎn)學(xué)科各自為政的狀態(tài)，形成與相關(guān)領(lǐng)域同行交流的平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展起到實(shí)實(shí)在在的支撐作用，利于在新三項(xiàng)工程建設(shè)中取得先機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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