鄒軍

【摘 要】小學(xué)體育是一門相當(dāng)重要的學(xué)科，小學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)都是對(duì)小學(xué)生今后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)如今，學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)高的人才。小學(xué)階段是一個(gè)人性格和習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，因此本文就小學(xué)生體育價(jià)值觀做了教學(xué)研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 體育價(jià)值觀 教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.122

“身體是革命的本錢”，這句話適用于任何一個(gè)人，包括小學(xué)生。現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，回到家以后還要在父母的安排下去上各種補(bǔ)習(xí)班或興趣班。小學(xué)生在室內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)，缺乏體育鍛煉，體質(zhì)也很弱。只有身心健康，心情愉悅的情況下學(xué)生才能有更高的學(xué)習(xí)效率。體育雖然不是文字學(xué)科，卻依然能傳遞給人價(jià)值觀。因此，本文就小學(xué)生體育價(jià)值觀做了教學(xué)調(diào)查研究，主要研究小學(xué)生體育價(jià)值觀發(fā)展的現(xiàn)狀，以及發(fā)展小學(xué)生體育價(jià)值觀的意義兩大方面。希望通過本次教學(xué)研究能夠讓體育價(jià)值觀深入小學(xué)生內(nèi)心，來提升小學(xué)生的價(jià)值追求，學(xué)習(xí)效率和身體素質(zhì)。

一、小學(xué)生體育價(jià)值觀發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）小學(xué)生的體育價(jià)值觀的意識(shí)淺薄

何為價(jià)值觀？?jī)r(jià)值觀就是認(rèn)定事物，辨別是非的一種思維或者取向，從而來體現(xiàn)出一個(gè)人，一件事物的價(jià)值或者意義。并不是只有成年人才具備擁有價(jià)值觀的能力，但凡是一個(gè)人對(duì)待人或事物都會(huì)有自己的認(rèn)知和體會(huì)，小學(xué)生也不例外。只是小學(xué)生的價(jià)值觀粗具雛形，不如成年人的價(jià)值觀穩(wěn)定和全面。小學(xué)生還處在一個(gè)非常稚嫩的學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)在許多的學(xué)校和家長(zhǎng)都單一的看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)技能。教師在課后給學(xué)生留下許多家庭作業(yè)，通過夸張的題海戰(zhàn)術(shù)以達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。家長(zhǎng)還要帶著孩子上各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班，比如奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，鋼琴興趣班等等。而小學(xué)生就像是一個(gè)學(xué)習(xí)的傀儡一樣，毫無自己獨(dú)立的思考和認(rèn)知。小學(xué)生對(duì)于體育價(jià)值觀的了解更是寥寥無幾，小學(xué)生家長(zhǎng)的體育價(jià)值觀意識(shí)淺薄加上教師對(duì)此的忽略，從而導(dǎo)致了學(xué)生的體育價(jià)值觀意識(shí)的淺薄。

（二）小學(xué)生的體育價(jià)值觀認(rèn)知不全

現(xiàn)在的孩子都很聰明，接觸的東西也很接近成年人，比如網(wǎng)絡(luò)，游戲，電影電視等等。也不乏有的小學(xué)生開始對(duì)體育價(jià)值觀進(jìn)行一些小小的思考和懷疑。但是由于小學(xué)生的身心發(fā)展的能力有限，就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生的認(rèn)知存在缺陷。比如，有的學(xué)生酷愛吃垃圾食品從不進(jìn)行體育鍛煉，認(rèn)為體育鍛煉是一件很麻煩很痛苦的事情，因此與正確的體育價(jià)值觀背道而馳。有的學(xué)生則是看到了一些電視上宣傳體育的廣告，開始覺察到運(yùn)動(dòng)的重要性，但是缺乏教師和父母的帶領(lǐng)，也就不了了之。小學(xué)生對(duì)于很多事物的認(rèn)識(shí)和判斷，都不能沒有教師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，但是由于大人們的疏忽，孩子體育價(jià)值觀在形成的過程中總會(huì)遇到許多坎坷，因此小學(xué)生不能全面地正確認(rèn)識(shí)到體育價(jià)值觀。

（三）小學(xué)生的體育價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)極少

“時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，有些事情不付之行動(dòng)就不會(huì)真正深刻的體會(huì)和理解其中的價(jià)值和意義。現(xiàn)在的小學(xué)生大都是像一個(gè)讀書的木偶，被老師和父母提著頭上的線然后按部就班的學(xué)習(xí)。眾所周知，體育學(xué)科已經(jīng)加入中考，但在小學(xué)階段體育的考核還沒做出硬性的要求?，F(xiàn)在的成年人都容易急功近利，一門心思要成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才，往往忽略了許多生活中本質(zhì)的應(yīng)該追求的美好的東西，比如一個(gè)健康的體魄和正確的積極的三觀。每一個(gè)孩子背后都是一個(gè)頑固的，不易改變的家庭，每一個(gè)家庭對(duì)孩子造成的影響都是根深蒂固的。因此，由于家長(zhǎng)的忙碌和家長(zhǎng)意識(shí)的淡薄，也就造成了孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，孩子就對(duì)體育的感知固然不夠強(qiáng)烈和明顯。

二、發(fā)展小學(xué)生體育價(jià)值觀的意義

（一）能夠加強(qiáng)小學(xué)生課下進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉的意識(shí)

倘若教師和家長(zhǎng)都努力加強(qiáng)小學(xué)生課下進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉的意識(shí)并且進(jìn)行指導(dǎo)，那么學(xué)生就會(huì)在大腦中形成“天天鍛煉，強(qiáng)身健體”的意識(shí)。發(fā)展小學(xué)生的體育價(jià)值觀，不僅僅能夠激發(fā)小學(xué)生吃苦耐勞，鍛煉身體的意識(shí)，還能讓小學(xué)生的生活更加健康有規(guī)律。只要小學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成了進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，那么對(duì)其一生都是極大的正面的影響。只有身心健康的人，才能正確地看待世界，擁有積極樂觀的人生態(tài)度。哲學(xué)上說，意識(shí)是不依賴于物質(zhì)并能夠物質(zhì)反應(yīng)的客觀實(shí)在，小學(xué)生擁有一份體育價(jià)值觀的意識(shí)，就能更加客觀實(shí)在的發(fā)現(xiàn)自己的需求和認(rèn)識(shí)身邊的人或事物，對(duì)于做任何一件事情都是一個(gè)好的開端！

（二）可以增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)與身心健康

發(fā)展小學(xué)生的體育價(jià)值觀，教師務(wù)必經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)與身心健康。師生一起進(jìn)行任何的體育活動(dòng)都是可以多方面的鍛煉小學(xué)生的。一個(gè)集體活動(dòng)總會(huì)遇到團(tuán)結(jié)合作的問題，個(gè)人利益和集體利益沖突的問題等等。體育活動(dòng)的意義不僅僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能考驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)心，可以通過小型活動(dòng)觀察出學(xué)生的內(nèi)心世界是什么樣的狀態(tài)。比如，當(dāng)一個(gè)小組有其中一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)刻，就能看出小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的處事態(tài)度和行為方式。從而判斷學(xué)生平時(shí)生活中是有著怎樣的待人的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)人與人出現(xiàn)摩擦的時(shí)候，該如何正確處理？在體育活動(dòng)中教師需要充當(dāng)一個(gè)很重要的調(diào)解員和指導(dǎo)者的角色。這將更好的地增強(qiáng)小學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

（三）能夠促進(jìn)小學(xué)生的正確價(jià)值觀的形成

學(xué)生只有擁有正確的體育價(jià)值觀，才能建立積極正確的綜合價(jià)值觀。體育價(jià)值觀包括體能的外在價(jià)值，體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的外在價(jià)值，身心愉悅的內(nèi)在價(jià)值。小學(xué)生處于形象思維階段，對(duì)于許多道理的理解都必須融入實(shí)踐活動(dòng)中。然而體育活動(dòng)多種多樣，正是可以讓學(xué)生感知事物的好機(jī)會(huì)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受了喜悅和美好，才能更好地構(gòu)建一個(gè)積極的體育價(jià)值觀！

三、結(jié)束語

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，小學(xué)生的知識(shí)積累和體育鍛煉都將影響國(guó)家的繁榮富強(qiáng)?？梢?，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的希望，一個(gè)孩子在小學(xué)階段擁有一個(gè)積極正確的體育價(jià)值觀，就會(huì)為今后的人生奠定一個(gè)良好的發(fā)展基礎(chǔ)。發(fā)展小學(xué)生的體育價(jià)值觀，不僅僅是小學(xué)生的事情，也是父母和教師的事情。只有教師，家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力，才能讓孩子擁有一個(gè)健康的身心，正確的價(jià)值觀和美好的未來。我堅(jiān)信，帶領(lǐng)小學(xué)生建立體育價(jià)值觀并不是一件很艱難的事情，只要人人都有體育價(jià)值觀的意識(shí)，并且?guī)ьI(lǐng)孩子付諸行動(dòng)，那么在不久的將來就會(huì)取得顯著成果。