羅孝學　章學來

摘 要 為適應時代的發(fā)展，使我國在未來國際競爭中立于不敗之地，必須改革現(xiàn)有的育人模式，貫徹育人為本的教學理念，全面實施創(chuàng)新教育，培育具有創(chuàng)新精神、實踐動手能力和國際視野的師資和學生，加快創(chuàng)新復合型人才培養(yǎng)。

關鍵詞 師資 學生 創(chuàng)新能力 實踐動手能力 國際視野

0引言

與西方經(jīng)濟發(fā)達國家相比，我們的高等教育雖經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展和完善，并引進吸收西方先進的教育觀念和體制，但其人才培養(yǎng)模式并沒有發(fā)生根本性變化。在長期的計劃經(jīng)濟體制引導下，我國高等教育所建立的是單一的、過分強化專業(yè)的教育模式，形成了一套過窄、過專、過深的專業(yè)課程體系。隨著時代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式日益暴露出弊端，培養(yǎng)出來的學生知識面和視野較窄，實踐動手能力不足，創(chuàng)新能力差。

1高校師資隊伍建設的思考

在實施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才過程中，廣大教師尤其是中青年教師，應首先主動接受創(chuàng)新教育，開闊自己的視野，培養(yǎng)自己的動手能力，使自身的能力不斷提高，以符合創(chuàng)新教育的需求。

1.1應建立新型教育理念

鼓勵學生的創(chuàng)造性，注重學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的認識興趣，重視過程學習和實踐活動，建立新型平等的師生關系，鼓勵大膽質疑與創(chuàng)新，深刻地了解創(chuàng)新教育的實質和內涵，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。

1.2要有“博”與“?！毕嘟y(tǒng)一的知識結構基礎

掌握現(xiàn)代教育理論，熟悉理論創(chuàng)新的方法，并能有意識地引進移植到教學過程中去，才能對學生創(chuàng)新活動進行引導和啟發(fā)，創(chuàng)造性地開展教學及科研活動。

1.3應勇于在教學改革中走新路

不斷更新教學內容與方法，創(chuàng)造有特色的、因才施教的教學模式，勇于探索和創(chuàng)新。

1.4培養(yǎng)自己獨特的個性品質

如自信、喜歡挑戰(zhàn)性工作，熱愛創(chuàng)造性學生，興趣廣泛，具有開放性等。

1.5應考慮不同學生之間的個體差異

中青年時期是實現(xiàn)創(chuàng)新突破的峰值年齡。因此，高校必須建立起有利于中青年優(yōu)秀人才創(chuàng)造性地開展研究工作的外部環(huán)境。鼓勵和支持他們在科技前沿領域和重大戰(zhàn)略方向上獨立進行創(chuàng)新研究與發(fā)展工作。學校和各級領導應注意發(fā)揮激勵機制的效應，激發(fā)中青年教師的創(chuàng)新熱情，為他們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，使其拼搏奮進，盡早脫穎而出。

2高校人才培養(yǎng)的思考

2.1積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才

一方面強化“創(chuàng)新”教育的觀念，為學生設計合理的知識結構從內容上說包括：比較寬厚的基礎知識，一定深度的專業(yè)知識，主要學科和相鄰學科的前沿知識，必要的橫向學科知識和科學方法論知識，一般的文化和社會知識。并在教育的每一個環(huán)節(jié)中，都必須突出“創(chuàng)新”。

另一方面對學生的教育，必須堅持知識、能力、素質和辯證統(tǒng)一。知識是能力和素質的載體，掌握足夠廣度和深度的知識是培養(yǎng)素質和提高能力的根基，目前高等學校學生對相鄰學科知識重視不夠，學校要加強這方面的教學引導工作，可以通過開設選修課加以改善。注重學生學習能力的培養(yǎng)，主要包括獲取知識、運用知識的能力和創(chuàng)新能力，豐富的知識可以促進能力的增強，強的能力可以促進知識的獲取，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學校的薄弱環(huán)節(jié)，開設有關創(chuàng)新方面的課程，建立各級創(chuàng)新協(xié)會，吸收有創(chuàng)新興趣的學生，定期舉辦校際創(chuàng)新比賽。

第三方面要突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生個性發(fā)展。要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，培養(yǎng)并保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

2.2積極培養(yǎng)具有實踐動手能力的學生

一方面重視多途徑的實踐教學，抓住教學的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別要重視本科生畢業(yè)論文和研究生學位論文，尤其是研究生學位論文。學位論文是研究生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力全面鍛煉和培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，應強調所選課題的前沿性、方法的新穎性，結論的實效性。研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主渠道，構建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須擴大博士、碩士研究生教育的規(guī)模，并不斷提高其層次。

2.3科研方面應繼續(xù)加強產(chǎn)學研合作

與科研院所和大中型企業(yè)開展多種形式的聯(lián)臺、合作、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展；興辦高新技術企業(yè)，在高校和科研院所集中的區(qū)域建立高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以加快科技成果轉化。

2.4積極培養(yǎng)具有廣闊視野的學生

一方面必須深化教學改革、拓寬專業(yè)口徑、開闊學生視野。首先是按照市場經(jīng)濟發(fā)展和變化，進一步拓寬專業(yè)口徑，調整、改造、重組現(xiàn)有專業(yè)，增強專業(yè)適應性。其次是按照拓寬基礎，淡化專業(yè)意識、加強素質教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路，綜合考慮調整學生的知識、能力、素質結構。然后是要改革教學內容和課程體系。

另一方面改進現(xiàn)有教學方式和教學評價制度，拓展學生視野，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)、引導學生獨立思考和主動的創(chuàng)造性學習。使學生抱著批判、思考的態(tài)度學習，不盲目崇拜權威；引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，教師要尊重學生中與眾不同的疑問和與眾不同的觀念。加強學生和教師之間的雙向溝通和交流，改變過去“唯分數(shù)為準”的教學評價體系，建立重視綜合能力和素質的新評價體系。

3結束語

在學生教育和培養(yǎng)過程中，教學團隊以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，以科學教育、興趣教學為指導思想，打破傳統(tǒng)理論教學為主的課程體系，創(chuàng)建創(chuàng)新、實踐和國際視野培養(yǎng)三維并重的教育體系，積極開展國際合作，倡導走出去，請進來的交流理念，鍛煉了一支創(chuàng)新能力較強的教學團隊，教學改革成果顯著，同時培養(yǎng)大量創(chuàng)新型有國際視野的復合人才。

參考文獻

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