胡正鑫　唐鈺嶠　章星

摘 要：在信息化時代快速發(fā)展的現在，信息資源的交換和獲取也越來越簡潔，一些信息可以激發(fā)人的靈感和創(chuàng)新。新的靈感也為人們提供了創(chuàng)業(yè)合作的條件，隨著靈感的增多，這些新靈感的發(fā)現者也組建了一個創(chuàng)客空間，在創(chuàng)客空間里他們可以進行探索。而高校的開放式的管理和學習環(huán)境正適合創(chuàng)客空間的發(fā)展?，F在國內很多高校內部都建立了創(chuàng)客空間，為師生提供了一個交流思想的平臺，高校學生在學校感受到創(chuàng)客空間的好處之后也會在社會中發(fā)展創(chuàng)客空間，使得創(chuàng)客空間可以為大眾服務，更好地解決創(chuàng)業(yè)問題?；诖?，該文主要對高校創(chuàng)客空間建設的探索與實踐進行了探討。

關鍵詞：高校 創(chuàng)客 建設 實踐

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（b）-0164-02

創(chuàng)客運動的發(fā)展已經成為全球發(fā)展的一個趨勢，作為超級大國的美國很重視創(chuàng)客空間運動的發(fā)展，我國也從全球發(fā)展中看到了創(chuàng)客空間的好處，從2015年政府工作報告中出現“創(chuàng)客”這個新詞語，到李克強總理鼓勵清華大學生創(chuàng)客，到我國提出發(fā)展創(chuàng)客空間的政策中都可以看出我國對創(chuàng)客空間的重視。因此，對高校創(chuàng)客空間建設的探索與實踐進行探討具有一定的意義。

1 創(chuàng)客空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現狀

教育改革之后，我國的教育目標和教育方向發(fā)生了變化，傳統教育方式培養(yǎng)出來的人才已經不能適應社會的發(fā)展，現在我國教育對人才培養(yǎng)的目標主要是要培養(yǎng)一些具有創(chuàng)新意識的人才。創(chuàng)客空間的建立不僅是為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，還是為了增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作在我國社會經濟的占比。創(chuàng)客空間在學校的發(fā)展主要是為了提高學生的創(chuàng)新能力，將學生都培養(yǎng)成創(chuàng)客。我國第一家全開放的“創(chuàng)客校園”是藍島創(chuàng)客空間，從藍島創(chuàng)客空間可以看出創(chuàng)客運動在我國的發(fā)展情況。

創(chuàng)客空間對人才的需求量很大，所以加入創(chuàng)客空間的人才都要及時學習相關的知識，保持自己對信息資源的獲取。創(chuàng)客空間也會組織興趣課堂幫助那些有興趣的人學習知識和啟發(fā)靈感，提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。在創(chuàng)客空間中也會有專家教授講解與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相關的知識，在創(chuàng)客實踐的時候對創(chuàng)客進行指導，提高他們的實踐經驗。創(chuàng)客空間對設備的要求也比較高，基本的設備要求具備：電腦、Modela、機床、激光切割機等先進設備。創(chuàng)客空間對場地的要求也比較全面，要求：工作室、教師、會客室、產品展示的區(qū)域等。藍島創(chuàng)客空間擁有多臺3D打印機和機床等，這些設備對創(chuàng)客都是開放的，外部人員在需要的時候可以通過申請的方式預約這些設備的使用權限。

由于學校資源的有限性，所以創(chuàng)客空間對創(chuàng)客的設想不能完全證實，需要和其他人員合作，尋找贊助商支持創(chuàng)客繼續(xù)對自己的設想進行改良，這樣的方式可以解決大學生的就業(yè)問題，也可以促進社會企業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)客空間在未來的發(fā)展過程中也會開設線上空間和線下空間，為創(chuàng)客和社會企業(yè)提供一個交流的平臺，以防出現創(chuàng)客成功的設想被忽略的情況。

2 高校創(chuàng)客空間建設的建議

2.1 結合當地特色，制定建設方案

創(chuàng)客空間的大小也有區(qū)分，我們根據創(chuàng)客空間的大小將創(chuàng)客空間分為不同層次的空間類型。在創(chuàng)客空間中一般都會有接待外來人員的會客室、研究的教室、實踐室和產品展示的教室。創(chuàng)客空間中的基礎應用設備有電腦、Modela、機床、3D打印機等，這些設備操作簡單，可以幫助工作人員更簡單的驗證自己的猜想。

2.2 借鑒國外創(chuàng)客空間運行方式經費籌集

創(chuàng)客空間的建立可以解決創(chuàng)業(yè)問題，所以在對創(chuàng)客空間資金來源預算的時候要進行準確計算，創(chuàng)客空間的資金來源主要是社會產業(yè)或者個人進行資助、社會捐款、國家資助等。一些經費充足的高校也可以提高創(chuàng)客空間設備的質量，讓師生使用起來更加方便。而那些經費不足的高校，不能好高騖遠，應該結合學校的經濟情況建設創(chuàng)客空間，控制創(chuàng)客空間的大小和設備的使用權限，一步一步的提高創(chuàng)客空間的質量。利用那些通過創(chuàng)客空間成功的人員進行國家資源的申請和社會資源的獲取，利用這些資源來提高創(chuàng)客空間的質量。高校在自身條件不足的時候應該采用科學的方法為自身拉取更多的資源，減輕學校的經濟壓力，在保證學校正常運行的情況下加大對創(chuàng)客空間的建設力度。

2.3 結合自身資源的管理優(yōu)勢進行創(chuàng)客空間的建立

創(chuàng)客空間對于高校來說是一個新的教育體系，所以高校首先要制定這個新體系的管理制度和運行機制，從創(chuàng)客空間的空間、設備和創(chuàng)客空間的建設環(huán)境上保證創(chuàng)客空間的良好運行。高校設立創(chuàng)客空間的主要目的是為了啟發(fā)師生的靈感，但是在人員篩選上不能馬虎，要發(fā)展有興趣的成員，以在校師生或其他學歷的學生為主，吸引一些校友和專家參加本校的創(chuàng)客空間，在人員初步吸納完成后開放創(chuàng)客空間，避免直接開放創(chuàng)客空間人員參差不齊的情況。在創(chuàng)客空間對外開放之前要完成創(chuàng)客空間相關制度和管理條例的制定，保證每個人在創(chuàng)客空間中享受同樣的待遇，而且因為創(chuàng)客空間的特性所以對其管理人員的要求也很高，要求管理人員具備好的大局觀和觀察力，可以調和人員在交流中的一些矛盾，確保創(chuàng)客空間運行。

2.4 提升創(chuàng)客空間的文化影響力，利用資源影響創(chuàng)客空間發(fā)展

創(chuàng)客空間運動的突出特點就在于它可以啟發(fā)人的靈感，促進人的思維發(fā)展，在創(chuàng)客空間中人們可以獲取更多的信息資源，也可以更簡單的與自己興趣相同的人交流，提高思維的活躍性，提高自身的綜合能力。創(chuàng)客空間時創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識交織的殿堂，其中的文化知識底蘊的增強可以促進我國的發(fā)展，所以要對創(chuàng)客空間文化實施相應的管理政策。在創(chuàng)客空間中多組織活動，增進創(chuàng)客之間的感情。結合高校和當地經濟發(fā)展情況，對創(chuàng)客空間的發(fā)展方向進行一定程度的糾正，保證創(chuàng)客空間與當地經濟的同步同向發(fā)展。

2.5 建立評估體系，結合社會形勢對評估體系進行更新

創(chuàng)客空間的評估體系與其他教育系統的評估體系不同，它不能通過考核方式判斷創(chuàng)客空間的成果，可以通過調查問卷和隨機采訪的方式得出師生對創(chuàng)客空間的看法，結合創(chuàng)客空間的成果進行分析，建立合理的評估系統，在后期也可以在評估系統中加入成本和收益的分析，進一步的判斷創(chuàng)客空間的發(fā)展狀況，及時制定更好的發(fā)展方案。

3 結語

在校園中建設創(chuàng)客空間，有利于解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面不足的問題，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，提高我國大學生創(chuàng)業(yè)的質量和成功率。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要取得成果要經過長期的積累，但是如果在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時建設創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩者可以相互促進，縮短創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累的時間，提高創(chuàng)客空間的質量。創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一樣，都以文化建設和制度建設為基礎，以培養(yǎng)人才為主要目的，多吸收國內外建設創(chuàng)客空間的經驗，努力建設良好的校園創(chuàng)客空間，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在學校的實施，提高人才培養(yǎng)的質量。

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