沈利

摘 要：中學(xué)教育內(nèi)容中體育教學(xué)是較為重要的內(nèi)容之一，體育教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從我國(guó)目前的體育教學(xué)實(shí)際來(lái)看，體育教學(xué)中還存在著學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視度不夠、體育教師教學(xué)方法單一、中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育的興趣三個(gè)較為突出的問題。本文通過對(duì)這些問題的分析，提出了相應(yīng)的改革措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)；現(xiàn)狀；改革

體育課開展的最主要的目的是為了使學(xué)生掌握鍛煉身體的技能、知識(shí)和方法。體育教育不應(yīng)該只是強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還應(yīng)使學(xué)生的德、智、美等都得到相應(yīng)的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要提高體育教學(xué)水平，使學(xué)生真正愛上體育課，能積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉之中，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在督促學(xué)生鍛煉的過程之中，教師要善于總結(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，以此來(lái)提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視度不夠

由于在中考和高考之中，沒有對(duì)體育進(jìn)行考核，同時(shí)體育課程的教學(xué)內(nèi)容和方式也沒有進(jìn)行統(tǒng)一。所以，教師缺乏一定的壓力，教學(xué)方式較為隨意，學(xué)生自由活動(dòng)是現(xiàn)今大部分體育教師采取的教學(xué)手段，很少向?qū)W生傳授體育基本知識(shí)和技能。在這樣的體育課堂上，很多學(xué)生都沒有進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，也就不能達(dá)到鍛煉身體的目的。

2.體育教師教學(xué)方法單一

在體育教學(xué)的過程中，部分教師的教學(xué)方法尤為單一，教學(xué)形式也非常單調(diào)。其主要表現(xiàn)在：第一，部分教師仍在采用“放羊式”的教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，根本沒有向?qū)W生傳授新的內(nèi)容和技術(shù)等。第二，部分教師采用的教學(xué)方法就是給學(xué)生做一些示范動(dòng)作之后，再讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，并沒有將與之相關(guān)的方法傳授給學(xué)生。第三，部分體育教師缺乏對(duì)教學(xué)方法的研究意識(shí)，因此使得體育課堂的教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

3.中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育的興趣

從當(dāng)前的體育課程中可以看出，有很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣不是很高，這也直接影響了體育教學(xué)效果的提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育興趣的主要原因有：體育教學(xué)內(nèi)容和方法較為無(wú)趣，不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；學(xué)習(xí)壓力較大，時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)上；不能拒絕電子產(chǎn)品的誘惑，占用課余時(shí)間玩電子游戲；部分學(xué)生由于體質(zhì)不好，對(duì)于體育活動(dòng)有心而力不足。

二、中學(xué)體育教育教學(xué)的改革策略

1.重視體育投入，提高體育教師的整體素質(zhì)

從當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，教學(xué)師資和設(shè)備都有著很大的欠缺。隨著新課改的不斷深入，提高師資力量、改善教學(xué)設(shè)備是擺在中學(xué)教育面前較為重要的問題。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視；相關(guān)部門應(yīng)該針對(duì)中學(xué)體育加大資金和人力的投入力度，豐富教學(xué)資源。只有這樣，才能提高教師的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中。

2.改革傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)方法

當(dāng)前，很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在面對(duì)困難的時(shí)候，他們會(huì)感到害怕，只會(huì)一味地退縮。同時(shí)，由于班上人數(shù)較多，對(duì)于較大的活動(dòng)他們不會(huì)迎難而上，從而導(dǎo)致體育教學(xué)很難順利展開。然而，大部分體育教師基本上采用的都是傳統(tǒng)的“開始—準(zhǔn)備—基本—結(jié)束”的順序進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容和形式上，教師缺乏對(duì)開始、準(zhǔn)備和結(jié)束這三個(gè)環(huán)節(jié)的重視，只重視基本環(huán)節(jié)的教學(xué)。

現(xiàn)代教育要求要重視學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的能力得到發(fā)展。因此，體育教師的教學(xué)任務(wù)不應(yīng)該僅限于使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，還應(yīng)該讓學(xué)生掌握鍛煉的方法，根據(jù)學(xué)生的身體條件，使學(xué)生提高自己的自律能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.以學(xué)生為主體，創(chuàng)建適合他們的新穎的教學(xué)方法

（1）創(chuàng)建符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方式。中學(xué)階段的學(xué)生思想還不夠成熟，有較強(qiáng)的主觀性，較為貪玩。教師在選擇體育項(xiàng)目的時(shí)候應(yīng)該注意此項(xiàng)目是否具有較強(qiáng)的趣味性以及是否符合學(xué)生的愛好，只有這樣才能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，提高學(xué)習(xí)體育的積極性，真正愛上體育。

（2）快樂游戲。人的智力可以通過游戲得到開發(fā)，生活中的很多知識(shí)都包含在游戲之中。在玩游戲的過程中，學(xué)生不僅能夠體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)歷成功和失敗，感受到喜悅和痛苦，以此提高學(xué)生的承受能力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師采用的教學(xué)方法一定要能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中并感受到其中的樂趣。在教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，以此激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)中仍然存在著很多的問題，但是只要學(xué)校重視體育課，體育教師能夠加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正愛上體育課，就一定能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)中的困難降到最低，使體育課堂的教學(xué)效率得到有效提高。

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