摘 要：在高職院校的教育教學(xué)中，合唱團(tuán)建設(shè)管理是一個(gè)極為重要的領(lǐng)域，對提高高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新品質(zhì)、協(xié)作和組織能力等職業(yè)綜合素質(zhì)具有很好的促進(jìn)作用。高職院校針對性地開展合唱藝術(shù)活動，合唱團(tuán)能使學(xué)校與社會的文化聯(lián)系日益密切，增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也能豐富大學(xué)生們的業(yè)余文化生活。在合唱團(tuán)的建設(shè)與管理等方面常常遇到很多的困難，就這些困難和問題仍需進(jìn)行一些探討。

關(guān)鍵詞：高職合唱現(xiàn)狀；團(tuán)隊(duì)；建設(shè)管理；建議

對高職院校來說，合唱作為一種參與性強(qiáng)、普及性高的教育手段，貼近青年，服務(wù)大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要手段。在高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中，合唱團(tuán)建設(shè)管理又是大學(xué)教育中一個(gè)重要的領(lǐng)域，增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也能豐富大學(xué)生們的業(yè)余文化生活。

一、高職院校合唱團(tuán)的現(xiàn)狀

（1）在高職院校的校園藝術(shù)活動中，組織一支參加和有著一定水準(zhǔn)的合唱隊(duì)是十分必要的。合唱團(tuán)的成立為學(xué)生提供了展示的空間。各高校社團(tuán)都是由學(xué)生組織的掛靠院團(tuán)委下面的一個(gè)個(gè)團(tuán)體，整個(gè)過程主要依靠學(xué)生的自發(fā)性自我管理，難免會出現(xiàn)管理的松散局面學(xué)生興趣廣泛各種社團(tuán)都報(bào)名，造成合唱團(tuán)成員掛靠幾個(gè)社團(tuán)的現(xiàn)象普遍存在，音樂基礎(chǔ)普遍很薄。另外高職合唱團(tuán)不同于其他的社團(tuán)組織，也不同于專業(yè)藝術(shù)合唱團(tuán)，循環(huán)學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年左右，從管理的角度來看很科學(xué)，然而合唱團(tuán)是一個(gè)要較高的團(tuán)隊(duì)管理人員必需具備一定的專業(yè)技能才能勝任長期像其他社團(tuán)一樣進(jìn)行宏觀管理就會忽略合唱團(tuán)的發(fā)展和規(guī)劃造成合唱團(tuán)缺少藝術(shù)文化積淀和延續(xù)性，容易出現(xiàn)斷層甚至夭折。

（2）學(xué)院未給予合唱團(tuán)內(nèi)部管理強(qiáng)有力的規(guī)章制度約束會員。高職院校合唱團(tuán)從申請到成立院團(tuán)委就設(shè)立了一系列的章程，學(xué)生也是經(jīng)過面試層層篩選入會的但合唱隊(duì)主要以學(xué)生自我管理為主，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣采取自愿學(xué)習(xí)的方式利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練難免出現(xiàn)管理的混亂，招收新隊(duì)員半學(xué)期時(shí)間學(xué)生到課率挺高的積極性也挺強(qiáng)的，但興趣一過就有一部分隊(duì)員想來就來不想來就不來合唱團(tuán)處于管理的松散局面，如果人多還好說人少就沒辦法進(jìn)行排練。社團(tuán)工作看似有章可循有規(guī)可依，為什么還是有學(xué)生隨意不來呢？其原因就是學(xué)院沒有實(shí)施能夠約束會員的強(qiáng)有力的規(guī)章制度。

（3）學(xué)院對合唱團(tuán)的指導(dǎo)和支持有待加強(qiáng)。合唱隊(duì)是一支擁有專業(yè)技巧的團(tuán)隊(duì)是一支持續(xù)發(fā)展的組織。完全依靠學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)院往往就忽視了這點(diǎn)主要表現(xiàn)在提供的合唱排練場地非常有限阻礙了正常的排練活動；忽視對專業(yè)社團(tuán)專項(xiàng)的指導(dǎo)和支持沒有提供充足的財(cái)力保障對專業(yè)指導(dǎo)教師的重視程度不夠與外界的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流甚少；對參加各種文藝比賽重視的力度不大等，都會或多或少影響合唱團(tuán)體的健康發(fā)展。

例如我院合唱場地一直設(shè)在某系多媒體教室，遇上教學(xué)的沖突我們就得讓行，經(jīng)常轉(zhuǎn)換排練場地直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；平時(shí)訓(xùn)練不夠重視，比賽任務(wù)來了，召集全院有關(guān)人士齊上陣，短時(shí)間內(nèi)完成省市以上的合唱比賽，并要求賽出好成績等臨時(shí)社團(tuán)管理工作方式。

二、對合唱團(tuán)的建設(shè)提出幾點(diǎn)建議

（1）加強(qiáng)管理、措施到位良性循環(huán)、有序發(fā)展。抓好合唱隊(duì)建設(shè)，要充分認(rèn)識合唱團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要地位，正視合唱團(tuán)發(fā)展中面臨的實(shí)際問題及時(shí)出臺相應(yīng)的管理制度明確合唱團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，把合唱活動記入藝術(shù)教育學(xué)分或設(shè)置第二課堂學(xué)分盡可能多的讓學(xué)生在校期間能參與藝術(shù)活動；根據(jù)合唱團(tuán)發(fā)展特色，要高度重視合唱技能訓(xùn)練形成獨(dú)立的藝術(shù)教學(xué)管理模式提高合唱鑒賞水平循序漸進(jìn)良性發(fā)展；融入科學(xué)的管理手段與合唱團(tuán)特色相結(jié)合，多渠道開展校際活動并與社會接軌，利用各種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)平臺。

（2）重視教學(xué)指導(dǎo)發(fā)揮教師主導(dǎo)，合唱團(tuán)的歌唱水平的高低，除團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)組織的管理作用外，更重要的就是指導(dǎo)教師的參與和管理合唱團(tuán)上層次上水平與歌唱技術(shù)的高低密不可分。合唱的管理一定要具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)，豐富的藝術(shù)文化素養(yǎng)，無私地奉獻(xiàn)精神和過硬的聲樂理論教學(xué)水平和指揮能力的教師來介入管理；學(xué)院在制度上也要給予教師相應(yīng)的教學(xué)保障，如指導(dǎo)教師職稱評審、工作量、評優(yōu)評先、職務(wù)等掛鉤充分調(diào)動教師的主動性積極性和創(chuàng)造性；組織相關(guān)的管理人員專業(yè)教師走出本院到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)相互交流探討管理和教學(xué)水平，推動合唱團(tuán)提高技術(shù)，力爭上一個(gè)新臺階。

（3）挖掘人才，擴(kuò)大影響，豐富活動，打造精品。要想建設(shè)好合唱團(tuán)必須有一批思想過硬能力突出有音樂特長的學(xué)生加入到這個(gè)組織中來，合唱團(tuán)管理更需要一支素質(zhì)全面的隊(duì)員，充分尊重合唱團(tuán)的自主性積極開展各類文藝活動通過有計(jì)劃的開辦聲樂培訓(xùn)班，合唱知識講座合唱指揮基礎(chǔ)，音樂基礎(chǔ)課程校際次和水平；合唱團(tuán)的活動必須以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，拿出適合大學(xué)生形象滿足大學(xué)生心理需要大學(xué)生喜歡的藝術(shù)作品來打造精品大膽創(chuàng)新，傳承藝術(shù)發(fā)揚(yáng)藝術(shù)。

（4）加大投入積極探索、改革創(chuàng)新自我完善。合唱團(tuán)是一支代表學(xué)院形象的團(tuán)隊(duì)，承載著重要的對內(nèi)對外演出任務(wù)，學(xué)院應(yīng)加大對合唱團(tuán)建設(shè)的投入要在活動場地設(shè)備條件、服裝、教學(xué)資料、演出金費(fèi)等方面給予優(yōu)惠和支持，建立固定經(jīng)費(fèi)投入制度為合唱團(tuán)活動提供有力的物資保障。同時(shí)要對藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)進(jìn)行調(diào)研把握發(fā)展的規(guī)律。關(guān)注和研究合唱團(tuán)發(fā)展中的新問題，拿出新舉措努力為合唱團(tuán)的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和支持。

總之，合唱教育在高職素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神的陣地合唱團(tuán)的發(fā)展與建設(shè)已越來越被各界人士所關(guān)注，合唱在高職院校中的地位已非常重要，但存在問題也挺多，本人也是一管之見，希望同仁多多指教！

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作者簡介：

林曉波（1979.10—），男，漢，碩士研究生，研究方向：合唱指揮、聲樂、鋼琴。