李艷

摘 要 學(xué)校的主要工作是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作，學(xué)生工作是最為繁瑣，雖不能囊括學(xué)校的所有工作，但它需要時(shí)間和耐心，從而道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。本文主要闡述了如何做好班主任工作，從而搞好學(xué)生工作。

關(guān)鍵詞 知識(shí)的富有者 靜待花開(kāi)

中圖分類(lèi)號(hào)：G45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

班主任工作是一項(xiàng)比較繁瑣而且時(shí)間長(zhǎng)見(jiàn)效慢的工作，要做好班級(jí)各項(xiàng)工作，班主任要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，而班主任加強(qiáng)自身建設(shè)的關(guān)鍵在于提高自身素質(zhì)，樹(shù)立班主任威信。這種威信不同于行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起來(lái)的使人敬服的聲韻和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。

1不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者

班主任首先是一名教師，要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一途徑，所以學(xué)生會(huì)敬佩和敬重有知識(shí)的班主任，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中擁有威信的。

2身教重于言教

在班主任工作中，要特別注重身教，俗話說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”。學(xué)生的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們最初的學(xué)習(xí)多半是從模仿父母和教師開(kāi)始的，作為一名班主任要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到身正，才能為人師。在要求學(xué)生的同時(shí)，首先自己要做到，自己做不到的堅(jiān)決不要求學(xué)生。班主任的一言一行一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化中影響學(xué)生。所以班主任要給學(xué)生留下健康向上的形象，不斷進(jìn)取，給學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)全班學(xué)生朝著健康的方向發(fā)展。

3理解學(xué)生

要做好班主任工作就必須了解和熟悉學(xué)生的情況，才能制定可行的教育方針計(jì)劃，也只有了解學(xué)生才能真正的理解學(xué)生，包容他們的過(guò)錯(cuò)，只有充分了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加豐富多彩，同時(shí)也會(huì)碰到許多成長(zhǎng)中的困惑問(wèn)題。作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們解決成長(zhǎng)中遇到的各種困難。特別是體校的學(xué)生，首先他們是寄宿制，一個(gè)月回家一次，他們?nèi)狈εc家長(zhǎng)溝通交流的時(shí)間，許多問(wèn)題都需要班主任在中間協(xié)調(diào)，其次在我所帶的班級(jí)中，有部分學(xué)生是單親家庭或者是父母離異家庭，最后有很多時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不會(huì)及時(shí)出現(xiàn)幫忙解決，在家校共建上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)基本上是處于缺失狀態(tài)，這增加了班主任的工作難度和工作量。班主任想要管理好班級(jí)需要去了解學(xué)生家庭的具體情況，去了解他的成長(zhǎng)環(huán)境，才能更好的與學(xué)生交流溝通，做到理解學(xué)生。

4創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍

班風(fēng)是在班主任的指導(dǎo)下，班級(jí)成員在長(zhǎng)期的共同的活動(dòng)中形成的一種集體心理傾向，環(huán)境可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。所以，在工作中要善于運(yùn)用賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)去發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍，好的班級(jí)氛圍可以鼓勵(lì)學(xué)生積極努力向上，創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍。

5潛移默化，靜待花開(kāi)

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的而且繁瑣的工作，班主任的工作主要是思想工作，這又是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要耐心和時(shí)間，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓“閃光點(diǎn)”發(fā)光發(fā)熱，使其樹(shù)立信心成為前進(jìn)的動(dòng)力，這都需要一定的時(shí)間。如2013年我?guī)У母咭话嗉?jí)，學(xué)生紀(jì)律渙散，集體意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，讓我非常頭疼，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定以主題班會(huì)的形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，組織多項(xiàng)集體活動(dòng)，重振良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再針對(duì)個(gè)別同學(xué)一對(duì)一聊天，多次交流后，很多同學(xué)有所改善。差不多幾乎花費(fèi)一年的時(shí)間，班級(jí)的基本建設(shè)才初具模型，而且還需要花更多的時(shí)間去鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極向上，所以班主任工作不是一朝一夕就能快速完成的，作為一名合格的班主任，要不驕不躁，用恒心和信心，去相信你的學(xué)生，你只管付出，剩下的交給時(shí)光，靜待花開(kāi)。

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