胡毅

摘要：近年來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越流行?；@球在高校體育課程中的重要性也是顯而易見(jiàn)的，但是在教學(xué)效果方面卻存在諸多問(wèn)題。筆者通過(guò)對(duì)高校當(dāng)前的籃球教學(xué)模式進(jìn)行利弊分析，以期找到一種科學(xué)、合理的教學(xué)模式，使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，獲得全方位的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；籃球教學(xué)；制約因素；發(fā)展趨勢(shì)

籃球是高校體育教學(xué)的重要組成部分，深受學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的模式，在籃球教學(xué)上也應(yīng)該得到體現(xiàn)。如何在素質(zhì)教育背景下改革籃球教學(xué)模式，找出適合學(xué)生的籃球教學(xué)方法，值得廣大體育教師深思。

一、高?；@球教學(xué)中存在的問(wèn)題

現(xiàn)行的籃球教學(xué)模式仍然脫胎于應(yīng)試教育的體制，自然而然也就具有應(yīng)試教育體制下教學(xué)模式的一些特點(diǎn)。多年來(lái)，雖然教育界一直提倡素質(zhì)教育改革，但大多數(shù)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)并沒(méi)有足夠重視體育課。如何扭轉(zhuǎn)這種觀念，首先要從當(dāng)前籃球教學(xué)的弊端說(shuō)起。

1.過(guò)于重視技術(shù)

籃球是一項(xiàng)參與人數(shù)較多的競(jìng)技項(xiàng)目。在被納入高校體育教學(xué)課程后，教師在教學(xué)中過(guò)于重視籃球技能的講授，卻沒(méi)有將娛樂(lè)性融入其中。如在籃球裁判專業(yè)中，肯定要將技術(shù)要領(lǐng)學(xué)透徹，但是在普通專業(yè)的教學(xué)模式中，強(qiáng)化技能教學(xué)就顯得有點(diǎn)苛刻。選報(bào)籃球項(xiàng)目的學(xué)生大多是因?yàn)閭€(gè)人興趣，而枯燥的教學(xué)模式容易導(dǎo)致學(xué)生失去積極性。

2.教學(xué)體系不合理

教學(xué)體系包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。在教學(xué)體系上，大多數(shù)高校都是照本宣科，按照傳球、投籃、運(yùn)球等大綱要求的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和結(jié)構(gòu)缺乏合理的改進(jìn)和安排，這些都是我們?cè)诨@球教學(xué)改革中需要注意的問(wèn)題。

3.評(píng)估手段單一

籃球考核手段過(guò)于單一，考核成績(jī)基于教師的個(gè)人評(píng)判以及最終考核分?jǐn)?shù)，缺乏對(duì)學(xué)生技能提升的評(píng)價(jià)，甚至有的高?；@球考核僅僅依據(jù)考核現(xiàn)場(chǎng)投籃的命中率給出分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)方式不合理，違背了素質(zhì)教育多元化的考評(píng)原則。

二、高?；@球教學(xué)制約因素

1.制度落后與缺失

完善的制度是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)。目前大多數(shù)高校并沒(méi)有針對(duì)籃球教學(xué)制定專門(mén)且專業(yè)的教學(xué)制度。教師在授課時(shí)只是按照書(shū)本開(kāi)展教學(xué)。部分教師會(huì)在教學(xué)上有所創(chuàng)新，但是因?yàn)槿狈χ贫缺Ｕ辖K究沒(méi)有得到落實(shí)。

2.教學(xué)條件不完備

教學(xué)條件包括師資隊(duì)伍和器械配置。師資隊(duì)伍主要包括直接教授學(xué)生課程的教師和主管領(lǐng)導(dǎo)，他們的素質(zhì)會(huì)直接影響教學(xué)水平。所以，首先要對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在器械配置方面，國(guó)內(nèi)高校的籃球教學(xué)用具與國(guó)外的高校存在很大差距。在這一方面，學(xué)校需要加大資金投入，建設(shè)場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)配套器械以配合教學(xué)。

3.教學(xué)模式僵化

籃球課程的設(shè)置方式?jīng)Q定了教學(xué)活動(dòng)的最終效果。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)校特色找到適合的教學(xué)模式，除了注重專業(yè)知識(shí)的傳授外，還應(yīng)提高籃球課堂的活躍度，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、籃球教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

籃球教學(xué)不能故步自封，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題才是我們改革的根本動(dòng)力。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式的反思，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)高校籃球教學(xué)進(jìn)行改革。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

籃球理論不僅僅指的是課本上的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還包括籃球文化。許多學(xué)生喜歡籃球僅僅是一時(shí)的喜好，或者出于好玩的心態(tài)。要想使學(xué)生的興趣保持下去，教師要讓他們充分感受籃球的魅力。籃球作為全球普及度較高的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)有了100多年的發(fā)展歷史，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將籃球理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合好處頗多，其不僅能夠提升學(xué)生的籃球水平，還有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，形成正確的競(jìng)技觀。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這是非常有利的。

2.完善籃球教學(xué)條件

首先是教學(xué)體制，要制訂完整且專業(yè)的教學(xué)體制，這是籃球教學(xué)工作開(kāi)展的基本前提和保障。學(xué)校要為教師提供自我提升的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。其次，增加籃球教學(xué)支出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于基礎(chǔ)籃球設(shè)備的購(gòu)置。例如，配備多媒體教學(xué)設(shè)備和專業(yè)訓(xùn)練器材都很有必要。

四、總結(jié)

提高籃球教學(xué)水平還是要從觀念上入手，對(duì)籃球教學(xué)加強(qiáng)重視，將其作為學(xué)生素質(zhì)教育的一部分。

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