李璐+張亞文+魏鑫??

[摘要]文章分析了教育有限性的原因，闡述了高校思想政治教育的有限性及重要性，提出了高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及工作開展的新途徑。旨在確保高校思想政治教育活動(dòng)有針對(duì)性地開展，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀及道德觀，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

[關(guān)鍵詞]教育有限性；高校思想政治教育；新途徑

[DOI]1013939/jcnkizgsc201721119

1教育有限性的探究

11教育的結(jié)構(gòu)及功能具有有限性

111教育結(jié)構(gòu)及功能的產(chǎn)生與發(fā)展存在局限性

從教育活動(dòng)的產(chǎn)生來說，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過的宮廷學(xué)校及國(guó)子監(jiān)教育模式，實(shí)際上是統(tǒng)治階級(jí)鞏固自身統(tǒng)治地位，實(shí)現(xiàn)其管理活動(dòng)的一種工具，而這類教育并非一種普遍化的教育活動(dòng)，因此，只有那些社會(huì)地位居高的人才有機(jī)會(huì)接受此類教育。這似乎與現(xiàn)代意義上的精英教育具有相同之處，但實(shí)際上，這是一種教育的壟斷，教育結(jié)構(gòu)在發(fā)生及發(fā)展過程中都呈現(xiàn)出一定的局限性。

112教育結(jié)構(gòu)及功能存在一定的邊界性傾向

教育活動(dòng)以學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)為載體，在一定的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)于人的教育過程，受社會(huì)環(huán)境及地點(diǎn)的影響，教學(xué)者與受教者的思想處于不斷變化的狀態(tài)，這就決定教育結(jié)構(gòu)及功能在客觀上存在一定的局限性。

12教育活動(dòng)存在明顯的歷史局限性

首先，教育活動(dòng)從產(chǎn)生至今，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中，曾陷入了“教育萬能論”的誤區(qū)，即認(rèn)為教育活動(dòng)具有決定性的功能，是影響一切人類活動(dòng)的關(guān)鍵性因素。馬克思認(rèn)為，教育活動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生一定的影響，但教育活動(dòng)絕非萬能的。因此，從功能上來看，教育活動(dòng)具有明顯的歷史局限性。其次，教育活動(dòng)的歷史局限性對(duì)于現(xiàn)代教育活動(dòng)仍然具有一定的影響?，F(xiàn)代教育在功能及教育資源的分配上依據(jù)存在局限性，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、民族間及兩性間教育資源的分配不均現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，因此，思想政治教育活動(dòng)必然也存在同樣的局限性。

13思想政治教育的有限性探究

思想政治教育活動(dòng)具有明顯的階級(jí)性及時(shí)代性特征，其伴隨著階級(jí)與國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，我國(guó)思想政治教育活動(dòng)具有鮮明的無產(chǎn)階級(jí)特顯，這種無產(chǎn)階級(jí)黨性決定了思想政治教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)及指導(dǎo)思想，同時(shí)是思想政治教育目標(biāo)設(shè)置的重要依據(jù)。

2教育有限性下高校思想政治工作

21高校思想政治教育的重要性

思想政治教育的最終目標(biāo)在于引導(dǎo)人們樹立正確的思想價(jià)值觀念，作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育注重人們道德規(guī)范、思想觀念及政治觀點(diǎn)的教育。總的來說，思想政治教育強(qiáng)調(diào)對(duì)人價(jià)值觀的教育。在大學(xué)階段，青少年處于價(jià)值觀及人生觀形成與確立的關(guān)鍵時(shí)期，高校思想政治教育活動(dòng)的有效開展，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)及國(guó)家、民族的發(fā)展都具有重要的影響。中共中央強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教育體系，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人，高校思想政治教育工作的發(fā)展應(yīng)注重針對(duì)性及實(shí)效性，關(guān)注人的全面發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念。

22當(dāng)前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

221當(dāng)代大學(xué)生思想及個(gè)性上的獨(dú)特化發(fā)展

與以往教育對(duì)象不同，當(dāng)代高校思想政治教育的對(duì)象大多是“90后”或者“95后”，其出生于特殊的環(huán)境背景之下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)劃生育政策及改革開放政策對(duì)于其成長(zhǎng)環(huán)境具有重要的影響，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下信息傳播的快速化對(duì)于其心理及行為產(chǎn)生了一定的影響，其思想開放，思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有一定的創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，同時(shí)，追求個(gè)性化發(fā)展。但同時(shí)，其表現(xiàn)出的自我為中心、集體意識(shí)淡薄、自我管理能力差等問題日益嚴(yán)重，互聯(lián)網(wǎng)及自媒體時(shí)代下高校思想政治教育面臨著一定的挑戰(zhàn)。

222思想政治教育的環(huán)境發(fā)生了變化

當(dāng)前，思想政治教育的環(huán)境發(fā)生了一定的變化，具體表現(xiàn)為，在經(jīng)濟(jì)上，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的放緩，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)。在政治上，國(guó)際局勢(shì)依舊動(dòng)蕩不安，地區(qū)安全問題仍然存在，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，反腐工作深入人心。在文化上，信息時(shí)代下中西方文化融合發(fā)展，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)。社會(huì)上誠(chéng)信缺失及道德意識(shí)淡薄的問題依據(jù)突出，在這種新的環(huán)境下，高校思想政治教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以確保思想政治教育就活動(dòng)有針對(duì)性地開展。

23教育有限性下高校思想政治教育工作的新途徑

231注重高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)新事物，作為學(xué)生輔導(dǎo)員，其必須具備多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擅長(zhǎng)與學(xué)生交流溝通，以高度的責(zé)任心及事業(yè)心投入到工作中，在學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極配合并推動(dòng)高校思想政治教育活動(dòng)的開展。

232注重校園文化的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

作為高校思想政治教育的一個(gè)組成部分，校園文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響不可忽視。積極、健康向上的校園文化環(huán)境是高校德育教育有效開展的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)注重其學(xué)術(shù)氛圍及文化氛圍的營(yíng)造，關(guān)注校園的合理規(guī)劃與布局，以此來凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。在高校思想政治教育活動(dòng)中，校園宣傳以其靈活多變的形式受到學(xué)生的普遍關(guān)注，所以高校要注重積極的校園宣傳輿論環(huán)境的建立。

233注重大學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)其的網(wǎng)絡(luò)教育

當(dāng)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)于一切新生事物具有濃厚的興趣，但同時(shí)，由于其自律能力較差，容易受到外界不良環(huán)境的影響，當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)及信息時(shí)代下一些有害信息的傳播，極易影響大學(xué)生的身心健康。高校思想政治教育必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的自律能力，使其在信息選擇過中學(xué)會(huì)信息篩選，拒絕有害信息的侵蝕。

234注重思想政治教育內(nèi)容及形式的創(chuàng)新

以往高校思想政治教育過程中形式主義傾向嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的理想化及宏觀化，沿襲傳統(tǒng)的教育模式，忽視思想教育工作對(duì)象的特征。教育內(nèi)容單純的關(guān)注傳統(tǒng)紀(jì)念日強(qiáng)化，高校思想教育普遍呈現(xiàn)出固定化及模式化的趨勢(shì)，造成學(xué)生的參與度不高，積極性低下。所以，高校思想政治教育必須革新教育內(nèi)容及教育理念，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重思想政治教育的生活化發(fā)展，從日常的生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3結(jié)論

綜上所述，高校思想政治教育活動(dòng)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，在教育有限性背景下，高校思想政治教育面臨著巨大環(huán)境及教育對(duì)象上的挑戰(zhàn)，為此，高校要思想政治教育要注重教育內(nèi)容及教育形式上的創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念、道德觀念。

參考文獻(xiàn)：

韓俊彥新形勢(shì)下加強(qiáng)高校思想政治工作的有效性[J].黑龍江高教研究，2003（3）：30-31